Мектептегі жұмыс жоспарының басымдықтары: Топтық жұмысты оқу үдерісіне енгізе отырып оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
|
Нәтиже және табыс критерийлері
|
· Мұғалімдер жаңашылдыққа ұмтылады және әдістемелерін жетілдіруге талпыныс жасайды.
· Оқушылар топпен жұмыс істеуге дағдыланады.
|
· Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығы артады.
· Оқу сапасы жоғарылайды
· Сыныпта ынтымақтастық қарым -қатынас қалыптасады
|
Р/с
|
Іс –шаралар
|
Мақсаты
|
Жауаптылар
|
Ресурстар,
Дәлелдеме-лер
|
Мерзімі
|
Монитори-нг
|
Нәтиже
|
Ескерту
|
1
|
Шығармашылық топты құру,
кәсіби сұхбат
|
Деңгейлік бағдарлама меңгерген мұғалімдер арасында кәсіби сұхбат, жаңа оқу жылының жоспарын талқылау
|
Әдіскер завуч М. Болысов, І, ІІІ деңгей меңгерген пән мұғалімдері
|
Шығармашылық топ мүшелерінің отырысы, жоспары
|
12.09.2014
|
Топ мүшелерінің пікірі
|
Деңгейлік бағдарлама меңгерген мұғалімдерден шығармашылық топ құрылады өз пікірлерін ортаға салады кәсіби сұхбатасады жаңа оқу жылының жоспарын талқылайды
|
|
2
|
Коучинг.Бағалау критерилері мен дарынды балаларды анықтау тақырыбында
|
ІІ деңгей бағдарламасын оқып тәжірибе жүргізіп жатқан матиматика мұғалімі Нысанова Айманға көмек пен қолдау көрсету мақсатында коучингтер ұйымдастыру
|
І деңгей мұғалімі
Шығармашылық топ мүшелері
ІІ деңгей мұғалімі Нысанова Айман
|
Видеоролик
Үлестірме қағаздар
|
Қыркүйек
|
Тәлім алушыдан байқалған өзгерістер
|
Тәлім алушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді. Білім сапасы артады
|
|
3
|
Мектепте қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің апталы-ғында коучинг ұйымдастыру арқылы жаңаша әдіс- тәсілдерді пайдалануға бағыт – бағдар беру.
|
қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің апта-лығында әр түрлі шаралар ұйымдастыру мен коучинг сабақ өткізу арқылы оқушылардың тілге деген құрметі мен қызығушылығын дамыту
|
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдері
І деңгей мұғалімі Ташбаева Қ,
ІІІ деңгей мұғалімдері Атаниязов С, Өсербаева Ә, Елтезерова Б,
|
Суреттер, видеоролик Үлестірме материалдар
Түрлі түсті қима суретті қағаздар,
смайлингтер презентация
|
қыркүйек
|
Тәлім алушыдан байқалған өзгерістер
|
Тәлім алушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді. Білім сапасы артады .Негізгі идеяны тәжірибеге енгіземіз
|
|
4
|
06.10.–25.10. 2014 аралығында деңгейлік бағдарламаны меңгерген мұғалімдердің сабақтарына кіру арқылы тәжірибе алмасу
|
Негізгі идеяны тәжірибеге енгізу. Мұғалімдер сабақ-тарында жинаған іс – тәжірибелерімен бөліседі
|
Ташбаева Қансұлу (І деңгей мұғалімі)
ІІІ деңгей мұғалімдері, нысаналы сынып мұғалімдері тәлім алушылар
|
Суреттер, видеоролик Үлестірме материалдар
Түрлі түсті қима суретті қағаздар,смайлингтер, презентация
|
06.10.2014
25.10.2014
|
Оқу сапа-сындағы өзгерістер
|
Мұғалімдер арасында оқытудың жаңа технология-ларына деген қызығушылығы артады.
