Индивидуальный проект. Индивидуальный проект
 Скачать 413.72 Kb.
|
|
Министерство образования и науки Республики Бурятия ГБПОУ «Бурятский аграрный колледж им. М.Н. Ербанова» ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Что такое Астрономия? Исполнитель: Пальшин Кирилл , студент группы ________ Руководитель: Рада Матвеева предподаватель астрономии Дата защиты: «___» ___________20___г. № протокола_________________ Оценка____________ Председатель комиссии: ____________________/_______ _______/ г. Улан-Удэ 2018. Содержание Ведение 1.Мнения о том что такое Астрономия? 2.1.История Астрономии. 2.Зарождение и развитее Астрономии. 3.1.Задачи Астрономии. 3.Ученые изучающие Астрономию и их вклад. 4.Значение Астрономии для человека и общества. 5.Почему Астрономию убирали из школьного образования? Заключение Список литературы Введение: Некоторое время в школьной программе вообще не было такого предмета, как астрономия. Сейчас же эта дисциплина входит в обязательный учебный курс. Астрономию начинают изучать в разных школах по-разному. Иногда эта дисциплина впервые появляется в расписании у семиклассников, а в некоторых учебных заведениях ее преподают только в 11 классе. У школьников возникает вопрос о том, зачем нужно учить этот предмет, астрономию? Давайте узнаем, что это за наука и как знания о космосе могут пригодиться нам в жизни? Астрономия – это естественная наука о Вселенной. Предметом её изучения являются космические явления, процессы и объекты. Благодаря этой науке мы знаем, что такое звёзды, планеты, спутники, кометы, астероиды, метеориты. Также астрономические знания дают понятие о космосе, расположении небесных тел, их движении и образовании их систем. 1.Мнения о том что такое Астрономия Астроно́мия — наука о Вселенной, изучающая расположение, движение, строение, происхождение иразвитие небесных тел и образованных ими систем[1]. В частности, астрономия изучает Солнце, другие звёзды, планеты Солнечной системы и их спутники,внесолнечные планеты (экзопланеты), астероиды, кометы, метеориты, межпланетное вещество, межзвёздноевещество, пульсары, чёрные дыры, туманности, галактики и их скопления, квазары и многое другое[1]. Астрономия является одной из древнейших наук. Астрономия – это наука о Вселенной, которая изучает космические тела, их происхождение, а также строение и свойства, развитие и движение, образование из них целых космических систем. Космические тела – это звезды, метеориты, планеты и другие составляющие галактического пространства. Наука астрономия основана на наблюдениях. Если ученые-физики, -химики имеют возможность в своей работе проводить эксперименты, то астрономы этой возможности лишены. Информацию о космических телах им дает электромагнитное излучение, и только недавно стали изучать их непосредственно, изучая грунт Марса и Луны, зондируя их атмосферы. В астрономии широко применяются методы математики и физики. Эти науки между собой тесно повязаны. В то же время результаты достижений астрономии в своей работе используют геологи, биологи, историки и географы. 2.1.История Астрономии Ещё в глубокой древности люди заметили взаимосвязь движения небесных светил по небосводу ипериодических изменений погоды. Астрономия тогда была основательно перемешана с астрологией.Окончательное выделение научной астрономии произошло в эпоху Возрождения и заняло долгое время. Астрономия — одна из старейших наук, которая возникла из практических потребностей человечества. Порасположению звезд и созвездий первобытные земледельцы определяли наступления времен года. Кочевыеплемена ориентировались по Солнцу и звездам. Необходимость в летоисчислении привела к созданиюкалендаря. Есть доказательства, что еще доисторические люди знали об основных явлениях, связанных свосходом и заходом Солнца, Луны и некоторых звезд. Периодическая повторяемость затмений Солнца и Луныбыла известна уже очень давно. Среди древнейших письменных источников встречаются описанияастрономических явлений, а также примитивные расчетные схемы для предсказания времени восхода изахода ярких небесных тел и методы отсчета