глоссарий. Глоссарий Студентки группы 0509 Б
 Скачать 40.38 Kb.
|
|
Глоссарий Студентки группы 0509 Б Тема 1 Университет — высшее учебное заведение, где готовятся специалисты по фундаментальным и многим прикладным наукам. Как правило, осуществляет и научно-исследовательскую работу. Многие современные университеты действуют как учебно-научно-практические комплексы. Университеты объединяют в своём составе несколько факультетов, на которых представлена совокупность различных дисциплин, составляющих основы научного знания. Миссия университета - это совокупность представлений об основополагающих ценностях, целях и пространстве развития образовательного учреждения, о том, что он несет, производит вовне, зачем он нужен обществу, государству, людям. Качественное образование — это определенный уровень знаний и умений, умственного, нравственного и физического развития, которого достигают обучаемые на определенном этапе в соответствии с планируемыми целями; степень удовлетворения ожиданий различных участников процесса образования от предоставляемых образовательным учреждением образовательных услуг. Гармонично развитая личность - это означает, что все стороны личности должны формироваться одновременно и в тесной взаимосвязи между собой. Лекция - это учебное занятие в высшем учебном заведении, состоящее в устном изложении предмета преподавателем. Диспут - это специально организованное представление в ходе, которого происходит демонстративное столкновение мнений по какому-либо вопросу (проблеме). Просвещение — передача, распространение знаний и культуры, а также и система воспитательно-образовательных мероприятий и учреждений в каком-либо государстве. Академический титул – это подтверждение того, что человек окончил университет по какой-либо образовательной программе. Титул бакалавра – это самый низший, студенты получают степень бакалавра, а с ним и титул «Bc.»(бакалавр) или «Bc.A»(бакалавр искусств) после окончания бакалаврской программы. Титул магистра - это ступень высшего профессионального образования, следующая после бакалавриата, позволяющая углубить специализацию по определенному профессиональному направлению. Тема 2 Университетское образование - это готовит людей для науки и поэтому не может быть оторвано от нее. Высшее учебное заведение – это учебное заведение, дающее высшее профессиональное образование и осуществляющее научную деятельность. Начальное общее образование – это самая первая ступень общего образования детей. На данном этапе обучения ученики приобретают школьные знание. На этом же этапе формируется и развивается личность ребенка. Базовое общее среднее образование – своеобразная вторая ступень общего образования. На этом этапе происходит становление и формирование личности ученика, развитие его интересов и склонностей. Полное общее среднее образование - это то завершающий этап общего образования, целью которого является формирование навыков самостоятельного обучения ученика, а также развитие его творческих способностей. Неполное высшее образование - это образовательно-квалификационный уровень, который предусматривает приобретения компетенций для осуществления производственных функций определенного уровня профессиональной деятельности, которые предусмотрены для первичных должностей. Базовое высшее образование – это образовательно-квалификационный уровень, который предусматривает приобретение компетенций для выполнения задач и обязанностей (работ) определенного уровня профессиональной деятельности, которые предусмотрены для первичных должностей. Полное высшее образование – это образовательно-квалификационный уровень, который предусматривает приобретение компетенций для выполнения задач и обязанностей (работ) инновационного характера определенного уровня профессиональной деятельности, которые предусмотрены для первичных должностей работников предприятий, или первичных должностей научных и научно-педагогических работников. Болонский процесс — процесс сближения и гармонизации систем высшего образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования. Официальной датой начала процесса принято считать 19 июня 1999 года, когда была подписана Болонская декларация. Болонская декларация – «Декларация о Европейском пространстве для высшего образования», подписанная министрами образования европейских стран, 19 июня 1999 года в Болонье. Кредитно-модульная система организации учебного процесса - модель организации учебного процесса, основанной на сочетании модульных технологий обучения и зачетных образовательных единиц (зачетных кредитов). Великая хартия университетов (Magna Charta Universitatum) - это результат предложения, с которым в 1986 году. Болонский университет обратился к ведущим университетам Европы. Идею создания и подписания такого документа поддержала научная, образовательная и политическая элита Европы. На встрече в Болонье (июнь 1987) делегаты из 80 европейских университетов избрали совет из восьми членов - руководителей ведущих европейских университетов и представителей Совета Европы - для разработки проекта хартии, который был составлен в Барселоне в январе 1988 Содержательный модуль - это совокупность учебных элементов, которые объединены в единую систему по признаку соответствия определенному учебному объекту. Каждый модуль завершается итоговым контролем. Зачетный