Проект Музей(6). I. актуальность проекта
 Скачать 32.38 Kb.
|
|
I. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА Одна из важнейших задач современного российского образования - формирование базовых гражданских ценностей, которые опираются на исторические и социокультурные достижения народа, связывающие между собой разные поколения. Современное общеобразовательное учреждение - это важнейший общественный институт воспитания подрастающего поколения. Вопросы гражданско-патриотического воспитания молодежи и роль школы в данном процессе находятся в центре внимания общественности и государства. Современное российское общество все больше приходит к пониманию того, что научить подрастающее поколение уважать людей, живущих рядом, их традиции, историю, любить родной край, село, народ, который в нём живет - значит, укрепить основы государственности. Исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли - гражданина и патриота. Система гражданско-патриотического воспитания в школе предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения, массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую государственными структурами и общественными организациями. Создание системы гражданско-патриотического воспитания предполагает совместную деятельность школы с учреждениями дополнительного образования, военно-патриотическими клубами, школьными музеями, Советом ветеранов и другими организациями района и области по решению широкого комплекса проблем патриотического воспитания. Особенно актуальной сегодня становится проблема памяти поколений и сохранения традиций. Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений политики государства. Необходимость данного проекта вызвана тем, что в последние годы падает уровень духовной культуры общества, подрастающего поколения. Проявляется непонимание значимости культурно-исторических памятников, низкая культура нравственности. Тревожит незначительный интерес к истории Отчизны, непонимание её закономерностей, схематических представлений о прошлом, углубляются противоречия между старшим и молодым поколениями. Проект призван обеспечить ценностно-смысловую определенность системы патриотического воспитания учащихся воспитания. Центром реализации такой системы становится школьный музей, который является незаменимым помощником педагогов так как решает задачи формирования патриотического сознания. Музей создает особые условия для воздействия на интеллектуально-волевые и эмоциональные процессы личности ребенка. Музей - это живой организм. Необходим новый подход к организации его работы, идущий в ногу со временем. Необходимость реализации этого проекта диктуется и введением ФГОС. Появляется необходимость организации разнообразной внеурочной деятельности, способствующей воспитанию и развитию учащихся. Школьный музей призван выполнять и эту задачу. Но так как материально-технические условия работы музея препятствуют эффективному использованию его содержания и внедрению новых форм деятельности на его базе, то использование этого ресурса проблематично (стоит под вопросом). Также необходимо преобразование форм хранения, учёта и использования экспозиций музейных фондов. В музее нет оргтехники, проекционного экрана, витрины сделаны из старой школьной мебели. Наш музей создан на основе материалов работы поисковых групп учащихся школы в 90-е годы о воинах Советской Армии, о ветеранах Великой Отечественной войны, об истории развития системы образования на территории МО «Майск», история образования и развития колхоза имени Куйбышева. В школьном музее проводятся экскурсии обзорные и тематические, посвященные праздникам. Наибольший интерес школьников вызывают тематические экскурсии и часы мужества. Интерес, несомненно, возникает от того, что люди, о которых рассказывают школьники-экскурсоводы, жили рядом, это родственники, соседи, это герои, чьими именами названы улицы села Майск. Материалы в музее оформлены по разделам: ветераны ВОВ села, история колхоза, история школы, нумизматика, народные промыслы Большой раздел посвящён краеведению, он содержит исторические материал и предметы старины первых основателей села. На базе музея работает кружок «Юный экскурсовод», целью которых является создание условий, способствующих привитию музейной культуры средствами поисково-исследовательской, краеведческой и экскурсионной работы. Практически каждый школьник может попробовать себя в этой работе, осознать собственную значимость, сопричастность к истории родного села, народа, его праздникам и будням. Атмосфера поиска, интерес к истории родного края открытий способствуют проявлению творческой инициативы ребят, их стремлению к самостоятельности, ответственности за происходящее вокруг, желанию оставить о себе добрую память в исторической летописи школы на примере предшествующих поколений выпускников, что для воспитания нынешних ребят имеет неоценимое значение. Функционирование музея актуально не только для школьников, представители старшего поколения заинтересованы в сохранении истории села и людей, живущих в нём и охотно принимают участие в работе музея, делятся воспоминаниями и экспонатами, пополняя фонды музея. Цель проекта и его задачи. 