времени и ведения календаря. Астрономия успешно развиваласьв Древнем Вавилоне, Египте, Китае и Индии. В китайской летописи описывается затмение Солнца, котороесостоялось в 3-м тысячелетии до н. е. Теории, которые на основе развитых арифметики и геометрииобъясняли и предсказывали движение Солнца, Луны и ярких планет, были созданы в странахСредиземноморья в последние века дохристианской эры и вместе с простыми, но эффективными приборами,служили практическим целям вплоть до эпохи Возрождения. Особенно большого развития достигла астрономия в Древней Греции. Пифагор впервые пришел к выводу, чтоЗемля имеет шарообразную форму, а Аристарх Самосский высказал предположение, что Земля вращаетсявокруг Солнца. Гиппарх во 2 в. до н. е. составил один из первых звездных каталогов. В произведенииПтолемея «Альмагест», написанном в 2 ст. н. э., изложены т. н. геоцентрическую систему мира, которая былаобщепринятой на протяжении почти полутора тысяч лет. В средневековье астрономия достигла значительногоразвития в странах Востока. В 15 в. Улугбек построил вблизи Самарканда обсерваторию с точными в то времяинструментами. Здесь был составлен первый после Гиппарха каталог звёзд. С 16 в. начинается развитиеастрономии в Европе. Новые требования выдвигались в связи с развитием торговли и мореплавания изарождением промышленности, способствовали освобождению науки от влияния религии и привели к рядукрупных открытий. Рождение современной астрономии связывают с отказом от геоцентрической системы мира Птолемея (II век)и заменой ее гелиоцентрической системой Николая Коперника (середина XVI века), с началом исследованийнебесных тел с помощью телескопа (Галилей, начало XVII века) и открытием закона всемирного притяжения(Исаак Ньютон, конец XVII века). XVIII—XIX века были для астрономии периодом накопления сведений изнаний о Солнечной системе, нашу Галактику и физическую природу звезд, Солнца, планет и другихкосмических тел. Появление крупных телескопов и осуществления систематических наблюдений привели коткрытию, что Солнце входит в состав огромной дискообразной системы, состоящей из многих миллиардовзвезд — галактики. В начале XX века астрономы обнаружили, что эта система является одной из миллионовподобных ей галактик. Открытие других галактик стало толчком для развития внегалактической астрономии.Исследование спектров галактик позволило Эдвину Хабблу в 1929 году выявить явление «разбеганиягалактик», которое впоследствии получило объяснения на основе общего расширения Вселенной. В XX веке астрономия разделилась на две основные ветви: наблюдательный и теоретическую.Наблюдательная астрономия сосредоточена на наблюдениях небесных тел, которые затем анализируют спомощью основных законов физики. Теоретическая астрономия ориентирована на разработку моделей(аналитических или компьютерных) для описания астрономических объектов и явлений. Эти две ветвидополняют друг друга: теоретическая астрономия ищет объяснения результатам наблюдений, анаблюдательный астрономию применяют для подтверждения теоретических выводов и гипотез. Научно-техническая революция XX века имела чрезвычайно большое влияние на развитие астрономии вцелом и особенно астрофизики. Создание оптических и радиотелескопов с высоким разрешением,применение ракет и искусственных спутников Земли для внеатмосферных астрономических наблюденийпривели к открытию новых видов космических тел: радиогалактик, квазаров, пульсаров, источниковрентгеновского излучения и т. д.. Были разработаны основы теории эволюции звезд и космогонии Солнечнойсистемы. Достижением астрофизики XX века стала релятивистская космология — теория эволюцииВселенной в целом. 2009 год был объявлен ООН Международным годом астрономии (IYA2009). Основной упор делается наповышении общественной заинтересованности и понимании астрономии. Это одна из немногих наук, гденепрофессионалы все еще могут играть активную роль. Любительская астрономия внесла свой вклад в рядважных астрономических открытий. 2.