Модуль 1. Икткомпетентность педагога в условиях цифровой образовательной среды

• Название: Икткомпетентность педагога в условиях цифровой образовательной среды
• Дата: 05.04.2022
• Размер: 39.71 Kb.
• Имя файла: Модуль 1.docx
• Тип: Документы; #443389

(Вопрос 4 к теме 1-2: "ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ" слайд 9)

Личностный компонент ИКТ-компетентности НЕ включает:

Правильный ответ:

-владение общими способами работы с ИКТ

Текст вопроса

( Вопрос 3 к теме 1-1: " Цифровая образовательная среда как ресурс трансформации российского образования" слайд 3)

  ЦОС образовательного учреждения включает:

Правильные ответы:

- комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы;,

-совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ,

-систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ЦОС;

Текст вопроса

(Вопрос 14 к теме 1-3: "Приемы использования цифрового профиля класса и ученика для повышения качества учебного процесса" слайд 18)

Использование технологии двойного рейтинга дает:

-практические результаты роста качества.

Текст вопроса

(Вопрос  11 к теме 1-3: "Цифровой профиль ученика, класса, школы" Стр. 11)

Модель цифрового профиля класса  построена на основе

Правильный ответ:

-внутреннего и внешнего анализа успеваемости класса.

Текст вопроса

(Вопрос  11 к теме 1-3: "Цифровой профиль ученика, класса, школы" Стр. 25)

Модель цифрового профиля школы построена на основе

Правильный ответ:

-внутреннего и внешнего анализа успеваемости классов школы.

Текст вопроса

(Вопрос 1 к теме 1-1: "Цифровая образовательная среда образовательной организации (ЦОС ОО)" слайд 5)
Основными структурными компонентами ЦОС ОО в соответствии с требованиями ФГОС являются:
Правильные ответы:

-техническое обеспечение;

-программные инструменты;

-обеспечение технической, методической и организационной поддержки;

-отображение образовательного процесса в информационной среде;

Текст вопроса

(Вопрос 13 к теме 1-3: "Приемы использования цифрового профиля класса и ученика для повышения качества учебного процесса" слайд 7)

Высокая дисперсия текущих оценок свидетельствует:

-о потенциальной возможности учащегося иметь более высокий средний бал при устранении причин нестабильного отношения к учебе.

Текст вопроса

(Вопрос 2 к теме 1-1: "Цифровая образовательная среда образовательной организации (ЦОС ОО)" слайд 6) 
Основными функциями ЦОС ОО в соответствии с требованиями ФГОС являются:

Правильные ответы:

-здоровьесберегающая,

- информационная,

-образовательная,

-коммуникативная

Текст вопроса

Вопрос 5  к теме 1-3: "ЗДОРОВЬЕ И БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ" слайд 4)
Термин «интернет-зависимость» обозначает:

Правильные ответы:

-виртуальное замещение реальности в различных формах,

-патологическое влечение к использованию сети Интернет

Текст вопроса

(Вопрос 6  к теме 1-3: "ЗДОРОВЬЕ И БЕЗОПАСНОСТЬ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ" слайд  9)
К мероприятиям по обеспечению безопасности школьников при работе в Интернете относится:

Правильные ответы:

-использование средств фильтрации нежелательного содержания,

-разъяснение опасности личных встреч с новыми знакомыми из Интернета,

-анкетирование с целью выявления учащихся группы риска

МОДУЛЬ 2

(Вопрос 7 к теме 2-3: "Электронная форма учебника и особенности его использования в образовательном процессе"; материал: "Практика внедрения электронной формы учебника в образовательной организации" слайд 6)

Электронный учебник – это:

Правильный ответ:

-электронное издание, соответствующее по структуре, содержанию и художественному оформлению печатной форме учебника, содержащее мультимедийные элементы и интерактивные ссылки, расширяющие и дополняющие содержание учебника;

Текст вопроса

(Вопрос 6 к теме 2-2: "Электронные информационные источники понятие основные категории и типы" ; материал: "Цифровые образовательные ресурсы" слайд 17)

Необходимые условия эффективного использования ЦОР педагогом:

Правильные ответы:

  -знание основных типов ЦОР, их назначение и особенности использования,

-умение осуществлять деятельность по анализу и эффективному отбору ЦОР,

- владение опытом организации учебной деятельности на основе моделей обучения с использованием ЦОР.,

-наличие мотивации и потребности к использованию ЦОР в профессиональной деятельности

Текст вопроса

(Вопрос 3 к теме 2-2: "Электронные информационные источники понятие основные категории и типы"; материал: "Цифровые образовательные ресурсы" слайд 6)
Распределенная информационная система, позволяющая надежно сохранять и предоставлять доступ к использованию коллекций электронных документов (текст, графика, аудио, видео и т.д.) через глобальные сети передачи данных:

Правильный ответ:

-электронная библиотека

Текст вопроса

(Вопрос 5 к теме 2-2: "Электронные информационные источники понятие основные категории и типы" ; материал: "Цифровые образовательные ресурсы" слайд 5)

К электронным информационным ресурсам библиотечного типа относятся:

Правильные ответы:

-энциклопедии,

-библиотечные системы и электронные библиотеки,

-онлайн-словари

Текст вопроса

(Вопрос 12 к теме 2-2: "Электронные информационные источники понятие основные категории и типы"; материал: "Цифровые образовательные ресурсы"  слайд 12)

 Современные электронные учебники включают:

Правильные ответы:

