Анализ качества преподавания предмета. анализ качества преподавания предмета. Городского округа ступино московской области
 Скачать 333.85 Kb.
|
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ №2» ГОРОДСКОГО ОКРУГА СТУПИНО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Анализ качества преподавания педагога Бурибоевой Г.И. 2019 — 2020 учебный год  Анализ контрольных работ по классам (1-триместр – аудирование; 2-триместр – чтение, 3-триместр – грамматика) 2А класс  Отметить три позиции наилучших результатов (темы, знания, умения, навыки) Аудирование; Чтение; Лексика. Отметить три позиции наибольшего количества ошибок или невыполнения (темы, знания, умения, навыки); Грамматика. 2Б класс  Отметить три позиции наилучших результатов (темы, знания, умения, навыки) Аудирование; Чтение; Лексика. Отметить три позиции наибольшего количества ошибок или невыполнения (темы, знания, умения, навыки); Граммматика. 5Б класс  Отметить три позиции наилучших результатов (темы, знания, умения, навыки): • Лексика по пройденным темам. • Умение выделять запрашиваемую информацию из текста в аудировании и чтении. • Умение составлять монологическое высказывание по теме. Отметить три позиции наибольшего количества ошибок или невыполнения (темы, знания, умения, навыки): • Ошибки в употреблении артиклей. • Употребление нужных видо-временных форм глагола. Чтение с полным пониманием. Пути ликвидации пробелов: • анализ ошибок и проведение работы над ошибками; • повторение правил и программного материала по данной теме на повторительно-обобщающих уроках. 8Акласс  Отметить три позиции наилучших результатов (темы, знания, умения, навыки): • Аудирование. • Лексико-грамматические навыки. • Словообразование. Отметить три позиции наибольшего количества ошибок или невыполнения (темы, знания, умения, навыки): • Ошибки в употреблении артиклей. • Грамматические навыки. • Употребление пассивного залога. Пути ликвидации пробелов: • анализ ошибок и проведение работы над ошибками; • повторение правил и программного материала по данной теме на повторительно-обобщающих уроках. 8Б класс  Отметить три позиции наилучших результатов (темы, знания, умения, навыки): • Аудирование. • Лексико-грамматические навыки. • Словообразование. Отметить три позиции наибольшего количества ошибок или невыполнения (темы, знания, умения, навыки): • Ошибки в употреблении артиклей. • Грамматические навыки. • Употребление пассивного залога. Пути ликвидации пробелов: • анализ ошибок и проведение работы над ошибками; • повторение правил и программного материала по данной теме на повторительно-обобщающих уроках. 9Бкласс (все контрольные в формате ОГЭ)  Отметить три позиции наилучших результатов (темы, знания, умения, навыки): • Аудирование. • Лексико-грамматические навыки. • Лексика по пройденным темам. Отметить три позиции наибольшего количества ошибок или невыполнения (темы, знания, умения, навыки): • Ошибки в переводе из прямой речи в косвенную. • Словообразование • Устная речь. Пути ликвидации пробелов: • анализ ошибок и проведение работы над ошибками; • повторение правил и программного материала по данной теме на повторительно-обобщающих уроках. 10А класс (все контрольные в формате ЕГЭ)  Отметить три позиции наилучших результатов (темы, знания, умения, навыки) Лексика; Чтение с полным пониманием; Чтение поисковое. Отметить три позиции наибольшего количества ошибок или невыполнения (темы, знания, умения, навыки) Грамматика; Письмо. Пути ликвидации пробелов: • анализ ошибок и проведение работы над ошибками; • повторение правил и программного материала по данной теме на повторительно-обобщающих уроках. |