|
|
5
|
Сәби мен ата- ананың қарым – қатынасы тақыры-бында ата – ана-ларға коучинг өткізу
|
Бала мен ата- ананың қарым – қатынасы жақсы дәрежеде емес екеніне көз жеткізу, бала мен мектеп пен, мұғалім мен тығыз байланыста болуға тәрбиелеу
|
І деңгей мұғалімі
Шығармашылық топ мүшелері
|
Видеоролик
Үлестірме қағаздар
|
.10.2014
|
Ата – ана-лардың көз қарасын өзгерту олардың әсері
|
Ата – аналарда жаңа көз қарас пайда болады, балаға деген сүйіспеншілігі артады. Жаңа әліс – тәсілдер-дің тиімді екеніне көз жеткізеді
|
|
6
|
Тәлімгерлікті жүзеге асыру Коучинг «Lesson study» тәсілінің оқу сапасын арттырудағы ролі
|
Мектеп мұғалімдеріне тәлімгерлік арқылы Кембридж тәсілдерін үйрету Lesson study» тәсілін сабаққа енгізу, сенімді қарым-қаты-насқа негізделген көзқарас қалып-тастыру
|
І,ІІ деңгей мұғалімдері
|
Тәлімгерлік жоспары
|
Қазан — мамыр
|
Тәлім алушыдан байқалған өзгерістер
|
Тәлім алушылар оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйренеді. Білім сапасы артады
|
|
7
|
Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру
|
Нысаналы сыныптар-да жаңа әдіс – тәсіл-дерді қолданып сабақтар өткізу, сол сыныптарға зерттеу жүргізу
|
І,ІІІ деңгей мұғалімдері, пән мұғалімдері
|
Презентация
Нұсқаулық
Үлестірме материалдар
|
қазан мамыр
|
Топтық жұмысқа құлшыныс деңгейі артады, бағалау түрлері-мен танысады
|
Негізгі идеяны тәжірибеге енгіземіз.
|
|
8
|
Мектепте ағылшын тілі пәнінің апта-лығында коучинг ұйымдастыру арқылы жаңаша әдіс- тәсілдерді пайдалануға бағыт – бағдар беру.
|
Мектепішілік апталықта коучинг сабақ өткізу арқылы оқушыларға әр түрлі қызық шаралар ұйымдастыру мен ашық сабақ беру топтық жұмыстардың тиімділігіне көз жеткізу
|
Әдіскер завуч М. Болысов, ағылшын тілі пәні мұғалімдері
шығармашылық топ мүшелері
|
Суреттер, видеоролик Үлестірме материалдар
Түрлі түсті қима суретті қағаздар,смайлингтер, презентация
|
20.-25.10.
2014ж
|
Оқушылар мен мұғалімдердің алған әсері
|
Мұғалімдер арасында оқытудың жаңа технология-ларына деген қызығушылығы артады.
|
|
9
|
Шығармашылық топтың кезекті отырысы
|
Шығармашылық топ мүшелерінің жасаған жұмыстарын бағалау және коучингке қатысушы пән мұғалімдерін тәлім алушы қылып тағайындау және іс- әрекеттерін зерттеу
|
Әдіскер завуч
М. Болысов
І деңгей мұғалімі
Ташбаева Қ. және
топ мүшелері
|
Рефлексия. Жұмыс топтамаларымәліметтер
|
25.10.2014
|
Жұмыс нәтижелері
|
Шығармашылық топ мүшелерінің кәсәби сұхбаты
|
|
10
|
Тарих, құқық, өзін – өзі тану пәндерінің апталығына жаңа әдіс тәсілдерді пайдалана отырып сыныптан тыс шаралар мен көрнекі сабақ өткізу және мұғалімдерге коучинг ұйымдастыру
|
Әрбір пән мұғалімдері өз білімін көтеруде жаңа әдіс – тәсілдерді сабақтарында, сабақтан тыс шараларда дұрыс пайдалануға бағыт бағдар беру
|
Қ. Ташбаева
І деңгей мұғалімі
Атаниязов Сәбит
ІІІ деңгей мұғалімі және пән мұғалімдері
|
ПрезентацияВидеоролик
Үлестірме қағаздар
|
Қараша
|
Жаңа тәсілдерді қолдану деңгейі
|
Сабақ сапасын арттыруда жаңа әдіс үйренеді.
|
|
11
|
Оқушылар мен ата – аналардан, мұғалімдерден сауалнама алу
|
Сауалнама жүргізу арқылы мектептің бастапқы жағдайын анықтау
|
І деңгей мұғалімі
сынып жетекшілері, әкімшілік.
