Гбоу впо двгму минздрава России
 Скачать 0.53 Mb.
|
|
1 МИНЗДРАВ РОССИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ГБОУ ВПО ДВГМУ Минздрава России) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ Направление подготовки (специальность) 30.05.01 МЕДИЦИНСКАЯ БИОХИМИЯ Форма обучения ОЧНАЯ (очная, очно-заочная (вечерняя), заочная) Срок освоения ООП 6 ЛЕТ (нормативный срок обучения) Кафедра КЛИНИЧЕСКОЙ ТОКСИКОЛОГИИ И ЭКСТРЕМАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ Хабаровск, 2014 2 Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры клинической ток- сикологии и экстремальной медицины от « » 2014 г., протокол № Заведующий кафедрой Щупак А.Ю. подпись Рабочая программа учебной дисциплины одобрена Ученым Советом лечебного факультета от « » 2014 г., протокол № Председатель Ученого совета факультета ( ) подпись ФИО Разработчик: Заведующий кафедрой _________ А.Ю. Щупак (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия) 3 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с пла- нируемыми результатами освоения образовательной программы п/ № Номер/ индекс компе- тенции Содержание компетенции (или ее части) В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны: Знать Уметь Владеть 1 2 3 4 5 6 1. ОК-1 способностью и готовностью анали- зировать социально значимые про- блемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико- биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности влияние среды обитания на здо- ровье человека, изыскание эффек- тивных средств лечения и профи- лактики, диагно- стики, взаимоот- ношения врача и пациента, место врача в обществе, представление о медицинских си- стемах и медицин- ских школах, уче- ние о здоровом образе жизни анализировать и оценивать соци- альную информа- цию ; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом резуль- татов этого ана- лиза навыками пуб- личной речи, аргументации, ведения дискус- сии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений 2. ПК-17 способностью и готовностью исполь- зовать методику немедленного устранения жизнеопасных наруше- ний (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца), останов- ки наружного кровотечения, проти- вошоковые мероприятия, транспорт- ную иммобилизацию при переломах и вывихах табельными средствами, наложение повязок на рану мягких тканей, при открытых переломах конечностей, при ожогах, отмороже- ниях, открытом пневмотораксе особенности раз- вития заболева- ний в экстремаль- ных ситуациях, методы диагно- стики и принципы лечения на раз- личных этапах медицинской эвакуации оказывать первую медицинскую помощь при травмах, кровоте- чении, острой неврологической патологии основными мето- дами лаборатор- но- биохимической и инструменталь- ной диагностики терапевтической, хирургической, неврологической и педиатрической патологии 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 2.1. Учебная дисциплина БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, МЕДИЦИНА КА- ТАСТРОФ относится к профессиональному циклу дисциплин по специальности МЕДИ- ЦИНСКАЯ БИОХИМИЯ (С.3.Б.4) 2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: Общая биохимия (наименование предшествующей учебной дисциплины) Знания: теоретических и методологических основ биохимии. Умения: формулировать и планировать задачи исследований в биохимии. Навыки: лабораторных методов в клинической биохимии. 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических ча- сов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам за- нятий) и на самостоятельную работу обучающихся Вид учебной работы Всего часов/ зачетных единиц Семестры IV VIII часов часов 1 2 3 4 4 Контактная* работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) (всего), в том числе 168/4,7 96 72 Аудиторные занятия (всего), в том числе: 168/4,7 96 72 Лекции (Л) 50/1,4 34 16 Клинические практические занятия (КПЗ), 118/3,3 62 56 Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе: 84/2,3 38 46 Реферат (Реф) 14/0,4 7 7 Подготовка к занятиям (ПЗ) 14/0,4 7 7 Подготовка к текущему контролю (ПТК) 14/0,4 7 7 Подготовка к промежуточному контролю (ППК) 14/0,4 7 7 Подготовка к зачетам и экзаменам 28/0,7 10 18 Вид промежуточной аттестации зачет (З) - + - экзамен (Э) 36/1 36 ИТОГО: Общая трудоемкость час. 288 134 154 Час/зач.ед 288/8 134/3,7 154/4,3 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отве- денного на них количества академических часов и видов учебных занятий 4.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении: п/ № № компе- тенции Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов) 1 2 3 4 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. ОК-1 Мобилизационная подготовка здраво- охранения Национальная безопасность: роль и место России в мировом со- обществе. Характер современных войн и вооруженных конфликтов. Современные средства вооруженной борьбы. Нормативные правовые основы мобилизационной подготовки здравоохранения. Специальные формирования здравоохранения. Роль и место тыловых госпиталей в современной системе лечеб- но-эвакуационных мероприятий. Государственный материальный резерв медицинского и санитар- но-хозяйственного имущества. Ведение воинского учета и организация бронирования граждан, пребывающих в запасе Вооружённых Сил, в организациях здра- воохранения. 