Программа внеурочной деятельности История Ингушетии 5-9 класс. история ингушетии 5-9. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 4 с п. Нестеровское
 Скачать 60.81 Kb.
|
|
ПРОГРАММА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ДУХОВНО – НРАВСТВЕННОМУ НАПРАВЛЕНИЮ «ИСТОРИЯ ИНГУШЕТИИ» ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5х-9х КЛАССОВ на 2019-2020 учебный год Ахильгова З.Б. с.п. Нестеровское Программа курса "История Ингушетии» Именно село является основой нравственных и духовных сил России… О.В.Марков От нравственного воспитания детей зависит благосостояние всего народа . Д.Локк Чем выше человек по умственному и нравственному развитию, тем он свободнее, тем больше удовольствия доставляет ему жизнь. А.П.Чехов ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа внеурочной деятельности разработана для занятий с обучающимися 5 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС ООО. Актуальность программы заключается в усилении внимания к таким важным понятиям как патриотизм, чувство гордости за своих земляков, способствует развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Особое внимание уделяется знакомству детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями. Программа может быть полезна учителям истории. Особую значимость в этой связи приобретает обращение к истории родного края, малой Родины. Изучение краеведения позволяет человеку осознать свою непосредственную причастность к истории, узнать свои «корни», сохранить и развить «связь поколений» своей семьи и родственников. Все это делает жизнь человека более значимой, вкладывает в него дополнительный смысл существования. Работу по изучению краеведения целесообразно выстраивать по следующим принципам: - систематичности; - доступности для учащихся при определении содержания и форм проведения работы; - использования межпредметных связей. Обращение к краеведению происходит в ходе изучения различных предметов (географии, литературы, истории, обществознания, биологии, искусствоведения, фольклора, этнографии и др.); - опоры на социальный опыт учащихся; - направленности на формирование положительного личностного отношения школьников к истории родного края, их активной гражданственности. Данная программа позволяет более глубоко изучить историю страны, непосредственно отражающуюся в истории родного края, так как в базовом курсе истории эта дисциплина не представлена. Программа предназначена для учащихся 5х10х классов как внеурочное занятие, рассчитана на один год обучения. Содержание программного материала соответствует возрасту, занятия проводятся регулярно 2 раз в неделю по одному часу. Программа занятий предусматривает теоретический и практический материал, который раскрывается на примерах своего края, состоит из двух модулей «Тематическое планирования» и «Поурочное планирования» первый модуль состоит из следующих разделов: «История Ингушетии» «Административно-государственное устройство» -«Природа и фауна Ингушетии». «Символика Ингушетии», «Ингушетия в лица», «Культура, спорт и обычаи народа», «Национальная кухня и одежда ингушей», «Мифы и легенды ингушей». Изучение родного края имеет огромное познавательное и воспитательное значение, способствует формированию личности, воспитанию учащихся в духе патриотизма. Материал имеет краеведческую направленность. Направлен на изучение истории своего края, географического положения района, истории его образования и развития, народных промыслов, становление производства и сельского хозяйства. Местные события изучаются в единстве трех временных измерений: прошлое, настоящее, будущее, что способствует положительной мотивации к занятиям. Основные задачи теоретических знаний - дать необходимые знания по истории родного края, познакомить учащихся, не только с прошлым, но и с современным состоянием республики, предположить перспективы развития. Учащиеся должны знать и понимать то, что происходит сейчас, тоже станет когда-то историей, а значит, мы живем с великими людьми, которые стремятся прославить наше государство сделать его лучше, справедливее, сильнее. Занятия носят преимущественно. практический характер, на занятиях учащиеся приобретают умения и навыки самостоятельно находить нужную информацию о заинтересовавшем объекте, о деятельности людей, предприятий, учреждений, писать рефераты, проводить опросы, составлять анкеты, работать с научно-популярной литературой. Учатся выделять главное, сравнивать,, систематизировать сведения о своей семье, поселке, крае, проводить исследовательские и поисковые работы. Подобный подход учит более глубоко осмысливать последовательность событий, содействует формированию исторического мышления ' Выполнение практических заданий по краеведению позволяет учащимся знакомиться с новыми людьми, узнавать ранее неизвестное,, казалось бы, о знакомых людях, Подробности жизни этих людей .