Главная страница
Навигация по странице:

  • Приступим к изучению темы урока.

  • Изучи материал на стр. 51-62

  • Ii четверть. Урок 17. 11 Тема урока Раздел 3 Традиции и культура. Стилистически окрашенные слова. Ссп


    Скачать 241.64 Kb.
    НазваниеIi четверть. Урок 17. 11 Тема урока Раздел 3 Традиции и культура. Стилистически окрашенные слова. Ссп
    Дата20.11.2020
    Размер241.64 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаf9fd2656baa66ab41499322bd6194b865fb36916a4096.docx
    ТипУрок
    #152125


    План самостоятельной работы учащегося 9 класса по русскому языку

    II четверть.

    Урок 17.11

    Тема урока: Раздел №3 «Традиции и культура ». Стилистически окрашенные слова. ССП.

    Цель: На этом уроке вы узнаете, что такое стилистически окрашенные слова, в чём заключается национальная специфика культуры.

    1. Приступим к изучению темы урока.

    Познакомьтесь со словарём урока и дайте толкование словам и словосочетаниям:

    Культура народа, национальная специфика культуры, уникальность культуры, уникальные культуры, традиция, обычай, материальные и духовные блага.

    1. Ответьте на вопросы:

    • Чем отличается один народ от другого?

    • Один народ отличается от другого, по таким признакам : Свой государственный язык, например, Венгрия говорит на Венгерском языке, и он является основным, Россия говорит на русском языке и он считается основным, Украина говорит на украинском языке и он считается основным.

    • Что входит в понятие «культура»?

    • Культура представляет собой совокупность достижений человечества в производственной, общественной и духовной жизни, в соответсвии с чем различают материальную, социальную и духовную культуру.

    Культура - это своеобразная сумма деятельности разума человечества, которая объединяет позитивные стороны и противоположна негативным проявлениям человеческой деятельности.

    Культура имеет накопительный характер, она строится и видоизменяется на всем протяжении человеческой истории, суммируя и обогащая накопленный опыт.





    Изучи материал на стр. 51-62

    5. Выполните упражнение стр.62, упр.102

    Стр.63, упр.105

    Выполненные задания и упражнения вышли для проверки!

    Упражнение №102

    Литературный язык — наддиалектная подсистема (форма существования) национального языка, которая характеризуется такими чертами, как нормативность, кодифицированность, полифункциональность, стилистическая дифференцированность, высокий социальный престиж в среде носителей данного национального языка. Достояние всех, кто владеет его нормами. Он функционирует как в письменной, так и в разговорных формах. Язык художественной литературы (язык писателей), хотя обычно и ориентируется на те же нормы, заключает в себе много индивидуального, не общепринятого. В разные исторические эпохи и у разных народов степень близости литературного языка и языка художественной литературы оказывалась неодинаковой.

    Нейтральная лексика - слова эмоционально нейтральные, экспрессивно неокрашенные: вода, земля, лето, ветер, гроза, далекий, играть, бежать.

    Стилистически окрашенная лексика — – это лексические единицы (однозначные слова или отдельные значения многозначных слов), характеризующиеся способностью вызывать особое стилистическое впечатление вне контекста

    Стилистически окрашенные слова – это слова, которые имеют добавочное значение, точнее, они называют предмет и передают его соответствующую оценку (пренебрежение, одобрение, иронию и т. п.), а также определенные эмоции по отношению к нему... Стилистическая окраска подразделяетна на функционально-целевую и экспрессивно-оценочную.

    Упражнение №105

    Вторгаться-тащится-соваться

    Лицо-лик-морда

    Разговаривать-болтать-толковать-беседовать

    Важный-солидный-авторитеный-крутой

    Преграда-помеха


    написать администратору сайта