2. ОК-1 ПК-17 Медицинское обеспе- чение мероприятий гражданской обороны Основы гражданской обороны. Медицинская служба гражданской обороны. Медико-тактическая характеристика поражающих факторов совре- менных видов оружия. Организация защиты населения в военное время. Медицинское обеспечение населения при проведении мероприятий гражданской обороны. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при ликвидации последствий нападения противника. Работа формирований МСГО при ведении спасательных работ в очагах поражения. Организация оказания квалифицированной и специали- зированной медицинской помощи населению в военное время. Организация санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий среди населения в военное время. МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ 5 3. ОК-1 ПК-17 Медицина катастроф Задачи и основы организации Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Задачи, организационная структура и основы деятельности Все- российской службы медицины катастроф. Медицинская зашита населения и спасателей в чрезвычайных ситуациях. Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрезвычайных ситуациях. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвычайных ситуациях. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного (антропогенного) характе- ра. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера (стихийных бед- ствий). Организация санитарно-противоэпидемического обеспечения в чрезвычайных ситуациях. Медицинское снабжение формирований и учреждений, предна- значенных для медико-санитарного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях. Медицинская служба Вооруженных Сил РФ в чрезвычайных си- туациях мирного времени. 4. ПК-17 Токсикология и медицинская защита Введение в токсикологию. Основные закономерности взаимо- действия организма и химических веществ. Токсические химические вещества раздражающего действия. Токсические химические вещества пульмонотоксического дей- ствия. Токсические химические вещества общеядовитого действия. Токсические химические вещества цитотоксического действия. Токсические химические вещества нейротоксического действия. Ядовитые технические жидкости. Введение в радиобиологию. Основы биологического действия ионизирующих излучений. Лучевые поражения в результате внешнего общего (тотального) облучения. Местные лучевые поражения. Поражения в результате внутреннего радиоактивного заражения. Медицинские средства профилактики и оказания помощи при химических и радиационных поражениях. Технические средства индивидуальной защиты. Средства и методы химической разведки и контроля. Средства и методы радиационной разведки и контроля. Средства и методы специальной обработки. Мероприятия медицинской службы в очагах химических и ради- ационных поражений. 4.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля: п/ № № се- местра Наименование раздела учебной дисциплины Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах) Формы те- кущего кон- троля успе- ваемости (по неделям семестра) Л ЛР КПЗ СРС всего 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1. IV Мобилизационная подготовка здравоохранения 8 20 14 42 тестирование 2. IV Медицинское обеспечение мероприятий гражданской обороны 14 0 14 - VIII 16 15 31 тестирование 3. IV Медицина катастроф 12 36 24 72 тестирование 6 4. VIII Токсикология и медицинская защита 16 46 31 93 ситуацион- ные задачи ИТОГО: 50 118 84 252 4.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисци- плины: п/№ Название тем лекций учебной дисциплины Семестры IV VIII 1 2 3 4 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Мобилизационная подготовка здравоохранения Национальная безопасность: роль и место России в мировом сообществе 2 Характер современных войн и вооруженных конфликтов 1 Нормативные правовые основы мобилизационной подготовки здравоохране- ния 2 Специальные формирования здравоохранения 1 Роль и место тыловых госпиталей в современной системе лечебно-эвакуаци- онного обеспечения войск 1 Государственный материальный резерв медицинского и санитарно-хозяйст- венного имущества 1 2. Медицинское обеспечение мероприятий гражданской обороны Основы гражданской обороны 1 Медицинская служба гражданской обороны 1 Медико-тактическая характеристика поражающих факторов современных видов оружия 2 Организация защиты населения в военное время 2 Медицинское обеспечение населения при проведении мероприятий гражданской обороны 2 Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при ликвида- ции последствий нападения противника 2 Работа формирований МСГО при ведении спасательных