Единство народов. Гордость России в единстве ее народов
 Скачать 2.6 Mb.
|
|
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа станицы Приближной» Прохладненского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики Методическая разработка классного часа для учащихся 3 класса на тему: «Гордость России в единстве ее народов»  Подготовила и провела: Учитель начальных классов Мухамедова Любовь Викторовна Станица Приближная, 2022 год К  лассный час на тему: Гордость России в единстве её народов.Дата проведения: 07.11.2022 Класс: 3 Цель:Привить и укрепить чувство патриотизма, раскрыть основу в необходимости мирного сосуществования людей различных национальностей, проживающих на территории нашего всеобщего родного дома - России. Задачи: Образовательные: - Познакомить учащихся с историей становления и формирования национального состава населения Российской Федерации; - Дать общее представление о народах, проживающих на территории РФ. 2. Развивающие: Расширять кругозор учащихся; Стимулировать интерес к изучению истории России. 3. Воспитательные: Воспитание культуры общения; Воспитание чувства гордости за свою Родину; Воспитание гражданско-патриотических чувств. Оборудование: интерактивная доска, компьютер, карта мира, физическая карта России, карта Кабардино – Балкарской Республики. План: Организационный этап. Знакомство учащихся с темой классного часа. Работа над темой. Знакомство с достопримечательностями Кабардино – Балкарской Республики. Практическая часть Вопросы от учеников. Ход классного часа I. Орг. момент. Цель: Создание положительного эмоционального настроя на работу. - Ребята, сегодня чудесный день, погода вам улыбается теплом ласкового солнышка, так давайте и мы с вами улыбнемся друг другу и пожелаем всем хорошего дня. II. Введение в тему классного часа. Запись на доске: “Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный” Н.А. Добролюбов «Относись к человеку так, как хочешь, чтобы относились к тебе»  Учитель: Очень часто нас спрашивают: « Где вы живёте?» На это вопрос каждый ответит по-разному. Один скажет: в станице Приближной, другой - в городе Прохладный, а например ваш друг, который приехал к вам в гости на выходные, ответит, что живет в городе Моздок. Каждый указывает конкретное название, которое обозначает место, где живут люди. Но все кто живёт и в Прохладном, и в Моздоке, и в Приближной, и в других городах и селах нашей страны, говоря о своём местожительстве, начнут одинаково: «Мой дом – Россия». Что же такое для человека Родина? Что он считает своей Родиной? Страну, в которой живет, дом, где родился, березку у родного порога, место, где жили его предки? Наверное, все это и есть родина, то есть родное место. Предлагаю вам послушать моё стихотворение о Родине. Моя душа, моя отчизна, Россия, милая моя. Как много с этом слове смысла, Живу, чтобы любить тебя. Моя родная, милая Россия, Я так горжусь всегда тобой. Ты широка и как красива, Всех покоряешь простотой. Манит нас простор и свобода, И синь голубая небес. И глаз покоряет природа, Луга, и поля и таинственный лес. Никто не обит державу, Ведь сильный и смелый в ней люд, И ей мы владеем по праву, Ведь с гордостью в сердце поныне живут. Е. Мухамедова " Гордость России в единстве её народов " так называется наш классный час. - Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? (ответы детей) Учитель: Верно. Мы будем говорить о дружбе россиян, о нашей общей безмерной любви к России, а также о силе России, и о том, откуда эта сила берётся. В первую очередь, я предлагаю вам окунуться в реку истории. Я надеюсь, что сегодня вы не только продемонстрируете свои знания, но и узнаете много нового и интересного. III. Работа над темой классного часа. Учитель: Россия - крупнейшее государство мира. Посмотрите на карту.Наша Родина очень велика. Так велика, что над её просторами почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают три часа дня в Москве, то в Петропавловске-на-Камчатке наступает полночь. -  Ребята, а почему мы часто употребляем выражение «московское время»?