Документ. Игнорируйте незначительную агрессию
 Скачать 15.2 Kb.
|
|
В дошкольном возрасте основной деятельностью еще остается игра. Через игровую деятельность происходит формирование различных сторон личности дошкольника. Существуют различные методы формирования поведения у детей. Очень хорошим из них является игра с правилами. Соблюдение правил в процессе игры помогает ребенку контролировать свои действия. Дети не нарушают правил в игре, тем самым происходит развитие их произвольности. В игре происходит формирование многих социальных качеств , в игре со сверстниками ребёнок дошкольного возраста учится взаимодействовать в коллективе, что немаловажно. У него вырабатывается моральные нормы поведения . В период дошкольного детства растёт и палитра эмоций. Помимо страха и радости , ребенок может сердиться, грустить. Эти ощущения для него непривычны, поэтому родителям стоит помочь своему ребёнку- поговорить, что он чувствует и научить ребёнка осознавать свои эмоции. Важно заполнить жизнь ребёнка яркими эмоциональными впечатлениями – дать ему больше общения со сверстниками, увеличить походы в театры, музеи, цирк. На данном возрастной этапе существует серьёзная проблема – это агрессивное поведение у ребёнка. Одни из причин агрессии: стремление к лидерству, заниженная самооценка , нежелание участвовать в общественной жизни. Для предупреждения агрессивного поведения детей, специалисты разработали специальные рекомендации. Эти правила позволяют в конфликтной ситуации с детьми обеспечить разрешение конфликта позитивно и установить партнёрские отношения: - игнорируйте незначительную агрессию - акцентируйте внимание на поступках ( поведении), а не на личности ребенка - контролируйте собственные эмоции ( не повышайте голос , не демонстрируйте свою власть, не принимайте агрессивные позы и жесты, не используйте физическую силу) - сохраняйте положительную репутацию ребёнка. Подытоживая, можно сказать , что работая с детьми у которых есть особенности поведения, нужно придерживаться данных нам рекомендаций и советам . Ведь неизвестно как такой ребёнок поведёт себя в той или иной ситуации, и нужно быть готовым ко всему , поэтому следует изучить полностью ребёнка ( его характер, особенности поведения). Важно помнить , что в дошкольном возрасте дети полностью подражают поведению , значимого для него взрослого, это значит , что именно мы закладываем фундамент развития собственного ребёнка. Как таковой программы работы с детьми с особенностями поведения , я считаю , что нет. Потому что не следует отделять детей с особенностями от обычных, ведь они такие же дети . Наоборот нужно придерживаться советов и рекомендаций , для того , чтобы дети независимо от своих особенностей жили и существовали, в мире и порядке. |