вызывают у учащихся невольное восхищение, уважение к людям старшего поколения. Приходит понимание - эти люди причастны к историческим событиям, что история - это история людей. Корни человека в истории и традициях своей семьи, своего народа, в прошлом родного края. Материал актуален и современен, позволяет объяснить учащимся важнейшие нормы человеческой жизни. Почему мы должны: сохранять и преумножать историческое и культурное наследие прошлых поколений, беречь памятники истории и культуры, относиться друг к другу гуманно, стараться понять и принять каждого живущего рядом, вне зависимости от его социального положения, богатства, образования, религии и цвета кожи, т. с. быть толерантными. Цели и задачи программы Цели: - Изучение исторического и культурного наследия своего поселка, района, семьи. - Вовлечение учащихся в активную познавательную поисков исследовательскую деятельность. - Углубление и расширение знаний о своей малой Родине. Задачи: Образовательные: - Формирование знаний о родном крае, его истории, традициях и культуре, знаний об истории своей семьи. Развивающие: - Развитие интереса к родному краю, его истории и исторической науке, с целью углубления знаний. -Развитие творческих способностей, инициативы, самостоятельности, нравственной культуры. Воспитательные: -Воспитание у школьников нравственности, патриотизма, бережного Отношения к природному, историческому наследию родного края, сохранению исторической памяти; - Воспитание гордости за свою малую родину, уважения к далеким предкам, к делам и трудам наших современников, гордости за успехи и достижения земляков. Содержание учебного материала Тема I. Рассказы то истории Ингушетии 5 класс Глава I РОДНАЯ ИНГУШЕТИЯ Ингушетия на карте России. Народы Ингушетии.... Наш край в древности. Кобанская культура Глава II ИНГУШЕТИЯ В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ Аланское государство Становление и развитие отношений ингушей с Россией Глава III ИНГУШСКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА Материальная и духовная культура ингушей Религиозные верования ингушей Мифы и сказания ингушей Нартский эпос Башенная культура ингушей Эхь-эздел — ингушский этикет — сокровище ингушского народа Глава IV ИНГУШИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ, ОБЩЕСТВЕННОЙ И КУЛЬТУРНОЙ ЖИЗНИ РОССИИ В XIX в. Административное устройство, население и хозяйство Ингушетии в XIX в Участие ингушей в войнах России в XIX в Образование и просветительская деятельность в Ингушетии в XIX в Глава V ИНГУШЕТИЯ В ВИХРЕ ВОЙН И РЕВОЛЮЦИЙ Участие ингушей в Первой мировой войне Ингуши в революционном 1917 г Ингушетия в годы Гражданской войны Ингуши — герои Гражданской войны Глава VI СОВЕТСКАЯ ИНГУШЕТИЯ Ингушетия в составе ГАССР Ингушская Автономная область в 1924—1934 гг.... Культура, образование и наука Ингушетии в советское время Глава VII ИНГУШЕТИЯ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ «Идёт война народная». Уроженцы Ингушетии на фронтах Великой Отечественной войны Подвиг ингушских тружеников тыла во имя Победы «И в городе своём и в ста других их именами улицы назвали...» Депортация ингушей в Казахстан и Среднюю Азию Глава VIII РОДНОЙ КРАЙ СЕГОДНЯ Образование Республики Ингушетия Социально-экономическое развитие республики Культура, образование, наука и спорт в Ингушетии Герои и подвиги нашего времени 6 класс Глава I. ДРЕВНЕЙШИЕ ПЛЕМЕНА ЦЕНТРАЛЬНОГО КАВКАЗА §Стоянки людей каменного века на территории Ингушетии Территория Ингушетии в бронзовом веке Племена кобанской культуры Искусство и культура кобанских племён Глава II. АЛАНЫ Аланы в I—IX веках — Аланское государство в X—XIII веках Завоевательные походы монголов против аланов Походы Тимура против аланов Глава III. ИНГУШЕТИЯ В XV—XVII ВЕКАХ Ингушетия в XV—XVI веках Ингушетия в XVII веке Русские посольства в Ингушетии в XVI—XVII веках 7 -9 класс Глава I. ИНГУШЕТИЯ В XVIII В. Территория расселения ингушей в XVIII в Этнонимы и топонимы ингушей Хозяйственная деятельность ингушей в XVIII в. Глава II. МАТЕРИАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА ИНГУШЕЙ XVIII В. Архитектурные сооружения ингушей Одежда ингушей Вооружение ингушей. Кухня и кухонная утварь ингушей Глава III. ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА ИНГУШЕЙ Традиционные религиозные верования ингушей... Общественный и семейный быт ингушей Глава IV. ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ИНГУШЕТИИ В XVIII В. Ингушетия в сфере внутренней и внешней политики России в XVIII в Российские учёные XVIII — первой четверти XIX в. об Ингушетии и ингушах Глава V. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ИНГУШЕТИИ С РОССИЕЙ И НАРОДАМИ КАВКАЗА В XVIII — НАЧАЛЕ XIX В. Вхождение Ингушетии в состав России Политика России на Северном Кавказе. Русско- ингушские отношения во второй половине XVIII в Взаимоотношения ингушей с народами Кавказа Глава VI. ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ИНГУШЕТИИ В XIX В. Возвращение ингушей в Назрановскую долину. Ингушетия во время Кавказской войны Административно-территориальное устройство Ингушетии в XIX в Судебная система Ингушетии в XIX в Социально-экономическое развитие Ингушетии в XIX в Ингуши во внешних войнах России во второй половине XIX в Глава VII. КУЛЬТУРА И ПРОСВЕЩЕНИЕ ИНГУШЕТИИ В XIX В. Материальная культура ингушей Духовная культура ингушей в XIX в Народные знания ингушей Развитие физической культуры и спорта в Ингушетии в XIX в Просвещение в Ингушетии в XIX в Мусульманское просветительство в Ингушетии в XIX в Деятели русской культуры об Ингушетии. Ингушские просветители Глава VIII. ИНГУШЕТИЯ В НАЧАЛЕ XX В. Участие ингушей в Русско-японской войне 1904—1905 гг Участие Ингушетии в Первой русской революции 1905—1907 гг Создание Назрановского округа Просвещение и культура Ингушетии в начале XX в Ингушские просветители начала XXв 10 класс Глава I. ИНГУШЕТИЯ НАКАНУНЕ И В ГОДЫ ПЕРВОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ Политическое и социально-экономическое развитие Ингушетии накануне и в годы Первой мировой войны Формирование Кавказской туземной конной дивизии из числа горцев Северного Кавказа Ингушский полк в составе Кавказской туземной конной дивизии на полях Первой мировой войны Полные Георгиевские кавалеры из числа ингушей Глава II. УСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ НА ТЕРРИТОРИИ ИНГУШЕТИИ Ингушетия накануне революции Съезды народов Терека Первые шаги советской власти на территории Ингушетии Участие ингушей в начальном этапе Гражданской войны. 1918 г Борьба ингушского народа с Добровольческой армией генерала А. И. Деникина. 1919—1920 гг. Глава III. ОБСТАНОВКА В ИНГУШЕТИИ ПОСЛЕ ГРАЖДАНСКОЙ ВОЙНЫ Ингушетия в первые годы советской власти Образование Горской АССР Глава IV. ИНГУШЕТИЯ В 1920—1934 ГГ. Образование Ингушской автономной области Развитие народного образования в Ингушетии в 20—30-е гг. XX в Наука, литература, печать и книгоиздательское дело в Ингушетии Развитие искусства в Ингушетии Развитие здравоохранения в Ингушетии Глава V. ЧЕЧЕНЕ-ИНГУШСКАЯ АССР В 1934—1941 ГГ. Ликвидация Ингушской автономной области и образование Чечено-Ингушской автономной области в 1934 г. Промышленное строительство и коллективизация сельского хозяйства Уровень жизни населения Чечено-Ингушской АССР. Образование. Наука. Искусство Глава VI. ИНГУШЕТИЯ В ПЕРИОД ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ Представители Ингушетии на фронтах Великой Отечественной войны Помощь тыла фронту Малгобекская стратегическая оборонительная операция 1942 г Культура Ингушетии в годы Великой Отечественной войны Депортация ингушского народа в Казахстан и Среднюю Азию Жизнь ингушей в местах спецпоселений Глава VII. ИНГУШЕТИЯ В СОСТАВЕ ЧИАССР В 1957—1992 ГГ. Восстановление чечено-ингушской государственности Социально-экономическое развитие Ингушетии в 1957—1980-х гг Общественно-политическое развитие Ингушетии в середине 1980-х гг.—1992г Развитие образования, культуры и спорта Ингушетии в 1957—1992 гг Глава VIII. ВОССТАНОВЛЕНИЕ ИНГУШСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ В КОНЦЕ XX — НАЧАЛЕ XXI В. Образование Республики Ингушетия Трагические события осени 1992 г. в Пригородном районе и в г. Владикавказе Формирование органов государственной власти в Ингушетии Ингуши — герои новой России Социально-экономическое развитие Республики Ингушетия Глава IX. КУЛЬТУРНОЕ РАЗВИТИЕ ИНГУШЕТИИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ Система образования в Республике Ингушетия Развитие науки в Ингушетии Развитие искусства в Республике Ингушетия Развитие театра и музыки в Ингушетии Физическая культура и спорт в Ингушетии Овладев данной программой, учащиеся должны знать / понимать: -Историю становления и развития республики, своего населенного пункта в контексте основных исторических событий, его традициях и культуре; - Историю своей семьи; - Замечательных людей своего края; - Природу родного края, животный, растительный мир; - Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти. Учащиеся должны уметь: - Описывать основные этапы развития республики. - Определять географическое положение и границы районов, называть и показывать. - Систематизировать знания о своей семье. - Систематизировать информацию о родном крае. - Проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам. - Подбирать литературу по заданной теме и пользоваться для выполнения творческих заданий. - Оформлять памятки, коллажи, листовки, газеты, буклеты, презентации н т. д. Календарно – тематическое планирование 5 класс
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||