работ в очагах по- ражения 2 Организация оказания квалифицированной и специализированной медицин- ской помощи населению в военное время 2 МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ 3. Медицина катастроф Задачи и основы организации Единой государственной системы предупреж- дения и ликвидации чрезвычайных ситуаций 1 Задачи, организационная структура и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф 1 Медицинская зашита населения и спасателей в чрезвычайных ситуациях 2 Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрезвычайных ситуациях 1 Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвычай- ных ситуациях 2 Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного (антропогенного) характера 1 Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера (стихийных бедствий) 1 Организация санитарно-противоэпидемического обеспечения в чрезвычайных ситуациях 1 Медицинское снабжение формирований и учреждений, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях 1 Медицинская служба Вооруженных Сил РФ в чрезвычайных ситуациях мир- ного времени 1 4. Токсикология и медицинская защита Введение в токсикологию. Основные закономерности взаимодействия орга- низма и химических веществ 2 Токсические химические вещества пульмонотоксического действия 2 Токсические химические вещества общеядовитого действия 2 7 Токсические химические вещества цитотоксического действия 2 Токсические химические вещества нейротоксического действия 2 Ядовитые технические жидкости 2 Введение в радиобиологию. Основы биологического действия ионизирующих излучений 2 Лучевые поражения в результате внешнего общего (тотального) облучения 2 Итого 34 16 4.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины: п/№ Название тем практических занятий базовой части дисциплины по ФГОС и формы контроля Объем по семестрам IV VIII 1 2 3 4 1. Мобилизационная подготовка здравоохранения Национальная безопасность: роль и место России в мировом сообществе 4 Характер современных войн и вооруженных конфликтов 2 Современные средства вооруженной борьбы 4 Нормативные правовые основы мобилизационной подготовки здравоохра- нения 2 Специальные формирования здравоохранения 2 Роль и место тыловых госпиталей в современной системе лечебно-эвакуаци- онных мероприятий 2 Государственный материальный резерв медицинского и санитарно-хозяйст- венного имущества 2 Ведение воинского учета и организация бронирования граждан, пребываю- щих в запасе Вооружённых Сил, в организациях здравоохранения 2 2. Медицина катастроф Задачи и основы организации Единой государственной системы предупреж- дения и ликвидации чрезвычайных ситуаций 2 Задачи, организационная структура и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф 2 Медицинская зашита населения и спасателей в чрезвычайных ситуациях 6 Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрезвычай- ных ситуациях 4 Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при чрезвы- чайных ситуациях 6 Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычай- ных ситуаций техногенного (антропогенного) характера 4 Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычай- ных ситуаций природного характера (стихийных бедствий) 4 Организация санитарно-противоэпидемического обеспечения в чрезвычай- ных ситуациях 4 Медицинское снабжение формирований и учреждений, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях 2 Медицинская служба Вооруженных Сил РФ в чрезвычайных ситуациях мирного времени 2 3. Медицинское обеспечение мероприятий гражданской обороны Медицинская служба гражданской обороны 2 Медико-тактическая характеристика поражающих факторов современных ви- дов оружия 2 Организация защиты населения в военное время 2 Медицинское обеспечение населения при проведении мероприятий граждан- ской обороны 2 Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения при ликви- дации последствий нападения противника 2 Работа формирований МСГО при ведении спасательных работ в очагах поражения 2 Организация оказания квалифицированной и специализированной медицин- 2 8 ской помощи населению в военное время Организация санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприя- тий среди населения в военное время 2 4. Токсикология и медицинская защита Токсические химические вещества раздражающего действия 1 Токсические химические вещества пульмонотоксического действия 4 Токсические химические вещества общеядовитого действия 3 Токсические химические вещества цитотоксического действия 3 Токсические химические вещества нейротоксического действия 4 Ядовитые технические жидкости 2 Введение в радиобиологию. Основы биологического действия ионизирую- щих излучений 3 Лучевые поражения в результате внешнего общего (тотального) облучения 4 Местные лучевые поражения 2 Поражения в результате внутреннего радиоактивного заражения 2 Медицинские средства профилактики и оказания помощи при химических и радиационных поражениях 2 Технические средства