урок. Ход занятия. Ход занятия I. Организационный момент (cлайд 1)
 Скачать 17.85 Kb.
|
|
Ход занятия I. Организационный момент (CЛАЙД 1) Дети вместе с логопедом становятся в круг и приветствуют друг друга: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живем в одном краю - Всех я вас приветствую! (СЛУШАЕМ ГОЛОСА) Игра “Кто как голос подаёт?” - Давайте прослушаем необычные голоса. (Слушают аудиозапись, на которой голоса домашних животных). - Вы кого-нибудь узнали? Как вы думаете, чьи это голоса? (Это голоса животных. Корова мычит «му-у-у». Свинья хрюкает «хрю-хрю». Собака лает-«гав-гав». Кошка мяукает «мяу-мяу». Коза блеет «ме-е-е». Овца блеет «бе-е-е». Лошадь ржет «иго-го-го».) - Сегодня мы будем называть животных, которые живут рядом с домом человека. Как называют этих животных? (Домашние).(СЛАЙД 2) -А чтобы наш язычок нам в этом помог, сделаем гимнастику для языка. Артикуляционная гимнастика -Летом наш Язычок отдыхал в деревне у своей бабушки. Там он научился изображать домашних животных, которые жили на скотном дворе. 1.Кошка лакает молоко — кончик широкого языка поднимаем вверх и заводим в глубь рта; совершаем глотательное движение (6 раз). 2.Собачка грызет косточку — слегка покусываем кончик языка (6 раз). 3.Лошадка цокает копытцем — щелкать язычком с широко открытым ртом, при этом нижняя челюсть остается неподвижной (5раз). 4.Корова жует травку — имитация пережевывания пищи с закрытым ртом. 5.Свинья чавкает во время еды — имитация пережевывания пищи с открытым ртом. 6. Коза бодается — напряженный язык совершает толкательные движения то в левую, то в правую щеку (5раз). 2. Основная часть Игра «Подними картинку». - У каждого из вас на столе разложены карточки с изображением животных. Я буду называть о каждом из животных разные слова, по которым вы должны догадаться, о ком идёт речь, и поднять нужную картинку: - царапается, охотится, мяукает (кошка). Что делает кошка? - пасётся, бодается, мычит (корова). Что делает корова? - цокает, скачет, фыркает, ржёт (лошадь). Что делает лошадь? - пасётся, бодается, блеет (коза). Что делает коза? - чавкает, пачкается, хрюкает (свинья.) Что делает свинья? Игра «Какой, какая, какие»(СЛАЙД 3) -Расскажите мне про каждое животное отдельно. Какое оно? Дети рассматривают картинки с домашними животными и подбирают определения к каждому животному (собака, корова, свинья, кошка) Коза – маленькая, белая, рогатая, бородатая, бодливая...(СЛАЙД 4) Овца – маленькая, пушистая, кудрявая ...(СЛАЙД 5) Кошка – маленькая, пушистая, ласковая, усатая ...(СЛАЙД 6) Лошадь – большая, быстрая, умная, добрая, преданная, верная, домашняя, (СЛАЙД 7)сильная, выносливая, быстрая, стремительная, красивая, стройная, гладкая... Собака - маленькая, коричневая, умная, пушистая...(СЛАЙД 8) Корова - большая, рыжая с черными пятнами, умная, дойная, рогатая...(СЛАЙД-9) Физкультминутка «Лошадки» Цок, цок, цок, цок (дети поочередно топают ножками) Я лошадка – серый бок (повороты, руки на талии) Я копытцем постучу (ходьба на месте) Если хочешь, прокачу. (легкий бег на месте) Посмотри, как я красива Хороши и хвост и грива (взмахи руками в одну и в другую стороны) Цок, цок, цок, цок (дети поочередно топают ножками) Я лошадка - серый бок (кружатся на месте). Дидактическая игра: «Детки потерялись» (СЛАЙД 10) -Потеряли дети мам. Без родителей, одни, Попадут в беду они. Помогите малышам! Поскорей найдите мам! -Я буду кидать вам мяч с названием животных ,а вы мне ответ с названием детеныша животного: у кошки— котенок (котята), у собаки— щенок (щенята);у свиньи— поросенок (поросята); у овцы— ягненок (ягнята); у коза— козленок (козлята). Игра «Назови ласково» -Вы любите, когда вас называют ласково? Животные тоже это любят. Давайте назовём наших животных ласково. Коза - козочка, Кошка - кошечка, Лошадь - лошадка. Собака - собачка Корова - коровушка Овца – овечка Пальчиковая гимнастика «Бобик» Вот наш Бобик, славный пес. (протягивают ладони вперед, поворачивают их вверх – вниз.) Гав – гав – гав! (хватательные движения пальцев, произносить слова) Белый лобик, черный нос. (показывают на себе) Гав – гав – гав! (хватательные движения пальцев, произносить слова) Бобик, Бобик, лапку дай. (протянуть руку вперед, ладонь вверх) Сядь на коврик и не лай. Тс – с -с. (погрозить пальцем) Пазлы «Домашние животные». (Логопед раздает детям разрезные картинки – пазлы.) -Соберите картинку и назовите животное, которое у вас получилось. Упражнение «Повтори за мной». - Повторяйте за мной и прохлопывайте слова. Ко-за, во-да, се-но и т.д. 3. Итог -О каких животных мы сегодня говорили? (Домашние животные) - Каких животных называют домашними? (Животные, которые живут у человека, за которыми ухаживает человек). -Что понравилось больше всего на занятии? |