|
|
КСП 10 класс. КСП 10.3.5 (1). Форматирование текста (шрифт, абзац, списки)
|
Дата: .01.2023
|
|
Имя учителя: Бегежанов Канат
|
|
Класс: 10
|
|
Отсутствует: 0
|
|
Тема урока:
|
Форматирование текста (шрифт, абзац, списки)
|
Цели урока
|
10.4.2.1 использовать HTML (аш ти эм эл)-теги при разработке web (веб)-страниц
|
Критерии оценки
|
Все учащиеся: имеют представление о Web программировании, о концепциях языка HTML
Большинство учащихся: могут определять способы публикации сайта
Некоторые учащиеся: применяют методы разработки веб-сайтов
|
Глобальное гражданство
|
Обсуждают какую программу можно создать для решения глобальных проблем
|
Предыдущее
|
Способы разработки веб-сайтов. HTML (аш ти эм эл)
|
Ход урока
|
Этапы
урока
|
Содержание урока
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Организационный момент
Приветствие, проверка присутствующих. Психологический настрой на работу. Концентрация внимания учащихся.
Актуализация знаний:
Прием «Вопросительные слова». Учащимся предлагается таблица вопросов и терминов по изученной теме. Необходимо составить как можно больше вопросов, используя вопросительные слова и термины из двух столбцов таблицы.
|
тетрадь
|
|
Вопросительные слова
|
Основные понятия темы
|
|
|
|
Как? Что? Где? Почему? Сколько? Откуда? Какой?
Зачем?
Каким образом? Какая взаимосвязь? Из чего состоит?
Каково назначение?
|
таблица шрифт абзац
web-страница тег
атрибут
|
|
|
Ученики в парах задают вопросы друг другу по пройденной теме.
Оценивание со стороны учителя: устная похвала, поощрение
|
Середина урока
|
Кумулятивная беседа
Что такое графические объекты?
Для чего используются графические объекты в документах?
С какой целью используются графические объекты в web- страницах?
Изучение нового материала прием «Своя опора»
Учащиеся составляют собственный опорный конспект по теме, используя учебник. Учащиеся в паре обмениваются опорными конспектами и проговаривают тему по соседскому опорному конспекту
Взаимооценивание «Я понял, что … Я бы добавил …» Выполнения заданий в парах
Задание 1. Создать web-страницу по теме «Казахстан – многонациональное государство». Подобрать в Интернете рисунки, характеризующие культуру разных народностей нашей страны.
Дескрипторы: знают, как создавать веб страницу на языке HTML
Задание 2. Создайте веб-страницу на тему «Природа Казахстана».
Дескрипторы: могут оформлять веб-страницу, используя графические возможности языка HTML.
Задание 3. Используя графические возможности языка HTML, создайте веб-страницу, которая продвигает 4 казахстанских продукта
Задание 4. Создать веб-страницу с текстом и фотографиями исторических памятников Казахстана.
Дескриптор: могут создать страницу по своему усмотрению, используя графические возможности языка HTML.
Учащиеся обмениваются выполненными заданиями и оценивают друг друга.
Взаимооценивание «Согласны. Не согласны»
|
Учебник
Компьютер
|
Конец урока
|
Рефлексия Прием «Одноминутное эссе».
Написать важные ключевые моменты темы и что осталось непонятным.
|
| |
|
|
Скачать 35.36 Kb.