Играем против буллинга. Играем против буллинга!
 Скачать 17.76 Kb.
|
|
«Играем против буллинга!» Буллинг (травля) – слово, от которого невозможно избавиться. Так думают те, кто страдает от издевательств и целенаправленной агрессии. Буллинг — слово, к которому можно изменить отношение в детском коллективе. Решающая роль в этом должна принадлежать педагогам. Я знаю, что полностью справиться с этой проблемой можно только благодаря системному подходу и поддержке руководства школы, родителей, представителей местных органов власти и общественных организаций, а также с привлечением и участием детей и молодежи. У каждого из этого списка есть свои функции в решении этого вопроса. Для буллинга характерны три признака: намеренность, повторяемость, неравность сил. Если ребёнок с гордостью демонстрирует боевые синяки и ссадины, хвастается, что смог постоять за себя или за друга (но не задирался сам) — это уже не буллинг, в нём нет скрытых, глубоких переживаний. Если же все три признака налицо — самое время бить тревогу и вмешиваться в ситуацию, пока не стало слишком поздно. Упражнение на знакомство «Реклама» Играют в компании, где большинство не знакомо друг с другом. Все делятся на пары. В течение минуты игроки в парах расспрашивают друг друга — узнают имена партнеров, их занятия и увлечения. Ведущий дает еще одну минуту на то, чтобы каждый придумал сообщение-рекламу о своем партнере: все по очереди рассказывают о тех, с кем только что познакомились, сообщая о своих собеседниках только факты, представляющие их в выгодном свете. Ведущему нужно быть внимательным и следить за тем, чтобы реклама была тактичной и не вызывала чувства неловкости. Упражнение «Правила нашей встречи» Цель: организация группы и создание возможности эффективной работы. Учитель. Для того, чтобы наша работа была эффективной предлагаю принять следующие правила, которых мы будем придерживаться в течение нашего занятия. ПРАВИЛА РАБОТЫ: 1. Говорить от своего имени 2. Быть доброжелательными и активными 3. «Поднятая рука» 4. Один говорит – все слушают 5. Обсуждать действие, а не личность. 6. Конфиденциальность. Вопросы к группе: 1. Согласны ли вы с правилами? 2. Есть еще какие-то предложения? Упражнение «Мои ожидания» Цель: формирование собственной цели деятельности, мотивация и осознание собственной ответственности за достижение определенных результатов. Учитель. Наше следующее упражнение так и называется. Предлагаю вам на яблочках, которые вы найдете у себя на столе, написать, а потом озвучить, что вы ждете от нашей встречи и прикрепить их к нашему дереву. Упражнение «Угадай кто» Цель: научить участников тренинга распознавать социальные роли буллинга. Учитель. Сейчас мы с вами объединимся в 3 группы. Задача для каждой группы одинакова. Вы получите одинаковое количество картинок и попробуете среди них найти жертв буллинга, агрессоров и наблюдателей. Каждая группа представит свои наработки и объяснит, почему она так думает. Упражнение «Эмоции» Цель: дать возможность участникам почувствовать переживания, которые возникают у жертвы буллинга, воспитывать чувство эмпатии. Учитель. Перед вами камни и ракушки. Выберите из них то, с чем у вас ассоциируется отрицательные эмоции. Сейчас каждый из вас назовет те эмоции, о которых подумали, и бросит камни или ракушки в коробку. Вопросы для обсуждения: 1. Трудно было выполнять упражнение? 2. Как вы думаете, эмоции кого мы называли? 3. Что вы при этом чувствовали? Упражнение «Почему так происходит». (Рассказать историю про Серафима). Я работаю с детьми уже 4 год. Неоднократно сталкивался с буллингом среди моих учеников. Мат, оскорбления, драки – все это едва ли не каждый день видел собственными глазами и пытался с этим бороться в школе. Преимущественно через осторожные беседы с родителями, психологами, личные беседы с детьми, а также внеклассные уроки. КТД - это такое взаимодействие взрослых и детей, которое опирается на коллективную организацию деятельности, коллективное творчество её участников, формирует отношения общей заботы и эмоционально насыщает жизнь. Каждое коллективное творческое дело есть проявление практической заботы воспитанников и воспитателей об улучшении окружающей и своей жизни. Поэтому КТД - не простое дело, а жизненно важное, общественно необходимое. РЕФЛЕКСИЯ Сегодня мне было трудно…………………. Сегодня я узнал…………………………….. Сегодня я задумался……………………….. . |