дорожная карта для курсов. Формирование функциональной грамотности обучающихся i этап Диагностический (февраль апрель 2020)
 Скачать 324.97 Kb.
|
|
Дорожная карта организации методической работы по направлению «Формирование функциональной грамотности обучающихся» I этап — Диагностический (февраль — апрель 2020) Цели: • Выявление затруднений педагогов при формировании ФГ • Диагностика уровня сформированности математической, естественнонаучной и читательской грамотности обучающихся 5 и 7 классов для выявления слабо сформированных умений Мероприятия ММС ООО 1. Разработка материалов для стартовой диагностики уровня профессиональной компетентности педагогов при формировании ФГ. Сбор и анализ результатов диагностики на уровне МР (февраль — март 2020) 1. Организация стартовой диагностики уровня профессиональной компетентности педагогов при формировании ФГ. Анализ результатов диагностики на уровне ООО (февраль 2020) 2. Сбор и анализ результатов диагностики уровня сформированности математической, естественнонаучной и читательской грамотности обучающихся 5 и 7 классов на уровне МР (февраль — март 2020) 2. Организация диагностики уровня сформированности МГ, ЧГ, ЕНГ у обучающихся 5-х и 7-х классов. Анализ результатов диагностики на уровне ООО (февраль — март 2020) II этап — Подготовительный (май 2020 — декабрь 2020) Цели: Повышение теоретической компетентности педагогов по вопросам формирования ФГ. Подготовка педагогов к практической деятельности по освоению педагогических технологий, способов и приёмов работы, позволяющих формировать ФГ, а также к отбору и разработке учебных заданий практико-ориентированного характера Планируемые результаты: Педагоги должны понимать: Что такое «функциональная грамотность», и конкретно «читательская, математическая и естественно-научная грамотность» • Какие компетенции и умения входят в эти виды ФГ • Как соотносятся эти умения с метапредметными умениями • Возможности своего предмета для формирования умений МГ, ЧГ, ЕНГ • Особенности заданий для формирования ФГ Мероприятия ММС ООО 1. Организация КПК для педагогов и административных работников по проблеме формирования ФГ 1. Обеспечение обучения педагогов на КПК по проблеме формирования ФГ 2. Проведение серии городских практико- ориентированных семинаров для заместителей директора ОО по темам: • «Функциональная грамотность школьников в свете реализации ФГОС: 2. Проведение семинаров и других обучающих мероприятий по данным вопросам в образовательных организациях Особое внимание уделить изучению компетенций и умений ФГ! способы формирования» • «Особенности заданий на формирование ФГ» • «Технология проектных задач как один из способов формирования ФГ обучающихся» Важно, чтобы учителя истории, обществознания, технологии и других предметов, напрямую несвязанных с ЕНГ, МГ и ЧГ понимали возможности и своих предметов для формирования отдельных умений этих видов ФГ 3. Организация участия педагогов МР в семинарах, конференциях, вебинарах и др. мероприятиях по теме формирования ФГ 3. Обеспечение участия педагогов ООО в семинарах, конференциях, вебинарах и др. мероприятиях по теме формирования ФГ 4. Организация работы ГМО и проведение заседаний по следующим темам: • «Возможности предмета (физика, география и т.д.) для формирования МГ, ЧГ, ЕНГ» • «Требования к заданиям на формирование МГ, ЧГ, ЕНГ. Анализ заданий диагностических работ по оценке ФГ и результатов диагностики уровня сформированности МГ, ЧГ, ЕНГ обучающихся 5 и 7 классов» • «Возможности технологии проектных задач для формирования МГ, ЧГ, ЕНГ в начальной школе» 4. Определение методических тем для работы педагогов по проблемам ФГ • Методические темы могут быть связаны с формированием отдельной компетенции или отдельного умения какого-либо вида ФГ • Желательно, чтобы были выбраны методические темы, связанные с компетенциями и умениями, которые плохо сформированы у обучающихся школы (они были выявлены в ходе диагностики) • Хорошо, если педагоги выберут разные, а не однотипные темы. Можно продумать вариант распределения этих тем • Сократить срок работы над методической темой до 1 - 2 лет 5. Создание пакета информационно- методических материалов по проблеме формирования ФГ обучающихся 5. Ознакомление педагогов с методическими материалами по проблеме формирования ФГ обучающихся III этап — Практический (январь 2021 — июль 2022) Цели: • Включение учителей в активную деятельность по определению и внедрению в практику работы наиболее эффективных педагогических технологий и приёмов обучения, позволяющих формировать ФГ • Организация практической деятельности по отбору, разработке и внедрению в образовательную практику учебных заданий практико-ориентированного характера, направленных на формирование ФГ • Выявление лучших педагогических практик Мероприятия ММС ООО 1. Организация работы ГМО по следующим направлениям: • Отбор учебных заданий практико- ориентированного характера и проектных задач по формированию МГ, ЕНГ и ЧГ обучающихся. Создание картотеки таких заданий. 