I. Организационный момент
 Скачать 21.18 Kb.
|
|
ХОД УРОКА I. Организационный моментУчитель. Ребята, сегодня мы с вами продолжим знакомство с буквами и звуками русской азбуки. II. Актуализация опорных знанийУ. Сегодня к нам на урок пришла Мальвина, и мы с ней отправимся в страну звуков и букв. Но для начала я предлагаю вам игру «Дополни предложение»: 1) Наша речь состоит из … (предложений) 2) Предложения состоят из … (слов) 3) Слова делятся на … (слоги) 4) Звуки бывают... (гласные и согласные; твердые и мягкие; звонкие и глухие). 5) Звуки слышим, буквы... (пишем). 6) В слове столько слогов, сколько... (гласных). 7) После твердых согласных пишутся гласные... (а, о, ы, у). 8) После мягких согласных пишется гласная... (и). III. Постановка проблемыУ. Соотнесите рисунки и схемы (слайд №2). У детей индивидуальные карточки (Приложение) – Проверим и ответим на вопрос: сколько звуков и сколько букв в этих словах? Дети. Оса – 3 звука, 3 буквы. У. У кого по-другому? Д. Ели – 3 буквы, 3 звука. У. У кого по-другому? Задание выполнено по-разному: 4 звука, 4 буквы; 4 звука, 3 буквы. – Почему задание одно, а ответы разные? Д. Мы еще не знакомились с буквой, с которой начинается слово ели. IV. «Открытие» нового знанияУ. Произнесите хором слово ели по слогам. Д. Е-ли. У. Сколько слогов в слове ели? Д. Два. У. Произнесите первый слог протяжно. Д. [й’э]. У. Что слышите? Д. Слияние, в котором 2 звука. Это слияние мягкого согласного с гласным звуком. На магнитной доске выставляется схема первого слога. У. Произнесите второй слог. Из чего он состоит? Д. Из слияния мягкого согласного с гласным. Выставляется схема второго слога. У. Поставьте буквы под схемами. Что мы поставим под первым слогом? Дети не могут ответить на вопрос. – Такой слог-слияние принято обозначать одной буквой е. Мы слышим 2 звука [й’э], а пишем одну букву е. Где стоит буква е? Д. В начале слова. У. Почему эта буква особенная? Д. Обозначает 2 звука, когда стоит в начале слова. У. Вернемся к схеме этого слова. Сколько звуков и букв в слове ели? Д. В слове ели 4 звука, 3 буквы (слайд №3). У. Исправьте ошибку, если вы ее допустили. Что Мальвина расскажетБуратино о букве е? Почему буква е – особенная буква? V. Знакомство с буквами Е, еУ. Какова тема нашего урока? Д. Буква е. У. Для чего мы изучаем буквы Е, е? Д. Чтобы уметь читать и писать слова с этими буквами. У. На что похожа буква е? Выслушиваются мнения детей. Учитель читает короткие стихотворения, а дети находят в них сравнения предметов с написанием новой буквы (слайд №4): На дворе – такая жалость – Наша лесенка сломалась. Наша лесенка сломалась, Буква Е зато осталась. (Е. Тарлапан) Ева гребнем причесалась – В нем три зубчика осталось. (Г. Виеру) Е на грядке пригодилась – Вместо грабель потрудилась. (В. Степанов) – Напечатайте в тетради буквы Е, е. Учитель показывает образец. VI. ФизкультминуткаБуратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся,Руки в стороны развел, видно ключик не нашел.Чтобы ключик нам достатьНа носочки надо встать.VII. Первичное закрепление материалаДети читают слова с буквой е с пометами, в которых е – слог-слияние (Азбука, с. 73). Поясняются значения слов еловые, сосновые. У. Составьте предложения со словами роет, воет. Произнесите протяжно слово роет. Сколько звуков слышится в этом слове? Д. Пять. У. А сколько в нем букв? Д. Четыре. У. Почему так? Д. Буква е обозначает два звука. У. После какого звука следует е? Д. После гласного. У. Сделайте вывод. Д. Буква е обозначает два звука, если стоит в начале слова или после гласного. У. К какой сказке иллюстрация на с. 72? Д. «По щучьему веленью». У. Кто главный герой сказки? Д. Емеля. У. Кто исполняет желания Емели? Д. Щука. У. Составьте предложение по иллюстрации. Дети выполняют задание. У. Прочитайте предложения на с. 73. Сколько здесь предложений? Как определили? Прочитайте первое и второе предложения. Кто около ели? Что делает лиса? (Дети отвечают.) А теперь прочитайте слова на с. 74. Что надо сделать в этом задании? Дети выполняют задание. В подобранных словах определяется место буквы е и количество звуков, которые она обозначает. VIII. Физкультминутка На реке живёт енот. |