индивидуальной защиты 4 Средства и методы химической разведки и контроля 2 Средства и методы радиационной разведки и контроля 2 Средства и методы специальной обработки 4 Мероприятия медицинской службы в очагах химических и радиационных поражений 4 Итого 56 62 4.5. Лабораторный практикум (программой не предусмотрен) 4.6. Курсовая работа (программой не предусмотрена) 5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучаю- щихся по дисциплине № п/п № семестра Наименование раздела учебной дисциплины Виды СРС Всего часов 1 2 3 4 5 1. IV Мобилизационная подготовка здравоохра- нения Написание рефератов, подготов- ка к занятиям, подготовка к те- стированию, подготовка к теку- щему контролю, подготовка к промежуточной аттестации, под- готовка к итоговой аттестации 14 2. Медицина катастроф Написание рефератов, подготов- ка к занятиям, подготовка к те- стированию, подготовка к теку- щему контролю, подготовка к промежуточной аттестации, под- готовка к итоговой аттестации 24 ИТОГО часов в семестре: 38 3. VIII Медицинское обеспечение мероприятий гражданской обороны Написание рефератов, подготов- ка к занятиям, подготовка к те- стированию, подготовка к теку- щему контролю, подготовка к промежуточной аттестации, под- готовка к итоговой аттестации 15 4. Токсикология и медицинская защита Написание рефератов, подготов- ка к занятиям, подготовка к те- стированию, подготовка к теку- щему контролю, подготовка к промежуточной аттестации, под- готовка к итоговой аттестации 31 ИТОГО часов в семестре: 46 9 5.1. Сахно И.И., Сахно В.И. Медицина катастроф: учебник [Текст] / М., 2002. Аннотация: В учебнике освещены основные вопросы организации и деятельности Всероссий- ской службы медицины катастроф. Особое внимание уделено медико-санитарным последствиям чрезвычайных ситуаций, защите населения от поражающих факторов. Освещены организация лечебно-эвакуационных, санитарно-гигиенических и противоэпидемиологических мероприятий, медицинского снабжения, а также управление службой медицины катастроф. Подробно рас- смотрены вопросы организации оказания всех видов медицинской помощи населению в чрезвы- чайных ситуациях мирного и военного времени. 5.2. Военная токсикология, радиобиология и медицинская защита: учебник [Текст] / под ред. проф. С.А. Куценко// СПб.: Фолиант, 2004. – 524 с. Аннотация: В учебнике рассматриваются предмет и задачи учебной дисциплины, вопросы общей токсикологии и радиобиологии, дается подробная характеристика поражающих фак- торов химической и радиационной природы, актуальных для военной медицины, и меропри- ятий медицинской противохимической и противорадиационной защиты. 5.3. Горячев С.Ф. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: учебное пособие [Текст] / Ростов н/Д., 2006. Аннотация: В пособии освещены основные положения теории и практики деятельности службы экстренной медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях, возникающих при технологических и природных катастрофах. Важное место отведено рассмотрению медико- тактической характеристики чрезвычайных ситуаций, особенностям патологии и диагности- ки поражений, характеру потерь среди населения и практическим рекомендациям по их сни- жению. Раскрывается содержание системы этапного лечения пораженных в чрезвычайных ситуациях. 5.4. Воронов А.И. Токсикология и медицинская защита [Текст]/ Хабаровск, 2011. - 225 с. Аннотация: Методическое пособие предназначено для аудиторной и внеаудиторной само- стоятельной работы студентов лечебного факультета. Работа включает в себя 16 тем, к каж- дой теме прилагаются теоретические вопросы. Методическое пособие содержит 50 тестовых заданий различной степени сложности. 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дис- циплине (модулю) или практике, входящий в состав соответственно рабочей программы дисциплины (модуля) или программы практики, включает в себя: 6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освое- ния образовательной программы Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине № п/п Контролируемые разделы дисциплины (модуля) Код контролируемой компетенции (компе- тенций) Наименование оценочного средства 1. Мобилизационная подготовка здравоохранения ОК-1 контрольные вопросы тесты ситуационные задачи 2 Медицинское обеспечение меропри- ятий гражданской обороны ОК-1 ПК-17 контрольные вопросы тесты ситуационные задачи 3. Медицина катастроф ОК-1 ПК-17 контрольные вопросы тесты ситуационные задачи 4. Токсикология и медицинская защита ПК-17 контрольные вопросы тесты ситуационные задачи 5. экзаменационные билеты 10 Карта оценки компетенций Коды формируе- мых компетенций Наименование компетенции Этапы формирования компетенций Средства оценки Общекультурные компетенции ОК-1 способностью и готов- ностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на прак- тике методы гумани- тарных, естественно- научных, медико- биологических и кли- нических наук в раз- личных видах профес- сиональной и социаль- ной