1. Обеспечение участия педагогов в работе ГМО по созданию картотеки заданий практико-ориентированного характера Необходимо усилить контроль за посещаемостью заседаний ГМО • Взаимная экспертиза учебных заданий по формированию МГ, ЕНГ и ЧГ, разработанных педагогами 2. Создание и организация работы муниципальной тьюторской команды по разработке проектных задач и внедрению их в образовательный процесс начальной школы 2. Организация работы педагогов по разработке учебных заданий практико- ориентированного характера и проектных задач 3. Организация работы ГМО по обмену опытом применения педагогами технологий, способов и приёмов работы, позволяющих формировать ФГ 3. Организация работы педагогов по отбору и внедрению в практику работы технологий, способов и приёмов работы по формированию ФГ: • организация работы проблемных и творческих групп • семинары, мастер-классы • отчётные мероприятия по методическим темам • образовательные сессии • иные мероприятия Рассмотреть возможности имеющихся в арсенале педагогов способов, приёмов и технологий для формирования ФГ (ТРКМ, исследовательское обучение и т.д.) Важно опираться на имеющийся опыт творческих и инициативных педагогов, активно транслировать его и в педагогическом коллективе, и на муниципальном уровне 4. Обсуждение возможных форм организации образовательного процесса на заседаниях Городской проблемной группы по вопросам формирования ФГ 4. Определение форм организации образовательного процесса, в ходе которых будет вестись работа по формированию ФГ, их места и времени 5. Организация и проведение Городского фестиваля открытых уроков «Формируем функциональную грамотность школьников» (февраль 2021, 2022) Методическое сопровождение участников Фестиваля 5. Обеспечение участия педагогов в Городском фестивале открытых уроков и методическое сопровождение на уровне школы 6. Организация и проведение Городского конкурса методических разработок по формированию ФГ (октябрь 2021, 2022) 6. Обеспечение участия и методического сопровождения педагогов в Городском конкурсе методических разработок по формированию ФГ 7. Педагогические мастерские «Функциональная грамотность школьников: способы и приёмы формирования» (август 2021, 2022) 7. Обеспечение участия педагогов в Педагогических мастерских 8. Панорама успешных практик формирования ФГ (март 2021 — ноябрь 2022) 8. Проведение семинара для ООО Переславского МР в рамках городского мероприятия «Панорама успешных практик формирования ФГ» В ходе данных мероприятий необходимо выявлять лучшие практики педагогов по формированию ФГ и активно транслировать их на мероприятиях разного уровня 9. Разработка материалов для промежуточной диагностики уровня профессиональной компетентности педагогов при формировании ФГ. Сбор и анализ результатов диагностики на уровне МР (сентябрь — ноябрь 2021) 9. Организация промежуточной диагностики уровня профессиональной компетентности педагогов при формировании ФГ. Анализ результатов диагностики на уровне ООО (октябрь 2021) IV этап — Аналитико-обобщающий (август 2022 — декабрь 2022) Цели: Определение динамики развития профессиональной компетентности педагогов при формировании функциональной грамотности обучающихся Обобщение и распространение положительного опыта педагогов по формированию ФГ Мероприятия ММС ООО 1. Разработка материалов для итоговой диагностики уровня профессиональной компетентности педагогов при формировании ФГ. Сбор и анализ результатов диагностики на уровне МР (сентябрь — ноябрь 2022) 1. Организация итоговой диагностики уровня профессиональной компетентности педагогов при формировании ФГ. Анализ результатов диагностики на уровне ООО (октябрь 2022) 2. Выпуск сборников с обобщением опыта работы педагогов МР по формированию ФГ: Сборник статей педагогов с описанием опыта использования технологий и приёмов работы по формированию ФГ (сентябрь 2022) Сборник проектных задач для начальной школы (октябрь 2022) Сборник учебных заданий практико- ориентированного характера по формированию МГ, ЕНГ и ЧГ обучающихся основного уровня образования (ноябрь — декабрь 2022) 2. Сбор, оформление и предоставление для публикаций в сборниках ММС: Не менее 3 статей с описанием опыта применения учителями педагогических технологий, способов и приёмов работы по формированию ФГ (август 2022) Проектные задачи для начальной школы (не менее 3) (сентябрь 2022) Разработанные и апробированные учебные задания практико-ориентированного характера по формированию МГ, ЕНГ и ЧГ обучающихся основного уровня образования (не менее 5 по каждому виду ФГ) (октябрь 2022) 3. Создание и размещение на сайте ММС и сайтах ООО – соисполнителей РИП реестра лучших практик формирования ФГ обучающихся в МР 4. Распространение на региональном уровне положительного опыта по формированию ФГ обучающихся в формате семинаров, конференций, мастер-классов |