Образец онлайн урока. Iii сфера Разработк
 Скачать 37.01 Kb.
|
|
III Сфера "Разработка сценария онлайн-урока" Пояснительная записка к сценарию урока Морина Надежда Александровна Предмет: Алгебра и начала анализа Тема урока: Бином Ньютона. Треугольник Паскаля. Возраст: ученики 10 класса общеобразовательной школы Профиль: технологический Углубленный уровень изучения математики, физии и информатики Цель урока: научить учащихся примерять формулу Бинома Ньютона при возведении двучлена в натуральную степень. Задачи и планируемые результаты: Предметные: Учащиеся научатся возводить двучлен в натуральную степень; Учащиеся научатся находить биноминальные коэффициенты, используя треугольник Паскаля; Личностные: Учащиеся будут развивать логическое мышление, такие мыслительные операции, как синтез и анализ, обобщение и сравнение; Учащиеся будут развивать умение выдвигать гипотезы при решении учебной задачи и понимание необходимости их проверки; Метапредметные: Учащиеся разовьют способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания. Методы: проблемно-диалогический, объяснительно – иллюстративный, частично-поисковый, фронтальный опрос. Дидактическая модель: изучение нового материала Учащиеся получают ссылку на Ватсап для подключения к онлайн уроку в СФЕРУМ. С учащимися заранее был отработан алгоритм работы в Сферум на уроках информатики в школе. Учащиеся заранее зарегистрированы на платформах РЭШ и Фоксфорд. Имеется группа в Ватсапе для общения. Аналогичная ссылка будет прикреплена в Дневник.ру. Для тех детей, кто не смог присутствовать на онлан-уроке, в электронном дневнике будет выложена подробная карта урока для самостоятельного изучения + видеозапись онлайн-урока. № Этапы урока Деятельность Деятельность Время 1 Сообщение темы, цели и задач практикума 2 Актуализация опорных знаний и умений учащихся 3 Мотивация учащихся на изучение нового материала. учащихся Учащиеся заходят по ссылке на Онлайн урок. Записывают тему урока в тетрадь. Учащиеся отвечают на вопросы учителя онлайн в Сферум. Учащиеся записывают формулы в тетрадь. Учащиеся получают ссылку на платформу Фоксфорд через месенджер Ватсап. Переходят по ссылке и выполняют задание. Учащиеся делают свои предположения онлайн в Сферум. учителя Учитель 4 мин приветствует учащихся. Выясняет трудности при подключении. Сообщает тему урока и цель. Показывает слайд презентации с темой и целью урока. Озвучивает задачи урока. Учитель показывает 8 мин слайд презентации с вопросами к уроку. Проводит фронтальный опрос учащихся. Учитель открывает платформу Фоксфорд для проверки правильных ответов учащимися. Учитель предлагает 4 мин детям выполнить практическое задание на платформе Фокфорд. Отправляем им ссылку чере месенджер Ваисап. Учитель комментирует правильность выполнения задания. Учитель показывает слайд презентации с вопросом. А как раскрыть скобки (a+b)^5 или (a+b)^10? 4 Физкультминутка 5 Ознакомление с новым материалом. 6 Отработка практических навыков 7 Итоги урока Учащиеся выполняют упражнения. Один из учащихся проводит физкультминутку. Учащиеся онлайн в Сферум смотрят видеофрагмент. Деляют записи в тетради. Учащиеся онлайн в Сферум решают поставленную задачу. Делают записи в тетради. Учащиеся подводят итоги урока, чему они научились на уроке. Учитель выбирает 1 мин по желанию учащегося, кто будет проводить физкультминутку. Учитель переходит 15 мин на платформу РЭШ и показывает детям видеофрагмент. онлайн в Сферум. Комментирует новый материал. Делает паузы. Учитель показывает 12 мин детям слайд с заданием. Предлагает учащимся выполнить задание вместе. Записывает верное решение на доске в Сферум. Учитель подводит 2 мин итоги урока, задает домашнее задание, ссылку с домашним заданием прикрепляет в Дневник.ру. Ход урока: 1. Ученики и учитель заходят в Сферум по ссылке. 2. Онлайн-встреча с учащимися в Сферум. 3. Учащиеся отвечают на вопрос: Что такое формулы сокращенного умножения? (повторение ранее изученного материала. 4. Проверим верно ли вы ответили на поставленный вопрос. Переходим на платформу Фоксфорд https://foxford.ru/wiki/matematika/formuly-sokraschennogo-umnozheniya. Повторяем материал и записываем формулы в тетрадь. 5. Закрепляем применение формул на практике. Выполняем задание, предложенное в Фоксфорд. 6. Вопрос учащимся в Сферум? А как раскрыть скобки (a+b)^5 или (a+b)^10 7. Изучение материала https://resh.edu.ru/subject/lesson/6119/main/285197/ 8. Рассматриваем онлайн в Сферум решение: № 1. ( х +у)5 = х5 + 5х4у + 10х3у2 + 10х2у3+ 5ху4 + у5 № 2 (1 + 2а)4 = 14 + 4·13·2а + 6·12·(2а)2 + 4· 11·(2а)3 + (2а)4 = 1 + 8а + 24а2 + 32а3 + 16а4 №3 (х – у)6 = (х + (-у))6 = х6 + 6х5(-у) + 15х4(-у)2 + 20х3(-у)3 + 15х2(-у)4 + 6х(-у)5 + у6= х6– 6х5у +15х4у2– 20х3у3 + 15х2у4 – 6ху5+ у6. 9. Домашнее задание: Выучить формулу бинома Ньютона. Прочитать теорию стр. 123-124 https://media.prosv.ru/content/item/reader/7939/ Выполнить задание https://resh.edu.ru/subject/lesson/6119/control/1/ |