деятельности - знает влияние среды обитания на здо- ровье человека, изыскание эффектив- ных средств лечения и профилактики, диагностики, взаимоотношения врача и пациента, место врача в обществе, пред- ставление о медицинских системах и ме- дицинских школах, учение о здоровом образе жизни; основную медицинскую и фармацев- тическую терминологию на латинском и иностранном языках; - умеет анализировать и оценивать соци- альную информацию ; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; - владеет навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и по- лемики, практического анализа логики различного рода рассуждений контрольная рабо- та, тестирование письменное, ин- дивидуальные до- машние задания, реферат Профессиональные компетенции ПК-17 способностью и готов- ностью использовать методику немедленно- го устранения жизне- опасных нарушений (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца), остановки наружного кровотечения, проти- вошоковые мероприя- тия, транспортную иммобилизацию при переломах и вывихах табельными средства- ми, наложение повязок на рану мягких тканей, при открытых перело- мах конечностей, при ожогах, отморожениях, открытом пневмото- раксе - знает особенности развития заболева- ний в экстремальных ситуациях, мето- ды диагностики и принципы лечения на различных этапах медицинской эвакуа- ции; - умеет оказывать первую медицинскую помощь при травмах, кровотечении, острой неврологической патологии; - владеет основными методами лабора- торно-биохимической и инструмен- тальной диагностики терапевтической, хирургической, неврологической и пе- диатрической патологии контрольная рабо- та, тестирование письменное, ин- дивидуальные до- машние задания, реферат 6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных эта- пах их формирования, описание шкал оценивания Текущий контроль При оценивании устного опроса и участия в дискуссии на семинаре учитываются: - степень раскрытия содержания материала (0-2 балла); - изложение материала (грамотность речи, точность использования терминологии и симво- лики, логическая последовательность изложения материала (0-2 балла); - знание теории изученных вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков (0-1 балл). При оценивании контрольной работы учитывается: - полнота выполненной работы (задание выполнено не полностью и/или допущены две и бо- лее ошибки или три и более неточности) – 1-4 балла; 11 - обоснованность содержания и выводов работы (задание выполнено полностью, но обосно- вание содержания и выводов недостаточны, но рассуждения верны) – 5-8 баллов; - работа выполнена полностью, в рассуждениях и обосновании нет пробелов или ошибок, возможна одна неточность -9-10 баллов. Промежуточная аттестация (зачет, экзамен) При проведении промежуточной аттестации студент должен ответить на 3 вопроса (два во- проса теоретического характера и один вопрос практического характера). При оценивании ответа на вопрос теоретического характера учитывается: - теоретическое содержание не освоено, знание материала носит фрагментарный характер, наличие грубых ошибок в ответе (1-3 балла); - теоретическое содержание освоено частично, допущено не более двух-трех недочетов (4-7 баллов); - теоретическое содержание освоено почти полностью, допущено не более одного-двух недочетов, но обучающийся смог бы их исправить самостоятельно (8-11 баллов); - теоретическое содержание освоено полностью, ответ построен по собственному плану (12- 15 баллов). При оценивании ответа на вопрос практического характера учитывается: - ответ содержит менее 20% правильного решения (1-2 балла); - ответ содержит 21-89 % правильного решения (3-8 баллов); - ответ содержит 90% и более правильного решения (9-10 баллов). 6.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки зна- ний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формиро- вания компетенций в процессе освоения образовательной программы Раздел программы включает образцы оценочных средств, примерные перечни вопросов и заданий в соответствии со структурой дисциплины и системой контроля (приводится кон- кретные примеры типовых заданий из оценочных средств, определенных в рамках данной дисциплины для проведения промежуточной аттестации) для входного контроля (ВК) IV семестр Контрольные вопросы Перечислить табельные средства медицинской защиты Перечислить мероприятия по повышению устойчивости функцио- нирования ЛПУ в чрезвычайных ситуациях Дать определение понятия «Госрезерва» VIII семестр Контрольные вопросы Дать определение понятия «Этап медицинской эвакуации» Дать определение понятия «Вид медицинской помощи» Тесты Медико-тактическая характеристика очага поражения люизитом: 1. стойкий, замедленного действия, смертельный; 2. нестойкий, быстрого действия, смертельный; 3. стойкий, быстрого действия, смертельный; 4. стойкий, быстрого действия, несмертельный; 5. нестойкий, замедленного действия, смертельный. для текущего контроля (ТК) IV семестр Тесты Количество пораженных в ЧС локального масштаба может доходить до: 1. 