-мультимедийные и интерактивные объекты,

-видео и слайд-шоу,

-тестовые задания,

-    режимы работы онлайн и офлайн

Текст вопроса

(Вопрос 8 к теме 2-2: "Электронные информационные источники понятие основные категории и типы" ; материал: "Цифровые образовательные ресурсы"слайд 14)

Преимущества электронного учебника по сравнению с печатным:

Правильные ответы:

-  высокая наглядность учебного материала,

-возможность дополнения, корректировки, модификации в процессе эксплуатации

Текст вопроса

(Вопрос 2 к теме 2-2: "Электронные информационные источники понятие основные категории и типы"; материал: "Цифровые образовательные ресурсы" слайд 3)

Педагогическая классификация цифровых образовательных ресурсов по видам активности включает:

Правильные ответы:
-инструменты исследования процессов и явлений,

-инструменты для коммуникации и совместной работы,

-Инструменты для конструирования знаний,

-инструменты для творческой деятельности

Текст вопроса

(Вопрос 11 к теме 2-2: "Электронные информационные источники понятие основные категории и типы";  материал: "Цифровые образовательные ресурсы" слайд 12)

 Основные функции электронных учебников:

Правильные ответы:

-источник основной учебной информации,

- средство коммуникации,

-источник дополнительной информации,

-автоматическая проверка знаний в тестовом режиме

Текст вопроса

(Вопрос 10 к теме 2-2: "Электронные информационные источники понятие основные категории и типы": материал: "Цифровые образовательные ресурсы" слайд 15) 

        К недостаткам электронных учебников можно отнести:

Правильные ответы:

- негативное влияние на зрение,

-физические и социальные ограничения для использования,

-Быстрое устаревание контента и технических устройств,

-нарушение социализации при постоянном использовании

Текст вопроса

Вопрос 4 к теме 2-2: "Электронные информационные источники понятие основные категории и типы"; материал: "Цифровые образовательные ресурсы" слайд 2)

 К цифровым образовательным ресурсам относятся: 

Правильные ответы:

- электронные книги,

-электронные библиотеки,

-автоматизированные учебные курсы,

-интерактивные модели

МОДУЛЬ № 3

Вопрос 2 к теме 3-1: "Сравнительный анализ платформ ДО", стр. 6)

Анализ 20 платформ дистанционного обучения, по указанным выше критериям позволил выявить самые лучше для внедрения платформы ДО в образовательной среде:

Правильный ответ:
-Moodle; EFront; SAKAI.

Текст вопроса

(Вопрос 13 к теме 3-2: "Сетевое комп тестирование", слайд 10)

Какие плюсы дает реализация проекта сетевого компьютерного тестирования?

Правильные ответы:

-Интеграция результатов по параллелям школы дает более качественную выборку по проблемным темам.
-Работа предметных методических объединений наполняется реальными задачами.,

-В краткосрочной перспективе мы получаем повышение результатов ОГЭ, ЕГЭ, ВПР.
-В долгосрочной перспективе повышение качества учебного процесса. 

Текст вопроса

(Вопрос 8 к теме 3-2: "Тест как инструмент мониторинга", слайд 6)

Установите соответствие между определениями и их понятиями

Правильный ответ:

-аттестационная процедура, позволяющая максимально объективно оценивать соответствия личностной модели знаний ученика экспертной модели знаний (стандарту). → Тестирование,

-это метод, соответствующий установленным стандартам надежности и валидности.  → Тест,

-это четкое и ясное задание по предметной области, представленное по определенным правилам и требующее однозначного ответа или выполнения определенного алгоритма действий  → Тестовое задание,

-это система тестовых заданий различной трудности, которая позволяет качественно и эффективно измерить уровень и структуру подготовленности испытуемых  → Педагогический тест

Текст вопроса

(Вопрос 14 к материалу по теме 3-3: "Обзор современных облачных сервисов разработки цифрового контента к уроку", слайд 4)

Какую возможность можно реализовать с помощью облачного сервиса  PlayPosit?

Правильный ответ: -возможность преобразовать учебное видео в интерактивное состояние.

Текст вопроса

(Вопрос 5 к материалу по теме 3-2: "Педагогический мониторинг", слайд 4)

Под педагогическим мониторингом мы понимаем:

Правильный ответ:

-систему организации сбора, обработки, хранения и использования информации о функционировании образовательной системы.

Текст вопроса

(Вопрос 10 к теме 3-2: "Обзор онлайн конструкторов тестов (Test Pad и др)", слайд 2)

В онлайн конструкторах тестов могут присутствовать уже готовые тесты?

Правильный ответ: Верно

Текст вопроса

(Вопрос 3 к теме 3-1: " Мобильные устройства учащихся в очном учебном процессе" слайд 8)

Отметьте перспективы реализации проекта использования мобильных устройств учащихся в очном учебном процессе :

Правильные ответы:

-мотивация к обучению.,

-повышение качества учебного процесса.

Текст вопроса

(Вопрос 11 к материалу по теме 3-2: "Обзор онлайн конструкторов тестов (Test Pad и др)", слайд 4)

Онлайн конструктор тестов Let’s test может ли использоваться на мобильном устройстве?

Отзыв

Правильный ответ: Верно

Текст вопроса

(Вопрос 9 к теме 3-2: "Тест как инструмент мониторинга", слайд 20)

К  открытым формам тестовых заданий относятся:

Правильные ответы:

-дополнения,

-свободного изложения

Текст вопроса

(Вопрос 12 к материалу по теме 3-2: "Сетевое компьютерное тестирование", слайд 3)

Правильный ответ:

-для работы методического объединения данной предметной области по поиску приемов совершенствования методики их изучения.