Характеристика классного коллектива 8 класса. Характеристика классного коллектива
 Скачать 31 Kb.
|
|
Характеристика классного коллектива На начало 2022 - 2013 учебного года в 8 классе обучается 18 человек, из них 12 мальчиков и 6 девочек. Большинство детей 2007 года рождения, два ученика 2008 года рождения. Класс сформирован на основе подготовительной группы «Колокольчик»За лето выбыл один ученик Корниенко А. в МБОУ СОШ № 1 в по семейным обстоятельствам, прибывших нет. Познавательный уровень класса выше среднего. Учащиеся класса развиты, как умственно, так и физически в соответствии со своим возрастом. В классе учатся 3 отличника – это Татьяна М., Софья К., Татьяна Г., 8 хорошистов и 7 троечников. На уроках дети активны и любознательны, отмечается высокая работоспособность классного коллектива. В классе имеются органы самоуправления, члены которого избираются самими учащимися. В 8 «А» классе четко распределены должностные обязанности и каждый знает, за что отвечает ( н-р, главный дежурный, фото корреспондент, культ. массовый сектор). Формальные лидеры имеют авторитет в классе среди сверстников. Дети активно принимают участие во всех школьных мероприятиях и занимают призовые места. Всегда интересуются общественными делами школы, предлагают свою помощь и также принимают участие в них. К общественным поручениям всегда подходят ответственно и творчески. В классе дети объединены по интересам и увлечениям, которые положительно влияют на их развитие. Все учащиеся класса заняты во внеурочной деятельности, посещают различные кружки, спортивные секции, художественные студии, такие например, как Музыкальная школа , Дом детского творчества «Родник», художественную школу искусств, бассейн и в г.Миллерово и др. приходя в школу дети, всегда обмениваются опытом и впечатлениями друг с другом, полученными в данных организациях. В целом же, ребята дружат между собой микро группами по два, три и более ребенка, не только в школе, но и за ее пределами. Ребята всегда заступаются и поддерживают друг друга в трудных ситуациях. Вместе переживают удачи и неудачи класса. При возникновении конфликтной ситуации - конфликт стараемся устранить, садясь за стол - переговоров вместе с классным руководителем, в более серьезной ситуации привлекаем к разрешению проблемы школьного психолога или социального педагога. Но иногда возникают трудности при самоорганизации для выполнения коллективных дел, т.к. в классе есть неформальные лидеры, которые стремятся занять позицию руководителей. Но данная проблема легко разрешается с помощью учителя, который помогает распределить роль каждого в выполнении того или иного задания. В таких случаях даже неформальные лидеры подчиняются расположению уполномоченных лиц. В данном коллективе ребятами не принимаются и осуждаются такие качества, как жадность, корысть, трусость, вранье, ябедничество, «расхождение слово с делом». В течение всего учебного года шла активная борьба с использование сотовых телефонов во время урока, в частности со списыванием. В начале этого учебного года уже ситуация изменилась в лучшую сторону. Так же было немало потрачено сил на отдельную группу девушек по изменению внешнего вида в соответствие с требованиями устава школы. За результатами этой работы будем наблюдать и корректировать в течении всего времени обучения. В целом же класс очень активный, жизнерадостный и общительный. Эмоциональный климат положительный. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. Родители учащихся заинтересованы в хороших результатах учебной и воспитательной деятельности. Активно посещают родительские собрания, школу, приходят для бесед с классным руководителем и пед. составом школы. Все обучающие прилежны, опрятны, обеспечены всем необходимым школьными принадлежностями для обучения. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. Родители класса оказывают посильную помощь в учебно-воспитательном процессе. |