Прикладная информатика 1 час. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
 Скачать 35.46 Kb.
|
|
Кулавский И.В. ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 1195» 121354, г. Москва, ул. Дорогобужская, д.13. Тел/факс (495) 444 6562, E-mail:1195@edu.mos.ru Рекомендована Утверждаю Педагогическим советом Директор ГБОУ Школа № 1195 Протокол ПС № ____ от «___» _________ 20___г. ____________ Н.Л. Евсикова Дополнительная общеразвивающая программа «Подготовка к ЕГЭ по информатике» Техническая направленность Углубленный уровень Срок реализации программы 1 год Возраст детей 16-18 лет Автор программы: Кулавский И.В. Педагог реализующий программу: Кулавский И.В. Москва 2021 год Пояснительная записка Учебный предмет "Информатика" относится к предметной области «Математика и информатика». Предмет «Информатика» ученики выбирают очень часто, т.к. во всем современном мире информационные технологии вышли на первый план давно и в вузах страны огромное количество специальностей, связанных с данным направлением. Значит подготовка к сдаче ЕГЭ по предмету «Информатика» является важнейшей задачей для всех обучающихся, которые хотят связать свою жизнь с информационными технологиями. Актуальность данной программы: Преподавание курса предполагает использование компьютеров. Важно отметить, что компьютер используется как средство управления программным обеспечением. Учащиеся получают полное представление о формате проведения ЕГЭ по информатике и прорабатывают основные алгоритмы решения всех представленных в ЕГЭ по информатике задач. Форма и режим занятий Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы колеблется от 16 до 18 лет. В коллектив могут быть приняты все желающие, не имеющие противопоказаний по здоровью. количество обучающихся в группе от 15 человек. Занятие проводится один раз в неделю и составляет 1 астрономический час. Сроки реализации программы: 1 год. Цель программы: изучить типовые задания из ЕГЭ по информатики, проработать все основные алгоритмы решения заданий ЕГЭ по информатике. Задачи программы: Обучающие: ознакомить с основами автономного программирования; ознакомить со средой программирования Python развить навыки программирования; развить навыки решения базовых задач программирования и логики. Развивающие: развить логическое мышление; - развить пространственное воображение. Воспитательные: воспитать у детей интерес к техническим видам творчества; развить коммуникативные компетенции: навыки сотрудничества в коллективе, малой группе (в паре), участия в беседе, обсуждении; -развить социально-трудовой компетенции: воспитание трудолюбия, самостоятельности, умения доводить начатое дело до конца; сформировать и развить информационные компетенции: навыки работы с различными источниками информации, умения самостоятельно искать, извлекать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию. Методы обучения Познавательный (восприятие, осмысление и запоминание учащимися нового материала с привлечением наблюдения готовых примеров, моделирования, изучения иллюстраций, восприятия, анализа и обобщения демонстрируемых материалов); Систематизирующий (беседа по теме, составление систематизирующих таблиц, графиков, схем и т.д.) Контрольный метод (при выявлении качества усвоения знаний, навыков и умений и их коррекция в процессе выполнения практических заданий) Формы организации учебных занятий. Среди форм организации учебных занятий в данном курсе выделяются: практикум; урок-консультация; урок проверки и коррекции знаний и умений. Планируемые результаты изучения курса Личностные результаты: критическое отношение к информации и избирательность её восприятия; осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий; развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера; развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека; развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления; воспитание чувства справедливости, ответственности; начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информатикой. Метапредметные результаты: Регулятивные универсальные учебные действия: принимать и сохранять учебную задачу; планировать последовательность шагов алгоритма для достижения цели; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия; вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе ее оценки и учета характера сделанных ошибок; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях; Познавательные универсальные учебные действия: осуществлять поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов; использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач; ориентироваться на разнообразие способов решения задач; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям; строить логические рассуждения в форме связи простых суждений об объекте; устанавливать аналогии, причинно-следственные связи; синтезировать, составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов; выбирать основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов; Коммуникативные универсальные учебные действия: аргументировать свою точку зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов; выслушивать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками — определять цели, функций участников, способов взаимодействия; осуществлять постановку вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешать конфликты – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; Учебно-тематическое планирование
Содержание учебного материала
Календарно-тематическое планирование
Методическое обеспечение Данная программа знакомит учащихся с заданиями ЕГЭ по информатике. Итоговый контроль поможет провести рефлексию полученных знаний. В качестве методов обучения применяются: словесные методы (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия), наглядные методы (показ иллюстраций, показ приемов исполнения, метод демонстраций), практические методы ( практические работы). Материально – техническое оборудование Ноутбуки HP® ZBook 17 Интерактивная панель Promethean Серверное оборудование Avaya с коммутатором Список используемой литературы Электронный ресурс -- https://ege-centr.ru/courses/11/inf/program/ Электронный ресурс - https://inf-ege.sdamgia.ru/ Электронный ресурс - https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege Электронный ресурс - https://sch1195.mskobr.ru/#/ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||