кредит - единица измерения учебной нагрузки студентов, необходимой для освоения содержания модуля программы учебной дисциплины. Кредит включает все виды работ студентов, которые предусмотрены в утвержденном индивидуальном плане, включая: аудиторные работы (лекции, практические, лабораторные, семинарские занятия); самостоятельную работу; подготовку к государственной аттестации; государственный экзамен; учебную и производственную практики; участие в конференциях, доклады на научно-практических конференциях. Тема 3 Образовательно-квалификационный уровень высшего образования - характеристика высшего образования по признакам степени сформирования знаний, умений и навыков лица, обеспечивающие ее способность выполнять задачи и обязанности (работы) определенного уровня профессиональной деятельности. Стандарты высшего образования являются основой нормативной базы функционирования системы высшего образования и направлены на достижение оптимальной степени упорядочения деятельности в сфере высшего образования. Профессиональная подготовка - получение квалификации по соответствующему направлению подготовки или специальности. Образовательно-квалификационные характеристики выпускников высших учебных заведений утверждаются специально уполномоченным центральным органом исполнительной власти в области образования и науки по согласованию со специально уполномоченным центральным органом исполнительной власти в области труда и социальной политики. Образовательно-профессиональная программа подготовки определяет нормативный срок и нормативную часть содержания обучения по определенному направлению или специальности соответствующего образовательно-квалификационного уровня, устанавливает требования к содержанию, объему и уровню образования и профессиональной подготовки специалиста. Младший специалист - образовательно-квалификационный уровень высшего образования лица, которое на основе полного общего среднего образования получила неполное высшее образование, специальные умения и знания, достаточные для осуществления производственных функций определенного уровня профессиональной деятельности, которые предусмотрены для первичных должностей в определенном виде экономической деятельности. Специалист - образовательно-квалификационный уровень высшего образования лица, которое на основе образовательно-квалификационного уровня бакалавра получила полную высшее образование, специальные умения и знания, достаточные для выполнения задач и обязанностей (работ) определенного уровня профессиональной деятельности, которые предусмотрены для первичных должностей в определенном виде экономической деятельности. Бакалавр — академическая степень или квалификация, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования. Завершённое высшее образование в странах, которые участвуют в Болонском процессе. Магистр - образовательный степень, добываемого на втором уровне высшего образования и присуждается высшим учебным заведением в результате успешного выполнения соискателем высшего образования соответствующей образовательной программы. Научно-методическое обеспечение учебного процесса предусматривает: государственные стандарты образования, учебные планы, учебные программы по всем нормативных и выборочных учебных дисциплин; программы учебной, производственной и других видов практик; учебники и учебные пособия; инструктивно-методические материалы к семинарским, практических и лабораторных занятий; индивидуальные учебно-исследовательские задачи; контрольные работы; текстовые и электронные варианты тестов для текущего и итогового контроля, методические материалы для организации самостоятельной работы студентов, выполнения индивидуальных заданий, курсовых и дипломных работ. Учебный план - документ, который определяет перечень и объем нормативных и выборочных учебных дисциплин, последовательность их изучения и количество часов (кредитов), отводимых на их изучение, график учебного процесса, формы и методы текущего и индивидуального контроля знаний студентов. Учебный план отражает также объем времени, который отводится на самостоятельную работу студентов. Индивидуальный учебный план является рабочим документом студента, состоящий в начале каждого учебного года совместно с куратором. Учебная программа - основной научно-теоретический документ, определяющий место и значение учебной дисциплины в реализации образовательно-профессиональной подготовки студента, ее содержание, объем знаний, умений и навыков, которыми должен обладать специалист, последовательность и организационные формы изучения учебной дисциплины. Тема 4 Верховная рада Украины — состоящий из народных депутатов однопалатный парламент Украины, единственный законодательный орган власти. Верховная рада формирует правительство страны — Кабинет министров — и осуществляет контроль за его деятельностью. Государственная дума Российской Федерации (Госдума) — нижняя палата Федерального собрания, высший законодательный орган власти в Российской Федерации наряду с Советом Федерации, правовой статус которой определён в пятой главе Конституции Российской Федерации. Министерство образования и науки Украины — государственный орган исполнительной власти Украины, деятельность которого направляется и координируется Кабинетом министров Украины. Министерство возглавляет Министр, назначаемый на должность