10 человек; 2. 100 человек; 3 .500 человек; 12 4. 1000 человек; 5. 10 000 человек. Чрезвычайная ситуация считается региональной, если зона ее распро- странения: 1. в пределах территории объекта; 2. в пределах территории населенного пункта; 3. в пределах субъекта Российской Федерации; 4. в пределах двух субъектов Российской Федерации; 5. выходит за пределы Российской Федерации. Мобилизационный резерв является запасом материальных ценностей, находящимся в исключительном ведении: 1. Президента Российской Федерации; 2. Правительства Российской Федерации; 3. МИНЗДРАВ Российской Федерации; 4. руководителей субъектов Российской Федерации; 5. руководителей учреждений. VIII семестр Тесты Санитарный пост предназначен для оказания: 1. специализированной медицинской помощи; 2.первой медицинской помощи; 3. первой врачебной помощи; 4. квалифицированной медицинской помощи; 5. доврачебной помощи. При развертывании ИПГ в очаге особо опасных инфекций его емкость сокращается до: 1. 50 коек; 2. 70 коек; 3. 100 коек; 4. 150 коек; 5. 200 коек. Ситуационная задача На заводе по производству минеральных удобрений произошла утечка неизвестного вещества. Гражданин С. вскоре почувствовал неприят- ный вкус во рту, покалывание в гортани, онемение слизистых рта и зева, чувство стеснения в грудной клетке. Появились шум в ушах, го- ловокружение, шаткая походка, одышка, боли в области сердца. Находясь в ОПВП (отряд первой врачебной помощи), потерял созна- ние. Видимые слизистые ярко-алого цвета. Зрачки расширены, экзоф- тальм, тризм жевательной мускулатуры. Пульс 52 в минуту, напряжен. Одышка. Дыхание стридорозное (короткий вдох, длительный выдох). Исполнить: 1. Установить диагноз. 2. Определить объем неотложной помощи в ОПВП. для промежуточного контроля (ПК) IV семестр Контрольные вопросы Действия населения и спасательных служб при землетрясениях История развития Всероссийской службы медицины катастроф (ВСМК). Задачи и основные принципы организации Основные черты вооруженных конфликтов конца XX - начала XXI ве- ка VIII семестр Контрольные вопросы Ядерное оружие и его поражающие факторы; краткая характеристика очага ядерного поражения Основные принципы, способы и мероприятия по защите населения в военное время Ранние проявления поражения ФОВ при ингаляционном, перкутанном и пероральном поступлении яда 13 6.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компе- тенций. Методические материалы составляют систему текущего контроля успеваемости, промежу- точной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля), закрепляют виды и формы текущего контроля знаний, сроки проведения, а также виды промежуточной аттестаций зна- ний по дисциплине (модулю), его сроки и формы проведения (устный зачет/экзамен, пись- менный зачет/экзамен и т.п.). В системе контроля указывается процедура оценивания ре- зультатов обучения, при использовании балльно-рейтинговой системы приводится таблица с баллами и требованиями к пороговым значениям достижений по видам деятельности обуча- ющихся; показывается механизм получения оценки (из чего складывается оценка по дисци- плине (модулю). Примеры оценочных средств: для промежуточной аттестации Экзаменационный билет № 1 1. Служба медицины катастроф Минобороны России. Силы и средства ликвидации медико-санитарных последствий ЧС МПС России и МВД России. 2. Военно-политические особенности вооруженной борьбы. Характеристики современных войн в зависимости от целей, средств их достижения, масштабов военных действий. 3. Перечень и классификация веществ, нарушающих биоэнер- гетические процессы в организме. Особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при поражении химическими веществами, вызывающими гемолиз (мышьяковистый водород), нарушающими кислородно- транспортную функцию крови (оксид углерода, карбонилы металлов, нитро- и аминосоединения ароматического ряда). Профилактика поражений, оказание медицинской помощи в очаге и на этапах медицинской эвакуации. Экзаменационный билет № 2 1. Особенности медицинской сортировки пораженных (боль- ных) в условиях чрезвычайных ситуаций. Особенности меди- цинской эвакуации пораженных (больных) в условиях чрез- вычайных ситуаций. 2. Основные задачи и приоритеты военно-политического со- трудничества. 3. Перечень и классификация нейротоксикантов в соответ- ствии с механизмом их действия. Особенности механизма действия, патогенеза и проявлений токсического процесса при поражении веществами паралитического (ботулотоксин, тет- родотоксин, сакситоксин) действия. Профилактика пораже- ний, оказание медицинской помощи в очаге и на этапах меди- цинской эвакуации. Экзаменационный билет № 3 1. Медико-санитарное обеспечение при чрезвычайных ситуаци- ях транспортного, дорожно-транспортного, взрыво- и пожаро- опасного характера. 2. Законы Российской Федерации, регламентирующие вопро- сы мобилизационной подготовки и мобилизации. 