Зарождение и развитие Астрономии Самые первые представления человека о Вселенной были очень примитивными. Они основывались на религиозных убеждениях. Люди думали, что Земля – это центр мироздания, и что к твёрдому небу крепятся звёзды. В дальнейшем развитии этой науки выделяют несколько этапов, каждый из которых называют астрономической революцией. Первый такой переворот происходил в разное время в различных регионах мира. Приблизительное начало его осуществления – 1500 лет до нашей эры. Причиной первой революции стало развитие математических знаний, а результатом – возникновение сферической астрономии, астрометрии и точных календарей. Основное достижение этого периода – возникновение геоцентрической теории мира, ставшей итогом античных знаний. Вторая революция в астрономии происходила в период с XVI по XVII век. Она была вызвана бурным развитием естественных наук и появлением новых знаний о природе. В этот период для объяснения астрономических процессов и явлений стали использоваться законы физики. Главные достижения данного этапа развития астрономии – это обоснование законов движения планет и всемирного тяготения, изобретение оптического телескопа, открытие новых планет, астероидов, звёздных систем, возникновение первых космологических гипотез. Далее развитие науки о космосе ускорилось. Была изобретена новая техника, помогающая в астрономических исследованиях. Появившаяся возможность изучения химического состава небесных тел, подтвердила единство всего космического пространства. Третья астрономическая революция происходила в 70-90-х годах ХХ столетия. Обусловлена она была прогрессом техники и технологии. На этом этапе появляется всеволновая, экспериментальная и корпускулярная астрономия. Это значит, что теперь все объекты космоса могут рассматриваться с помощью излучаемых ими электромагнитных волн, корпускулярного излучения. 3.1.Задачи Астрономии • Исследование физических свойств и химического состава вещества в небесных телах, а также изучение строения небесных тел; • Изучение видимых, а также действительных движений и положений небесных тел в пространстве. • Решение проблем развития и происхождения отдельных небесных тел. • Изучение общих свойств Вселенной, а также построение теории Метагалактики. Для того чтобы решить данные задачи требуется создать эффективные методы исследования — как практических, так и теоретических. Решение первой задачи стало возможным за счет появления фотографии и спектрального анализа. Процесс изучения физических свойств начался приблизительно во второй половине XIX столетия. Вторая задача решается путем длительных наблюдений, которые были начаты еще в древности, а также с учетом законов механики, которые известны уже более трех сотен лет. Следовательно, в данной области мы имеем наиболее полную информационную картину. В первую очередь относительно объектов, которые находятся не очень далеко от нашей планеты: астероидов, планет, Солнца, Луны и так далее. Следующая задача предполагает накопление наблюдаемого материала. На сегодняшний день этих данных недостаточно для того чтобы точно описать процесс развития и происхождения небесных тел и их систем. Следовательно, в этой области знания ограничиваются только общими соображениями. Последняя задача является самой сложной и самой масштабной. Согласно практических результатов, чтобы ее решить существующих физических теорий недостаточно. Необходимо создать более общую физическую теорию, которая сможет описать физические процессы и состояние вещества при различных параметрах. 3.1.Ученые изучающие Астрономию и их вклад  Описание слайда: Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Белорецк, Башкортостан Вклад учёных в изучении Вселенной Работу выполнила: Команда «Уралочки» Prezentacii.com № слайда 2  Описание слайда: № слайда 3  Описание слайда: Клавдий Птолемей около 90 г. – около 168 г. Древнегреческий ученый, во II в. н.