- И почему к Москве какое-то другое отношение? (ответы детей) Учитель: Верно, к Москве у нас трепетное отношение потому, что город-герой Москва - столица нашей необъятной Родины. Почему необъятной? Да потому что, если сесть в самолёт и пролететь над территорией нашей страны, то можно увидеть белоснежные толщи льда и знойные пустыни, вольные степи и холодную тундру, высокие горы и могучие реки , и гордость нашего государства - её зелёный наряд - леса. Учитель: Ребята, а кто из вас знает, откуда появилось такое название "Русь", "Россия"? (ответы детей) - Давным-давно, в далёкие времена жили-были добры молодцы – могучие богатыри русские и девицы – красавицы, у них были добрые матушки и мудрые батюшки. Умели они пахать, косить, дома – терема рубить (строить), умели и холсты ткать, узорами их вышивать, а также Родину защищать от нашествий вражеских. В ту пору государство называлось Киевская Русь, так как столицей был город Киев. - Слово «Русь», как полагают некоторые учёные, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течёт меж берегов. - Русь – страна рек и озёр. Русь – светлое место. Это страна света. Солнца, добрых людей. Русских называют ещё росами, а страну, где они живут – Россией. Имя Россия у русского государства появилось постепенно в конце 11 века. Оно впервые встречается в летописях. Созданных при царе Иване (3)тогда часто употреблялось название «Россия» наряду с прежними названиями «Русь», «Русская земля», но со временем оно стало употребляться самостоятельно. Выступление учеников. (дома дети сочиняли четверостишья о Родине, о России)  Ученик 1: Я так люблю свою Россию, Как дом, как мать, отца и жизнь. Я никогда ее не покину, Она научила с друзьями дружить. (Смолянская Ирина) Ученик 2: От Эльбруса, до Приближной Много доброты вокруг. Родина нас всех связала, Сделала священный круг.  Мы с любовью и с восторгом Говорим слова о ней. О  России многоликой, О душе в груди моей. (Зорькин Андрей)  Ученик 3: Я читал в учебнике, В классе 1 помню я, Что такое Родина - это Ты и Я! (Протосевич Владимир) Ученик 4:  Россия, Родина, моя родная – в какую сторону не гляну, За все твои страдания и слезы Люблю Россия, лишь тебя одну. Твои леса, просторы и молитвы. Люблю твои поля, луга, цветы, И небеса, как море голубое, И клич берез у дальней той реки. (Поддубная Виктория) Учитель: Вот она какая Родина - Русь, широкая и великая. И каждом кусочке нашей необъятной Родины живут люди. - А как всех людей, живущих в России можно назвать одним словом? (ответы детей). Учитель: Верно, ребята, всех людей, живущих в нашей стране можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. Россия - единое многонациональное демократическое государство.( запись на доске) Её населяют более 180 национальностей, народностей, и этнических групп. (Приложение 1 – Презентация) - Да, много народов живёт в нашей стране. И все они составляют единую дружную семью. Русские, татары, мордва, чеченцы, башкиры, чуваши, ингуши и другие народы. Независимо от численности населения или места проживания нет и не может быть основных или второстепенных народов. Независимо от национальности все они являются равноправными гражданами России, россиянами. Так об этом и записано в Конституции Российской Федерации. - Давайте все вместе подумаем, зачем объединились народы в одно большое государство? (ответы детей) Учитель: Послушайте, пожалуйста, басню Л.Н Толстого, и тогда, я думаю, вам все станет ясно. Отец и сыновья Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принесть веник и говорит: - Сломайте! Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел сломать по одному пруту. Они легко переломали прутья поодиночке. Отец говорит: - Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь – вас всякий легко погубит.  - Какому жизненному правилу учит басня? Учитель: Ребята, как вы думаете, зачем же объединились народы в одно большое государство? (ответы детей) - А чем, по вашим наблюдениям, отличаются люди разных национальностей? Учитель: Во- первых, люди разных национальностей отличаются друг от друга национальным или родным языком. Во- вторых, национальными одеждами, обычаями, традициями, национальной кухней, праздниками, песнями, танцами, музыкальными инструментами, или, точнее говоря, культурой. Ну и, в-третьих, своей внешностью, характером. Один знаменитый философ говорил: «Самый распространенный вид гордости - это национальная гордость». Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ, свою землю и её историю. Россия объединила людей разных национальностей, и все они любят её и гордятся своей страной, желают её процветания. Учитель: Мы с вами тоже испытываем гордость за нашу необъятную Родину. Мы её любим и уважаем. Но, у каждого человека есть и «малая Родина» - это тот маленький кусочек от «большого пирога нашей России», на котором мы с вами родились, учились, повстречали своих самых близких друзей – это наша Кабардино – Балкарская Республика. IV. Знакомство с достопримечательностями Кабардино – Балкарской Республики. Учитель: Ребята, я предлагаю вам посмотреть на красоту нашей любимой Республики. (Приложение 2. Достопримечательности Кабардино – Балкарии) (просмотр презентации "Моя малая Родина – Моя Кабардино - Балкария") Учитель: Дорогие ребята, на нашей «малой Родине» тоже есть разные национальность. Любой житель на России, скажет вам, что Северный Кавказ – это объединяет в себе много народов, но каждый народ доброжелателен и мил. «О, Северный Кавказ – отец суровый!» О, Северный Кавказ – отец суровый, Ты даришь нам любовь безмерную свою И каждый люд красою покорённый, К твоим ногам склониться головою. О, наш Кавказ, сплотил ты все народы, Ты всем нам дал, опору, доблесть, честь. И жить мы здесь поныне рады, Спасибо, что в сердцах у нас ты есть! И разные пускай здесь языки и вера, Мы будем для всех образцом и примером. Все дети Кавказа дружны с ранних лет, И это, поверьте, совсем не секрет! Совместные игры у нас и забавы И каждый учиться имеет здесь право. Одно для всех солнце, земля, где живём, Любим и дружим, и вместе растём. Каждый народ здесь добрый, веселый, Балкарцы вас встретят, чеченцы накормят, В Осетии вам испекут пироги, А ингуши, как друзья хороши. Вот кабардинцы, спешат станцевать, Ну, а черкесы подарят наряд. Кумыки предложат бодрящий вам чай, С лезгинами в играх ты не скучай. Запомни, Кавказ – это гордость России, Для всех здесь откроется радостно дверь. И горец, и житель отныне едины, Всегда тебе рады, всем сердцем, поверь. И Эльбруса главы прекрасные эти, Громадой в покое и мире стоят, Заснув, замолчали отныне навеки, В лазури небесной укрыв гордый стан. И пусть нелегка жизнь горной громады, И льды приковали крепко навек, Но символу вечности по сей день мы рады. Спасибо, Кавказ за сказку тебе! (Мухамедова Екатерина Халиловна) Учитель: Мальчики и девочка, а теперь, мы с вами вернемся к вам. Я предлагаю провести опрос, кто какой национальности из вас. (ученики отвечают) Итак, по результатам опроса, в нашем классе: Русские – 17 человек. Осетины – 2 человека. Цигане – 2 человека. Татары – 1 человек. Белорусы – 1человек. Кумыки – 1 человек. Азербайджанцы – 1 человек. Кабардинцы – 2 человека. Балкарцы – 2 человека. Как же здорово, что у нас такой многонациональный класс. И не смотря на то, к какой нации каждый из вас относится, вы все друг с другом дружны. Поэтому очень важно крепить дружбу и сотрудничество народов России, уважая в то же время национальные чувства каждого из них. Запомните: «ПЛОХИХ НАРОДОВ НЕ БЫВАЕТ – ПЛОХИМИ ИЛИ ХОРОШИМИ БЫВАЮТ ЛЮДИ». Главное – не то, какая национальность у тебя или твоего приятеля. Главное, что все мы – люди. Мы – россияне! И мы вместе! А Сила России – в единстве народов. Послушайте стихотворение “Мы - народ”: Мы, богатый народ, Ни с кем не воюющий, мирный народ. Чтобы счастье с удачей народ наш познал, Чтобы враг на границы не посягал, Наготове мы копья держим свои, Никакому врагу не покорялись мы, Свободой одной наши души полны. Дружбой великой велик наш народ, И хлебом, и солью, благородный народ. - В чём же сила России. Как вы думаете? V. Практическая часть. Мы живем на прекрасной земле. Нас много и все мы – разные, но у всех одна мечта – жить в мире и единстве. Символом мира является голубь. Давайте приклеим на нашу географическую карту картинку с изображением народа, в то место, где они живут. (Приложение 3. Карта Росии с народами России)  ВЫВОД: Мир трудно построить, но еще труднее – сберечь. Мир очень хрупкий. Писатель Николай Тихонов сказал: «У каждого, кем бы он ни был, чем бы он ни занимался, есть еще один долг, который требует самоотверженного и верного служения: защищать мир». |