3. Физико-химические и токсические свойства этиленгликоля. Механизмы токсического действия и патогенез интоксикации. Основные проявления токсического процесса. Первая помощь и принципы лечения. Пример ситуационной задачи: Тема «Отравление пульмонотоксикантами» Имитационный талон №1 14 Во время разрушения химического предприятия гражданин К. оказался в зоне выброса неизвестного газа. Почувствовал неприятный вкус во рту, ощутил запах гнилых фруктов. Появилось ощущение песка в глазах, чувство стеснения в груди, кашель. После выхода из зоны действия газа, через некоторое время, все неприятные явления исчезли. Через 2 часа осмотрен врачами ОПВП (отряд первой врачебной помощи) Самочувствие удовлетворительное. Жалоб не предъявляет. Ощущает отвращение к табаку. При осмотре: ЧДД – 26 в минуту; пульс – 52 уд. в минуту, удовлетворительного напол- нения. АД – 100/80 мм. рт. ст. Дыхание везикулярное. Уменьшение подвижности нижней границы легких при вдохе. Исполнить: 1. Установить диагноз. 2. Определить объем неотложной помощи в ОПВП. Тема «Отравление общеядовитыми веществами» Имитационный талон №2 Гражданин К. находился в районе выброса неизвестного токсического вещества. По- терял сознание. В таком состоянии был вынесен из зараженного района. Оказана неотложная помощь (искусственное дыхание). Сознание помрачено. Вял. Заторможен. Дыхание затруд- нено (удлинен выдох). Слизистые алого цвета. Затем вновь потерял сознание, появилась рез- кая одышка, клонические и тонические судороги. Доставлен в ОПВП (отряд первой врачебной помощи). Пораженный находится в со- стоянии глубокой комы. Редкие приступы судорог. Тонус мышц снижен, арефлексия. Экзоф- тальм, эритематозные пятна на лице и верхнем плечевом поясе. Дыхание редкое, поверх- ностное. Пульс 98 ударов в минуту, аритмичен. АД = 80/50 мм рт.ст. Непроизвольные дефе- кация и мочеиспускание. Исполнить: 1. Уставить диагноз. 2. Определить объем неотложной помощи в ОПВП. 3. Заполнить первичную медицинскую карточку 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освое- ния дисциплины 7.1. Основная литература п/№ Наименование Автор (ы) Год, место издания на бумаж- ном (элек- тронном носителе) Кол-во экземпляров в библиотеке на кафедре 1 2 3 4 5 6 1. Токсикология и медицинская защита. Методическое посо- бие для студентов лечебного факультета Воронов А.И. 2011, Хаба- ровск: ДВГМУ (на бумажном носителе) 25 - 2. Медицина катастроф. Курс лекций: учеб. пособие [Текст] / И.П. Левчук, Н.В. Третьяков Левчук И.П. 2011, М. : ГЭОТАР- Медиа, (на электрон- ном носи- теле) ЭБС Кон- сультант сту- дента 3.5.2.Дополнительная литература п/№ Наименование Автор (ы) Год, место издания Кол-во экземпляров в библиотеке на кафедре 1 2 3 4 5 6 15 1. Военная токсикология, ра- диобиология и медицинская защита. Учебник УМО Куценко С.А. 2004., СПб.: Фо- лиант (на бумажном носителе) 130 - 2. Медицина катастроф. Учеб- ник МЗРФ Сахно И.И. 2002, М.: ВУНМЦ (на бумаж- ном носи- теле) 100 - 3. Безопасность жизнедеятель- ности и медицина катастроф Горячев С.Ф. 2006, Ро- стов н/Д.: Феникс (на бумажном носителе) 40 - 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необ- ходимых для освоения дисциплины 8.1. Электронно-библиотечная система Консультант студента http://www.studmedlib.ru 8.2. Электронно-библиотечная система ДВГМУ http://www.fesmu.ru/elib/ 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины вид учебных занятий Организация деятельности студента Лекция Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основ- ные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выпи- сыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вы- зывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (перечисление понятий) и др. Практические занятия Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к кон- трольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом (указать текст из источника и др.). Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме. Контрольная работа /индивидуальные задания Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др. Реферат/курсовая работа Реферат: Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 науч- ных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изло- жение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением рефе- рата. Курсовая работа: изучение научной, учебной, нормативной и другой литературы. Отбор необходимого материала; формирование выводов и разработка конкретных рекоменда- ций по решению поставленной цели и задачи; проведение практических исследований по данной теме. Инструкция по выполнению требований к оформлению курсовой работы находится в методических материалах по дисциплине. Подготовка к экзаме- ну (зачету) При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др. Обучение складывается из аудиторных занятий (168 час.), включающих лекционный курс и практические занятия, и самостоятельной работы (84 час.). Основное учебное время выделяется на клиническую практическую работу по БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, МЕДИЦИНЕ КАТАСТРОФ. 