|
Сауалнама
Жиынтық кесте
|
Қараша
|
Сауалнама нәтижесі
|
Дәстүрлі сабақ туралы пікірлерін анықтаймыз
|
|
12
|
Коучинг. «Сыни тұрғыдан ойлау арқылы диалогты дамыту,топтық жұмыстың тиім-ділігін түсіндіру
|
Оқытудың жаңа-әдіс тәсілдерін үйрету Мұғалімдерді сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамытуда диалогтың топтық жұмыста тиімділігіне көз жеткізу,постер қорғау арқылы іс-тәжірибеге енгізу
|
І,ІІ,ІІІ деңгей мұғалімдері
І деңгейлік курс бағдарламасы бойынша оқыған ағылшынтілі пәні мұғалімі Қ. Ташбаева
|
Техникалақ құралдар Видеоролик
Үлестірме қағаздар
|
15.12.2014
|
Жаңа тәсілдерді қолдану деңгейі
|
Жаңа әдіс-тәсілдерді үйренеді
|
|
13
|
Мектепішілік семинар Аудан көлеміндегі желі-лік қоғамдастық
« Жаңашыл ұстаздар» топ мүшелерін қонаққа шақыру
|
Тәжірибие алмасу. Деңгейлік бағдарла-маны меңгерген мұғалімдер ашық сабақ өткізу
|
І, ІІ, ІІІ деңгей мұғалімдері,
|
Панарама-лық сабақ,
Ашық сабақ, бейнероликПрезентация
Нұсқаулық
Үлестірме материалдар
|
20.12. 2014
|
Оқу сапасында-ғы өзгеріс-тер
|
Негізгі идеяны тәжірибеге енгіземіз, пікірлесеміз. Мұғалімдер тәжірибе алмасады
|
|
14
|
Дөңгелек стол шығармашылық топтың кезекті отырысы
|
І, ІІ тоқсан қорытындысы оқу үдерісінлегі нысанылы сыныптардың жетістігі мен өзгерісі
|
шығармашылық топ мүшелері
|
Презента-ция, пана-рамалық сабақтар
|
15.01.2015
|
Мұғалім-дер жетістігі
|
Негізгі идеяны тәжірибеге енгіземіз. «Кембридж тәсілдері бойынша өзгеріс енгіземіз.
|
|
15
|
Бастауыш сынып пәндерінің апталығында өткізетін іс –шаралар мен ашық сабақтар өткізу Кембридж тәсілі бойынша
|
Тәжірибие алмасу. Деңгейлік бағдарла-маны меңгерген мұғалімдер ашық сабақ өткізу
|
Бастауыш сынып мұғалімдері мен топ мүшелері
|
ПрезентацияВидеоролик
Үлестірме қағаздар
|
Қаңтар
|
Оқу сапасында-ғы өзгеріс-тер
|
Негізгі идеяны тәжірибеге енгіземіз, пікірлесеміз. Мұғалімдер тәжірибе алмасады
|
|
16
|
1,3 деңгей мұғалімдерінің ашық есік күндері «Оқу үдерісінде жаңа әдіс – тәсіл-дерді іс – әрекетке енгізу» Гуманитар бағыттағы пәндер семинары
|
Мұғалімдер бір бірінің сабақтарын көру арқылы тәжірибе алмасады
|
І,ІІІ деңгей мұғалімдері
|
Презентация
Нұсқаулық
Үлестірме материалдар
|
11.02.2015
|
Сабақ сапасының жақсаруы
|
Оқу үдерісіне сын тұрғысынан ойлауды терең енгізіледі кәсі-би біліктілігін дамытады
|
|
17
|
Химия, биология, география пән-дерінің апталы-ғында жаңа әдіс- тәсілдерді пайда-лануға бағыт – бағдар беру ашық сабақтар мен сыныптан тыс шаралар өткізуге көмектесу
|
Әрбір пән мұғалімдері өз білімін көтеруде жаңа әдіс – тәсілдерді сабақтарында, сабақтан тыс шараларда дұрыс пайдалануға бағыт бағдар беру
|
Жаратылыстану бағытының пән мұғалімдері мен