по представлению Премьер-министра Украины и освобождается от должности Верховной радой Украины. Министерство образования и науки Российской Федерации — федеральный орган исполнительной власти России, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, научной, научно-технической и инновационной деятельности, развития федеральных центров науки и высоких технологий, государственных научных центров и наукоградов, интеллектуальной собственности, а также в сфере молодёжной политики, воспитания, опеки и попечительства, социальной поддержки и социальной защиты обучающихся и воспитанников образовательных учреждений. Высшая аттестационная комиссия Украины (ВАК Украины) - бывший центральный орган исполнительной власти Украины, подведомственный Кабинета Министров Украины. ВАК занимался аттестацией научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации. Высшая аттестационная комиссия при Министерстве образования и науки Российской Федерации (сокращённо — Высшая аттестационная комиссия или ВАК) — центральный орган в области присуждения учёных степеней и званий в Российской Федерации и обеспечения единой государственной политики в области государственной аттестации научных и научно-педагогических кадров. Ректор (лат. Rector - правитель, руководитель) - руководитель высшего учебного заведения. В эпоху Возрождения ректорами назывались главные учителя и заведующие школ. В Франции ректором называется также человек, который возглавлял учебный округ («академию»). Проректор — заместитель ректора высшего учебного заведения по какому-либо направлению работы вуза. Декан (от греч. δέκα — десять; буквально — «десятник») — глава факультета в образовательном учреждении высшего профессионального образования; непосредственно руководит учебной, воспитательной и научной работой на факультете. Методист — специалист по методике какого-нибудь предмета, часто преподавания. Тема5 Уровень аккредитации высшего учебного заведения - уровень способности высшего учебного заведения определенного типа проводить образовательную деятельность, связанную с получением высшего образования и квалификации. Высшее учебное заведение первого уровня аккредитации - высшее учебное заведение, в котором осуществляется подготовка специалистов по специальностям образовательно-квалификационного уровня младшего специалиста; техникумы, училища, другие приравненные к ним высшие учебные заведения; Высшее учебное заведение второго уровня аккредитации - высшее учебное заведение, в котором осуществляется подготовка специалистов по специальностям образовательно-квалификационного уровня младшего специалиста и по направлениям подготовки образовательно-квалификационного уровня бакалавра; колледже, другие приравненные к нему высшие учебные заведения; Вуз третьего уровня аккредитации - высшее учебное заведение, в котором осуществляется подготовка специалистов по направлениям образовательно-квалификационного уровня бакалавра, специальностям образовательно-квалификационного уровня специалиста, а также по отдельным специальностям образовательно-квалификационного уровня магистра; институты, консерватории; Вуз четвертого уровня аккредитации - высшее учебное заведение, в котором осуществляется подготовка специалистов по направлениям образовательно-квалификационного уровня бакалавра, специальностям образовательно-квалификационных уровней специалиста, магистра; институты, консерватории, академии, университеты. Кафедра - базовое структурное подразделение высшего учебного заведения (его филиалов, институтов, факультетов), который проводит учебно - воспитательную и методическую деятельность по одной или нескольких родственных специальностей, специализаций или учебных дисциплин и осуществляет научную, научно-исследовательскую и научно-технической деятельности по определенному направлением. Факультет (нем. Fakultät, от лат. facultas «возможность, способность») — учебно-научное и административное структурное подразделение высшего учебного заведения, осуществляющее подготовку студентов и аспирантов по одной или нескольким родственным специальностям, повышение квалификации специалистов, а также руководство научно-исследовательской деятельностью кафедр, которые он объединяет. Деканат - организационный центр управления работой факультета в высших учебных заведениях. Университет - многопрофильное высшее учебное заведение IV уровня аккредитации, который предоставляет высшее образование по широкому спектру гуманитарных, экономических, естественных и других наук и является ведущим научно-методическим центром. Могут создаваться классические и профильные университеты. Институт - высшее учебное заведение III или IV уровня аккредитации или структурное подразделение университета, предоставляет высшее образование в определенной области науки, образования, культуры или производства. Академия - высшее учебное заведение IV уровня аккредитации, которое осуществляет образовательную деятельность, связанную с получением определенного высшего образования и квалификации в определенной области науки, производства, образования, культуры и искусства, проводит фундаментальные и прикладные научные исследования, является ведущим научно-методическим центром в сфере своей деятельности и имеет соответствующий уровень кадрового и материально-технического обеспечения. Консерватория - высшее