16 При изучении учебной дисциплины необходимо использовать лечебно- диагностические возможности многопрофильных больници освоить практические умения приема пострадавших с множественными и сочетанными повреждениями, а также бытовыми отравлениями. Клинические практические занятия проводятся в виде групповых упражнений, решения ситуационных задач, демонстрации учебных видеофильмов и использования наглядных пособий, дискуссий, ответов на тестовые задания. В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе используются ак- тивные и интерактивные формы проведения занятий: имитационные технологии: ролевые игры, компьютерная презентация результатов деятельности студентов; неимитационные технологии: лекция (проблемная), дискуссия (с «мозговым штурмом» и без него), Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 4,8% от аудиторных занятий. Самостоятельная работа студентов является одной из форм учебной работы и предна- значена для изучения нового материала, практического закрепления знаний и умений и обу- чения студентов индивидуальному выполнению задания по программному материалу, под- разумевая подготовку к занятиям, тестированию, текущему контролю, промежуточной атте- стации, итоговой аттестации. Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ, МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС). Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры. Во время изучения учебной дисциплины студенты самостоятельно проводят меди- цинскую сортировку, устанавливают предварительный диагноз, принимают эвакуационное решение, оформляют первичные медицинские карточки ГО, книгу учета пораженных и представляют данный материал в ходе ролевой игры. Написание реферата способствует формированию у студентов творческого мышле- ния, умения решать медико-тактические задачи по медицинскому обеспечению населения в чрезвычайных ситуациях мирного времени и вырабатывать необходимые практические уме- ния по оценке медицинской обстановки, формулированию решений, докладов, распоряже- ний по медицинскому обеспечению населения. Работа студента в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность. Обучение студентов способствует воспитанию у них навыков общения с больным с учетом этико-деонтологических особенностей патологии и пациентов. Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, во время клинических раз- боров, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания. В конце изучения учебной дисциплины проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля, проверкой практических умений и решением ситуа- ционных задач. Вопросы по учебной дисциплине включены в Итоговую государственную аттестацию выпускников. 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образо- вательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обес- печения и информационных справочных систем (при необходимости). 10.1. Изложение лекционного материала в формате мультимедийной компьютерной презента- ции; 10.2. Использование для оценки успеваемости студентов лечебного факультета компьютерной программы «Балльно-рейтинговая система». 17 10.3. Проведение клинических практических занятий с применением интерактивных форм. 11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образо- вательного процесса по дисциплине Сведения об оснащенности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием Наименование специализиро- ванных аудиторий и лаборато- рий Перечень оборудования Примечание 1 2 3 КГБУЗ «ГКБ №10 Хабаров- ска», токсикологическое отде- ление Учебная комната №1 Ноутбук (1), экран (1), мультиме- дийный видеопроектор (1) Используется для представления видео- материалов при проведении практиче- ских занятий ГБОУ ВПО ДВГМУ Учебная аудитория №316 Персональный компьютер (1) Используется для текущего, промежу- точного и итогового контроля. Тестовые программы с банком заданий по дисци- плине ГБОУ ВПО ДВГМУ Учебная аудитория №323 Жидкокристалический телевизор Используется для представления видео- материалов при проведении практиче- ских занятий Перечень наглядных и других пособий, фильмов по проведению конкретных видов учебных занятий № Тип Название Год выпуска 1 слайды «Организационная структура ГО» 2002 2 слайды «Задачи ГО» 2006 3 слайды «Степени готовности ГО» 2005 4 слайды «Организационная структура органов управления МСГО» 2004 5 слайды «Формирования МСГО» 2005 6 слайды «Поражающие факторы ядерного оружия» 2006 7 слайды «Классификация отравляющих веществ» 2006 8 Плакат «Защитные сооружения» 1999 9 Плакат «Индивидуальные средства защиты органов дыхания» 2006 10 Плакат «Средства защиты кожи» 2006 11 Плакат «Площадка специальной обработки» 2006 12 Видеофильм «Использование индивидуальных средств защиты» 2006 13 Видеофильм Защита от оружия массового поражения 1975 14 Видеофильм Государственный материальный резерв 2012 |