І, ІІІ деңгей мұғалімдері
|
Техникалақ құралдар Видеоролик
Үлестірме қағаздар
|
Ақпан
|
Оқушылар мен мұғалімдердің алған әсері
|
Жаңа әдіс-тәсілдерді үйренеді. Негізгі идеяны тәжірибеге енгіземіз, пікірлесеміз. Мұғалімдер тәжірибе алмасады
|
|
18
|
Ата-аналарды сабаққа қатыс-тыру. «Кембридж тәсілдері ата-аналар көзімен»
|
Мектеп желісіне ата-аналарды тарту
|
І,ІІ,ІІІ деңгей мұғалімдері
|
Сауалнама интервью
|
Наурыз
|
Ата-ана-лармен қарым қатынасты күшейту
|
Ата аналар оқу үдерісіндегі өз ықпалын түсінеді
|
|
19
|
Тәлім алушылар-дың көрнекі сабақтарын ұйымдастыру
|
Үйренген әдіс -тәсілдерін өз сабақтарында қолдану шеберлігін анықтау
|
ДОІЖО
Н.Сартаева
|
Презентация
Нұсқаулық
Үлестірме материалдар
|
13.04-18.04 2015ж
|
Жаңа үлгідегі сабақтар топтамасы
|
Үйренген әдіс -тәсілдерін өз сабақтарында қолданады тәжірибе алмасады
|
|
20
|
Жоспарға өзгеріс енгізу
|
Жіберілген кемшіліктерді жетілдіру
|
Мектеп директоры
І, ІІІ деңгей мұғалімдері, шығармашылық топ мүшелері
|
Жаңа жоспар
|
25.05.2014
|
Кемшілік-тер мен жетістіктер диаграмма-сы
|
Жоспар ары қарай
толықтырылып
жетілдеріледі
|
|
|
Сыни тұрғыдан ойлауда топтық жұмыстың бізге тиімділігі қандай нәтиже берді? Нәтижені саралау
|
Жетістіктер мен кемшіліктерді анықтау
|
Топ мүшелері.
І деңгей мұғалімдері
|
Диаграмма
Кері байла-ныс, пікір алмасу
|
15.05.2014
|
Оқу сапасының көрсеткіші
|
Жетістіктер мен кемшіліктер анықталады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығармашылық топты құру және алынған сауалнама-лардың қорытынды-сынан шыққан про-блемаларды анықтай отырып мектептің жұмыс жоспарын құру. Насаналы сыныптарды анықтау.
|
І, ІІІ деңгей мұғалімдері, мектеп әкімшілігі шығармашылық топ мүшелері
|
Сауалнама қорытындысы, жиынтық кесте. Нысаналы сыныптар, Презентация
Нұсқаулық
Үлестірме материалдар
|
қыркүйек
|
Сауалнама нәтижесі Топ мүшелері-нің пікірі
|
Шығармашылық топты құрамыз.
Сауалнама қоры-тындысын анықтап мектептің жұмыс жоспарын құрамыз онда жасалатын жұмыстарды ортаға салып ой бөлісеміз. Жоспарды жүйелейміз
|
|
|
Панорамалық сабақтар топтама-сы «Кембридж тәсілдерінің оқу сапасын көтеру-дегі ролі»
|
Мұғалімдер сабақтарында жинаған тәжірибелері мен бөліседі
|
І,ІІ,ІІІ деңгей мұғалімдері
|
Слайдтар
видеолар
|
10.05.2014
|
Тәжірибе алмасу
|
Мұғалімдер тәжірибе алмасады
|
|
|
Коучинг «Lesson study» тәсілі оқу сапасында көрсеткен нәтижесі
|
Коучинг «Lesson study» тәсілі оқу сапасында көрсткен нәтижесін сараптау
|
Мектеп директоры
І, ІІІ деңгей мұғалімдері, шығармашылық топ мүшелері
|
Кері байла-ныс, пікір алмасу іс –әрекеттер нәтижесі
|
22.05.2014
|
Оқу сапасының көрсеткіші
|
Жетістіктер мен кемшіліктер анықталады
|
|
Скачать 50.08 Kb.