1 урок 1 сентября 2021г. Ход урока Вводное слово
 Скачать 54.5 Kb.
|
|
ХОД УРОКА: 1.Вводное слово – Дорогие ребята! Я очень рада видеть здесь всех вас! Сегодня 2 сентября, самый знаменательный для вас день. Вы первый раз пришли в школу. Многое потом в жизни будет у вас в первый раз, многому будете учиться впервые, но такого дня как сегодня, в жизни уже никогда не будет. Наказ первокласснику (читает учитель) Ты в этот чудесный сентябрьский денёк Впервые шагнул через школьный порог... Как много тебя интересного ждёт! Ведь радость открытий учёба несёт. Пусть будет твой путь, первоклассник, успешным! Для этого надо стараться, конечно: Дружить с букварём, с интересом учиться, Стремиться вперёд, никогда не лениться! И школьные годы, звонки, перемены С улыбкой ты вспомнишь потом непременно! - В этой школе все ждали вас с нетерпением. Ребята, посмотрите вокруг - это наш класс, в котором мы будем учиться. 4 года. Вы научитесь не только читать, писать и считать, но и дружить, помогать друг другу, быть добрыми и отзывчивыми людьми. Я очень хочу, чтобы вы стали хорошими учениками и радовали своих родителей успехами в учебе. 2. Знакомство - А теперь настало время познакомиться. Меня зовут Аделя Альфредовна. Я - ваш учитель и мы будем неразлучны в учёбе и в играх. Каждый день мы будем говорить друг другу «здравствуйте». Но не так, как делали это в детском саду. В классе принято на приветствие учителя отвечать стоя у своей парты. Давайте попробуем. (дети тренируются.). Молодцы! Садитесь, пожалуйста. - Вас так много, а мне хочется познакомиться с вами сразу со всеми. Сейчас по моему сигналу, на счёт «раз, два, три» каждый громко назовёт своё имя. А я постараюсь запомнить. Итак, улыбнулись друг другу! И.. .раз, два, три! (Дети хором кричат свои имена). - Скажите, ребята, получилось ли у нас познакомиться и запомнить имена друг друга? А как Вы думаете, почему не удалось? (было шумно) - Я предлагаю Вам сделать наше знакомство более интересным. У нас в этом классе дети посещали 4 садика, это: Березка, Солнышко, Радуга, Ромашка. Давайте сейчас к доске выйдут те ученики, которые ходили в Березку. Теперь в Солнышко. В Радугу? В Ромашку? Молодцы! Вот и познакомились. 3.Физкультминутка. Устали? Немного отдохнем. Сколько мальчиков у нас – столько мы подпрыгнем раз. Сколько девочек хороших, столько хлопаем в ладоши. Руки к солнышку подняли, На носочки мы привстали, Теперь на корточки присели, В тишине мы посидели, И за парты тихо сели. 4. Работа с загадками Ребята, сегодня утром в наш класс пришла телеграмма. Вот, что в ней написано: Еду. Встречайте. Ждите в гости. -А вместо подписи загадка: С букварём шагает в школу Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы В деревянный балаган. (Старинный театр). Как зовётся эта книжка? Как зовётся сам мальчишка? -Угадали, кто это? (Ответы детей). Правильно, это Буратино из сказки Алексея Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино». (Учитель вывешивает портрет Буратино на доску). -Буратино подготовил для вас загадки о школьных принадлежностях. Отгадаем их? Новый дом несу в руке, Дверцы дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. ( Портфель, ранец) Белый комочек растаял -На доске следы оставил. ( Мел) Не похож на человечка, Но имеет он сердечко, И работе круглый год, То сердечко отдаёт. (Карандаш) То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей-ка! Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь) Если ей работу дашь, Зря трудился карандаш! (Резинка, ластик) Отгадай, что за вещица- Острый клювик, а не птица. Этим клювиком она Сеет, сеет семена. Не на поле, не на грядке, На листках твоей тетрадки! (Авторучка) Вдруг прямою станет змейка, Если есть в руках ... (Линейка) Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски. Потом окрашенной косичкой, В альбоме водит по страничке. (Кисточка) Я нужна вам для порядка. Зря страницы не листай. Там, где я, вот там читай. (Закладка) В этой узенькой коробке Ты найдешь карандаши, Ручки, стёрки, скрепки, кнопки, Что угодно для души. (Пенал) На ноге стоит одной, Крутит-вертит головой, Нам показывая страны, Реки, горы, океаны. (Глобус) Он учителю подмога, Он приказывает строго: То сядь и учись, То встань, разойдись, Собирает на урок, Друг учителя... (Звонок) (Дети отгадывают. Учитель показывает предметы- отгадки или их изображения.) - Молодцы! А вы, ребята, подготовили эти вещи для школы? Это ваши главные помощники в учёбе, и они должны быть аккуратно сложены как в портфеле, так и у вас на парте. 5.Правила поведения на уроке - Перед уроками портфель необходимо поставить на стул, раскрыть, достать школьные принадлежности, затем портфель закрыть и убрать. - Что должно быть в портфеле – вы знаете. А как вы должны вести себя на уроках? (ответы детей) На уроках не хихикай, Стул туда-сюда не двигай, Педагога уважай И соседу не мешай. Парта – это не кровать, И на ней нельзя лежать. Ты сиди за партой стройно, И веди себя достойно. Ответить хочешь – не кричи, Спокойно руку подними. Учитель спросит – надо встать. Когда он сесть позволит – сядь Чтоб чему-то научиться, Надо в школе не лениться, И урок внимательно, Слушать обязательно! Физкультминутка - А сейчас мы немного отдохнем, встаньте, пожалуйста. Я буду говорить и показывать движения, а вы повторяйте за мной. Зарядка «Буратино» Буратино потянулся, Раз - нагнулся, Два - нагнулся, Три - нагнулся. Руки в стороны развёл, Ключик, видно, не нашёл. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать. – Молодцы! И поскольку этот год посвящен у нас, ребята, году науки и технологии, нельзя не упомянуть об этом. Хочется рассказать вам о некоторых научно-технических фактах. Первая компьютерная игра появилась в 1967 году. Она назвалась «brown box» (в переводе с английского – «коричневая коробка»), потому что именно так и выглядела. Первый компьютер в мире ЭНИАК весил более 27 тонн и занимал целую комнату. Интернет и Всемирная паутина — это не одно и то же. Интернет — это сеть других небольших сетей, объединяющих компьютеры по всему миру. Всемирная паутина — это набор связанных страниц, которые можно использовать с помощью Интернета и веб-браузера. «Камера обскура» – прототип фотоаппарата, повлиявший на развитие фотографии. Она использовалась в Древней Греции и Китае для того, чтобы проектировать изображения на экран. Существует интересная технология, по которой отходы растений используют для выработки метана, который, в свою очередь, можно использовать для выработки электричества. -Наш первый урок подходит к концу. Сейчас мы все вместе очень тихо выйдем в коридор, встав парами, внимательно и аккуратно вы будете идти за мной. Всем всё понятно? |