1. Создание условий для развития образовательного потенциала школьного музея путём его модернизации. Обновление материальной базы. Данная цель направлена на весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия и внеурочную деятельность учащихся. 2. Формирование и развитие социально активной личности с чувством национального самосознания и осознанной гражданской позиции на базе школьного музея для возрождения и развития семейных, человеческих и социально-значимых ценностей. 3. Включение учащихся в образовательную и воспитательную среду через привлечение к работе школьного музея. Задачи: 1. Обновить систему патриотического воспитания с использованием ресурсов школьного музея в результате модернизации форм работы 2. Укрепить материально-техническую базу музея, привлечь к реализации данной задачи администрацию МО «Майск», родительскую общественность. 3. Организовать исследовательско - поисковую работу школьников через создание и пополнение экспозиций музея с привлечением выпускников школы и ветеранов с. Майск, с. Абрамовка ; 4. Формировать у школьников нравственность, трудолюбие, уважительное отношение к памятникам прошлого, к боевым и трудовым подвигам старшего поколения; 5. Воспитывать уважение к семейным традициям через изучение истории трудовых династий жителей села Майск; 6. Организовать свободное время учащихся через привлечение к работе школьного музея; Выполнение данных задач даст возможность сформировать уважительное отношение к памятникам прошлого, потребность общаться с музейными ценностями, воспитывать музейную культуру, обучать музейному языку, музейной терминологии и привлечь к сотрудничеству другие организации, ставящие перед собой сходные цели: общественные организации района, области, Совет ветеранов МО«Майск», военный комиссариат с. Усть-Ордынский. Реализация данного проекта позволит увеличить музейную аудиторию в несколько раз. II. Основные методы работы, технологии (пути) реализации проекта - Поисковая - Встречи с ветеранами локальных войн - Экскурсии по музейным выставкам - Уроки Мужества - Подготовка экскурсоводов, экскурсионная деятельность - Уроки истории в 5-11классах - Кружковая работа - Вахта памяти; шефство над ветеранами войны и труда, благоустройство и уход за обелиском на территории МО «Майск». - Оформление тематических выставок. - Конференция юных исследователей «Герои бессмертного подвига». План – график этапов деятельности по проекту: Срок реализации проекта 3 года.
Ожидаемые результаты: 1. Удовлетворение потребностей детей в неформальном общении, реализация творческого потенциала школьников, увеличение количества учащихся, желающих участвовать в поисковой деятельности; 2. Создание условий для активной жизненной позиции через встречи, беседы, совместные мероприятия с представителями различных поколений. 3. Возрастание уважительного отношения к подвигам отцов, к ветеранам, к старшему поколению. 4. Активизация поисково-исследовательской работы в школе, учащиеся получат основы научно-исследовательской работы исторической направленности. 5. Более широкое привлечение общественности, в том числе и ветеранов, к участию в работе по гражданско-патриотическому воспитанию школьников. 6. Сбор и обновление банка данных о каждом из участников проводимого мероприятия (ветеранах ВОВ и педагогического труда). 7. Формирование проектно-исследовательских компетенций школьников. 8.Разработка сценариев мероприятий, уроков мужества. 9. Участие в конкурсах разного уровня по гражданско-патриотическому воспитанию. 10. Публикация в СМИ материалов, позитивно освещающих деятельность по проекту. 12. Повышение профессиональной компетентности организаторов и педагогов, сопровождающих проект. 13. Издание методических разработок, сценариев по проведению мероприятий в информационных и методических бюллетенях, на сайте школы . Критерии эффективности проекта..
( организовать по классам описания экспонатов по разделам в инвентарную книгу и заведение карточек на каждый экспонат) Приложение 1. «Утверждаю»___________ Директор __________ / Ю.В.Тельнов/ Дата____________ Смета расходов на выполнение социального проекта «Музей как центр патриотического воспитания учащихся».
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Майская средняя общеобразовательная школа» Проект «Школьный музей как центр патриотического воспитания учащихся». Работу выполнила Брянцева Екатерина, учащаяся 10 класса. Руководитель проекта Бухашеева Н.И., заместитель директора по ВР |