учебное заведение III или IV уровня аккредитации, предоставляющее высшее образование в области культуры и искусства. Колледж - высшее учебное заведение II уровня аккредитации или структурное подразделение учебного заведения III или IV уровня аккредитации, который предоставляет высшее образование по родственным направлениям подготовки или по нескольким родственным специальностям. Техникум (училище) - высшее учебное заведение I уровня аккредитации или структурное подразделение вузов III или IV уровня аккредитации, предоставляющее высшее образование по нескольким родственным специальностям. Тема 6 Систему стандартов высшего образования составляют государственный стандарт высшего образования, отраслевые стандарты высшего образования и стандарты высшего образования высших учебных заведений. Государственный стандарт высшего образования содержит составляющие: перечень квалификаций по соответствующим образовательно-квалификационным уровням; перечень направлений и специальностей, по которым осуществляется подготовка специалистов в высших учебных заведениях по соответствующим образовательно-квалификационным уровням; требования к образовательным уровням высшего образования; требования к образовательно-квалификационных уровней высшего образования. Отраслевые стандарты высшего образования содержат составляющие: образовательно-квалификационные характеристики выпускников высших учебных заведений; образовательно-профессиональные программы подготовки; средства диагностики качества высшего образования. Стандарты высшего образования высших учебных заведений содержат составляющие: перечень специализаций по специальностям; вариативные части образовательно-квалификационных характеристик выпускников высших учебных заведений; вариативные части образовательно-профессиональных программ подготовки; вариативные части средств диагностики качества высшего образования; учебные планы; программы учебных дисциплин. Качество высшего образования - уровень полученных лицом знаний, умений, навыков, других компетенций, отражающий ее компетентность в соответствии со стандартами высшего образования; Качество образовательной деятельности - уровень организации образовательного процесса в высшем учебном заведении, соответствует стандартам высшего образования, обеспечивает получение лицами качественного высшего образования и способствует созданию новых знаний. Устойчивое фонд (эндавмент) высшего учебного заведения - сумма средств или стоимость иного имущества, предназначенная для инвестирования или капитализации на срок не менее 36 месяцев, пассивные доходы от которой используются высшим учебным заведением с целью осуществления его уставной деятельности в порядке, определенном благодетелем или уполномоченным им лицом; Результаты обучения - совокупность знаний, умений, навыков, других компетенций, приобретенных лицом в процессе обучения по определенной образовательно-профессиональной, образовательно-научной программе, которые можно идентифицировать, количественно оценить и измерить; Квалификация - официальный результат оценки и признания, полученного, когда уполномоченное учреждение установило, что лицо достигло компетенций (результатов обучения) в соответствии со стандартами высшего образования, удостоверяется соответствующим документом о высшем образовании; Компетентность - динамическая комбинация знаний, умений и практических навыков, способов мышления, профессиональных, мировоззренческих и гражданских качеств, морально-этических ценностей, которая определяет способность человека успешно осуществлять профессиональную и дальнейшую учебную деятельность и является результатом обучения на определенном уровне высшего образования; Тема 7 Библиотека - Культурно-образовательное учреждение, осуществляющее сбор печатных и рукописных материалов, проводит их обработки и отображения в каталогах, организует соответствующее их хранения, сохранения и обслуживания ими читателей. Александрийская библиотека - самая большая и самая известная библиотека в период эллинизма, была основана и действовала при Александрийском музее, или музеум (музейон) (Египет). Основана, как считается, Птолемеем II в начале 3 века до н. е. Книгопечатание - принцип получения отпечатков письменных знаков с помощью тиснения. Полученные таким образом работы можно использовать в больших количествах - что и стало сутью книгопечатания. К этому изобретению, на создание и воспроизведением рукописных документов и книг имели монополию лишь небольшое количество специалистов (особенно образованные монахи монастырях). Библиотечный фонд - упорядоченное собрание документов, хранящейся в библиотеке. Библиотечный фонд - это произведения печати (книги, периодические издания), а также другие документы (диафильмы, микрофильмы, цифровые документы). Фонд - это не произвольно собранные документе, а подобранные на основе стандартного их отбора, в соответствии с задачами библиотеки и потребностей ее читателей. Библиография (от др.