|
5 кл. СОЧ 3 ест (1). Характеристика заданий суммативного оценивания за
Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть
Раздел
| Проверяемые цели
| Уровень мыслительных
навыков
| Кол.
заданий*
| №
задания*
| Тип
задания*
| Время на выполнение/
мин*
| Балл*
| Балл за
раздел
|
| 5.4.1.1 называть процессы,
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3 А Процессы в живой и неживой
природе
| происходящие в неживой природе (круговорот веществ в природе,
выветривание, горообразование, климатические процессы);
| Знание и понимание
|
1
| 1
| МВО
|
4
| 2
| 10
| 5.4.1.2 объяснять причины и
последствия процессов, происходящих в неживой природе;
| Применение
|
1
| 2
| КО
|
4
| 3
| 5.4.2.2 описывать уровни организации
живых организмов;
| Применение
| 1
| 3
| МВО
| 4
| 3
|
| 5.4.2.4 готовить
| временные
| Знание и
| 1
| 4
| КО
| 3
| 1
|
|
| микропрепараты;
|
| понимание
|
|
| 5.4.2.5 объяснять процесс фотосинтеза;
| Применение
| 1
| 5
| РО
| 5
| 1
|
|
5.3В
Энергия движение
|
и
| 5.5.1.2 различать тепловую энергию;
| температуру и
| Применение
| 1
| 6
| КО
| 6
| 3
|
10
| 5.5.1.3 измерять температуру с помощью термометра;
| Применение
| 1
| 7
| КО
| 6
| 3
| 5.5.2.1 приводить примеры и объяснять значение движения в живой и неживой природе.
| Навык высокого порядка
|
1
|
8
|
КО,
|
8
|
4
| Итого:
|
|
|
|
| 40
| 20
| 20
| Примечание:*-разделы,вкоторыеможновноситьизменения
| Задания
Определите верные утверждения. Номера верных утверждений выпишите [2]
1. Литосфера – водная оболочка Земли
2. Горообразование – это быстрый процесс
3. Ветер – способствует процессу выветривание
4. Выветривание вызывает разрушение горной породы. ________________
| 2. Заполните кластер «Виды круговорота веществ в природе [3] 3. Установите соответствие между уровнем организации живых организмов и их характеристикой: [3]
| Уровень организации
|
| Характеристика
| 1
| Молекулярный
| а
| элементарная, структурная и функциональная единица живого
| 2
| Клеточный
| б
| сложные высокомолекулярные органические соединения, такие, как белки, нуклеиновые кислоты и др.
| 3
| Тканевой
| с
| совокупность клеток, сходных по строению и функциям, а также связанных с ними межклеточных веществ
| 4. Рассмотрите различные пигменты хлорофитума на рисунке ниже. Объясните, почему лист окрасился в синий цвет? [1]
_____________________________________________________________________________________
5. Рассмотрите эксперимент на рисунке и определите условия (2-4), необходимые для данного процесса. [1]
_______________________________________________________
6. Выберите и подчеркните правильные слова из скобок в предложенном тексте. [3]
Тепловые явления связаны с движением частиц и их взаимным расположением. Если температура вещества повышается, то скорость движения его частиц (увеличивается/уменьшается/ не изменяется), энергия частиц (увеличивается/уменьшается/ не изменяется), расстояния между частицами (увеличиваются/уменьшаются/ не изменяются).
7. Чтобы правильно выбрать одежду для прогулки на воздухе люди смотрят прогноз погоды или показания уличного термометра [3]
Алматы – 27 градусов
Москва – 19 градусов
Париж - 11 градусов
Выберите номер термометра, который показывает температуру в Алматы ___________. Выберите номер термометра, который показывает температуру в Москве________. Выберите номер термометра, который показывает температуру в Париже___.
8. Дополните предложения. [4]
Движение многоклеточных животных и человека связано с _____________ деятельностью. Но любое движение невозможно без __________________. Главной опорой человека и животных является ______________. Кости скелета и соединяющие их мышцы вместе составляют_____________ систему.
|
|
|