Практическая работа 2. Практическая работа2. Характеристика класса
 Скачать 20.61 Kb.
|
|
Характеристика класса В 9 классе 17 учащихся из них 5 девочек и 12мальчиков. 11 учащихся проживают в полных семьях, у пятерых - неполная семья. 7учащихся из многодетных семей. В классе 3 ударника, остальные дети учатся на удовлетворительно. Отношения между детьми в основном хорошие. Мальчики и девочки общаются хорошо, дружат, приглашают друг друга на дни рождения, помогают друг другу в трудных ситуациях. В целом взаимоотношения ребят в классе дружелюбные, но чувство соперничества очень развито у многих детей. Учащиеся активно принимают участие в жизни класса, в жизни школы. Есть в классе неформальные лидеры, как среди девочек, так и среди мальчиков. В классе работает классное самоуправление. В классе существуют три микрогруппы (по интересам). Отношения в микрогруппах хорошие. Определенные проблемы существуют с дисциплиной на переменах и уроках, что отрицательно сказывается на качестве знаний учащихся. Дети проявляют небольшой интерес к общественным делам. Друг к другу относятся положительно, к критике относятся с пониманием. Вместе с тем учащиеся не совсем умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга, случаются расхождения между тем, что говорят, и тем, что делают. Ребята общительные, добрые и отзывчивые. В основном все учащиеся единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности. Преобладают разумные требования друг к другу, требования принимаются и выполняются детьми. Большинство учащихся умеют распределить между собой работу, однако при согласовании действий встречаются затруднения. К общению в коллективе стремится каждый, преимущественно с товарищами по классу. Интересы у ребят разносторонние. Посещают предметные кружки и спортивные секции. Все дети в классе имеют разные жилищные условия, у каждого ребенка есть место для занятий. Родители вовлечены в учебно-воспитательный процесс, оказывают во всем посильную помощь, участвуют в работе родительского комитета. Традиции класса: Поздравления с днем рождения учащихся класса. Проведение праздников «Новый год», «8 Марта», «23 февраля», «День Матери», «День рождения класса», совместные походы и экскурсии. Предстоит работа по дальнейшему формированию классного коллектива и решению проблем, связанных с поведением и успеваемостью учащихся. Отношение к учению: не все ученики добросовестно готовятся к урокам, не всегда выполняют домашнее задание. Ученики не всегда готовят домашние задания, не всегда носят школьные принадлежности, объясняя это забывчивостью. На уроках часто отвлекаются, бывают не внимательными, рассеяными. Нуждаются в контроле со стороны родителей. Отношение к труду: дети активно участвуют при уборке листвы и мусора на прикрепленной территории, убирают класс. Все обучающиеся опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. В столовой питаются 87,5% что говорит о должном внимании родителей к здоровью своих детей. Задачи работы с родителями: организация работы родительского комитета класса; психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся; установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы; психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей; Формы работы с родителями : - проведение классных родительских собраний - индивидуальные и групповые консультации - анкетирование - посещение семей - постоянное информирование родителей о результатах учебной деятельности ребёнка; - привлечение родителей к работе по развитию познавательных интересов. Кодекс воспитателя» на тему «Мои профессиональные установки педагога-воспитателя» В моем понимании, быть современным классным руководителем значит быть лидером. Ведь время не стоит на месте, вместе со всем миров дети все глубже внедряются в современные технологии ( гаджеты, компьютеры ) и вместе с этим требуют намного больше от программы обучения. Им нужно не просто слушать лекции преподавателя, а принимать активное участие в обсуждении, изучаемых вопросов. Естественно намного интереснее смотреть лекцию на ярком экране, с сопровождением музыки и яркими картинками. Эти рассуждения ведут к тому, что современный классный руководитель должен уметь пользоваться Интернетом и классным оборудованием, чтобы его урок нравился детям и был интересным, а информация, которую доносит преподаватель легко усваивалась. Но умение пользоваться оборудованием 21 века далеко не все, что должно присутствовать в современном классном руководителе. Необходимо обладать очень многими качествами: добротой, терпением, умом и любовью к детям. Хороший классный руководитель любит не только свой предмет, но и весь свой класс. Он должен видеть на сквозь и подбирать ключ к каждому ученику, поддерживать, если что-то не получаетя и поощрять, если ученик делает успехи. Михаил Аркадьевич Светлов говорил: «Настоящий учитель – это не тот, кто тебя постоянно воспитывает, а тот, кто помогает тебе быть самим сабой». Современный классный руководитель должен помнить о том, что в его классе должны присутствовать дружба и забота. Хорошие отношения в классе и с учителем вдохновляют ребенка на новые подвиги. Но и конечно же следует не забывать об учительской строгости, ведь ученики должны видеть в преподавателе не только наставника, но и авторитетную личность. Также необходимо помнить об ответственности, дисциплинированности, организованности и умении поставить цель. Без этих качеств современный классный руководитель не может быть профессиональным. Доброжелательное отношение к людям вообще и к детям в особенности – это основа для возможностей развития способностей у обучающихся у тебя ребят, а способность увидеть проблему с позиции ребенка всегда поможет в трудной ситуации. Улыбайся детям, уважай родителей, учись у профессионалов! |