-греч. βιβλιογραφία, βιβλίον (biblion) — книга, γράφω (grapho) — пишу) — специфическая отрасль информационной деятельности, сущностью которой является информационное управление; информационная инфраструктура, обеспечивающая подготовку, распространение и использование библиографической информации. Научно-исследовательская литература выдается в виде монографий, сборников статей, сборников научных трудов, авторефератов диссертаций и тому подобное. Монография (от греч. μόνος — «один, единый» и γράφειν — «писать») — научный труд в виде книги с углублённым изучением одной темы или нескольких тесно связанных между собой тем. Монография относится к жанрам научной прозы. Научно-популярная литература - брошюры и книги по экономическим вопросам, предназначены для рекламы среди широкого круга читателей, прежде всего занятых в материальном производстве, объяснение экономической политики государства. Практические пособия - это издание, рассчитанные на удовлетворение потребностей отдельных категорий специалистов народного хозяйства страны в их повседневной практической деятельности. Это литература по вопросам бухгалтерского учета, статистики, аудита, финансов, планирования и организации производства. Систематический каталог (СК) - библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются по отраслям знаний в соответствии библиотечно-библиографической классификации (ББК). Он раскрывает содержание библиотечного фонда по отраслям знаний и информирует читателей о том, какие издания по тому или иному вопросу есть в библиотеки. Информационно поисковой языке систематического каталога, то есть основой для его построения, является библиотечная классификация, согласно которой осуществляется распределение, книг по отраслям знаний. В нашей библиотеке используется библиотечно-библиографическая классификация для областных библиотек, согласно которой систематический каталог имеет следующие основные разделы. Тема8 Студенческое самоуправление - надо определять как самостоятельную общественную деятельность студентов по реализации функций управления вузом, которая определяется ими и осуществляется в соответствии с целями и задачами, стоящими перед студенческими коллективами. Академическое общество - студенческое общество в Львове, возникшее после объединения Академического братства и студенческого общества «Ватра». Основано двадцать-шесть января один тысяче восемьсот девяносто-шесть. Студенчество - общая названий обучающихся в высших учебных заведениях (студенты). Б. Г. Ананьев определяет студенчество как особую профессионально-производственную группу, здоровье которой зависит от возрастных особенностей развития, специфических особенностей труда и условий жизни. Нормативно-правовые акты, регулирующие студенческое самоуправление: Закон Украины «Об образовании» от 23 мая 1991 года № 1060-XII (с изменениями); Закон Украины «О высшем образовании» от 17 января 2002 года № 2984-III (с изменениями); Постановление Кабинета Министров Украины «Об утверждении Положения о государственном высшем учебном заведении» от 5 сентября 1996 № 1074 (с изменениями); и тому подобное. Украинская ассоциация студенческого самоуправления (УАСС) - независимый и демократический национальный студенческий союз Украины, на добровольных началах объединяет органы самоуправления студентов и аспирантов, студенческие общественные организации, студенческие клубы и научные общества, которые действуют в высших учебных заведениях Украины, а также отдельных активных студентов с целью защиты прав и представительства интересов украинского студенческого общества на национальном и международном уровнях. Студенческий совет Киева (СРК) - добровольное объединение органов студенческого самоуправления высших учебных заведений города Киева. СРК сотрудничает с молодежными и студенческими организациями столицы. Идея создания студенческого совета, объединяющего органы студенческого самоуправления столицы, родилась в период формирования независимой Украины в 1990-х годах Студенческий совет Львова (СРЛ) - это коллегиальный представительный орган, состоящий из представителей высших учебных заведений 3-4 уровня аккредитации, центральные органы которых расположены в г.. Львове. Имеет коллегиальную строение и состоит из делегатов из 19 вузов города Львова, избранных сроком на один год на основе делегирования от вуза. Студенческий Парламент - исполнительный орган студенческого самоуправления, который избирается на конференциях студентов и отражает позицию молодежи в различных сферах образовательной деятельности коллектива Киевского национального университета культуры и искусств, координирует работу всех органов студенческого самоуправления, активно участвует в организации и проведении мероприятий, которые призваны всесторонне способствовать учебной, научной, общественной, спортивной и творческой активности студентов. Студенческий профсоюз - важная связующее звено между руководством учебного заведения и студентами. К студенческого профсоюза можно обратиться по поводу нарушения твоих прав на получение знаний, проблемы с общежитием, также члены студенческого профсоюза имеют право на получение материальной помощи в связи с семейными обстоятельствами (женитьба, рождение ребенка или потери близкого человека), во время обучения каждый студент имеет возможность принять участие в экскурсионных поездках и посетить не только исторические уголки нашей страны, а еще узнать великую культуру искусства нашего народа. Студенческое самоуправление в Университете осуществляется на принципах: законности; выборности; гласности; коллегиальности; независимости; подотчетности и ответственности перед студенческой общиной; других демократических принципов. |