э. разработал геоцентрическую систему мира. Он в центре мира «поставил» хотя и шарообразную, но неподвижную Землю, вокруг которой обращались все остальные светила. Видимое петлеобразное движение планет Птолемей объяснил сочетанием двух равномерных круговых движений: движением самой планеты по малой окружности и обращением центра этой окружности вокруг Земли. № слайда 4  Описание слайда: Николай Коперник ( 1473 – 1543 ) Великий польский ученый. Он отбросил догматическое положение о неподвижности Земли, веками владеющее умами людей. Поставив в число рядовых планет, он указал, что Земля, занимая третье место от Солнца, наравне со всеми планетами движется в пространстве вокруг своей оси. Коперник доказал, что именно вращением Земли и её обращением вокруг Солнца можно правильно объяснить известные тогда небесные явления и видимое петлеобразное движение планет. № слайда 5  Описание слайда: Галилео Галилей ( 1564 – 1642 ) Великий итальянский физик, математик, инженер и астроном, один из основателей современного естествознания. Открытия Галилея в астрономии буквально потрясли современников. Они стали первыми неопровержимыми доказательствами правильности гелиоцентрической теории Коперника, которую Галилей страстно защищал и пропагандировал, несмотря на жестокие гонения со стороны церкви. При наблюдении неба Галилей использовал совершенно новый инструмент – телескоп, который построил сам на основе только что изобретённой тогда (1609 г.) в Голландии зрительной трубы. № слайда 6  Описание слайда: Венера Юпитер Галилей обнаружил фазы у Венеры и открыл четыре спутника Юпитера (их называют галилеевскими). 7 января 1610 года Галилей направил телескоп на Юпитер. К своему удивлению он заметил рядом четыре маленькие звездочки. № слайда 7  Описание слайда: Джордано Бруно ( 1548 – 1600 ) Сформулировал философские выводы о строении мира и обитаемости небесных тел. Церковь жестоко расправилась с ним за его философские выводы. № слайда 8  Описание слайда: Михаил Васильевич Ломоносов ( 1711 – 1765 ) Великий русский ученный вел борьбу против церковников, за право распространять подлинные знания об устройстве Вселенной. Ломоносов в остроумной и привлекательной стихотворно-сатирической форме высмеивал мракобесов. № слайда 9  Описание слайда: Иоганн Кеплер ( 1571 – 1630 ) Выдающийся немецкий астроном и математик. В начале XVII в. Кеплер, изучая обращение Марса вокруг Солнца, установил три закона движения планет. № слайда 10  Описание слайда: Эратосфен Киренский 276 г. до н.э. – 194 г. до н.э. Греческий ученный, живший в Египте в III в. до н.э. Применял градусные измерения , т.е. измерения в километрах длины дуги в 10 в разных местах на поверхности Земли. Теперь этот способ используется в геодезии – науке о форме Земли и об измерениях на Земле с учетом ее кривизны. № Василий Яковлевич Струве ( 1793 -1864 ) Директор Пулковской обсерватории. Одна из наибольших дуг меридиана от Ледовитого океана до Черного моря была измерена в России и в Скандинавии в середине XIX в. под руководством В.Я Струве. слайда 11  Описание слайда: № слайда 12  Описание слайда: Исаак Ньютон ( 1643 – 1727 ) Исходя из наблюдений движения Луны и анализируя законы движения планет, установил закон всемирного тяготения. Все тела во Вселенной притягиваются друг к другу с силой, прямо пропорциональной их масс и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними. Он доказал, что под действием взаимного тяготения тела могут двигаться друг относительно друга по эллипсу. № слайда 13  Описание слайда: Аристарх Аполлонович Белопольский ( 1854 – 1934 ) Русский ученный, астроном, изучил спектр кольца, подтвердил теоретический вывод о том, что кольцо у Сатурна должно быть не сплошным, а состоять из множества мелких частиц. По спектру, используя эффект Доплера, он установил, что внутренние части кольца вращаются быстрее, чем наружные, в соответствии с третьим законом Кеплера. № слайда 14  Описание слайда: Эдмонд Галлей ( 1656 – 1742 ) Английский ученый, вычислив орбиты нескольких появлявшихся ранее комет, предположил, что в 1531, 1607 и 1682 гг. наблюдалась одна и та же комета, периодически возвращающаяся к Солнцу, и впервые предсказал её появление. В 1758 г. ( через 16 лет после смерти Галлея), как и было предсказано, комета действительно появилась и получила название кометы Галлея. № слайда 15  Описание слайда: Сергей Константинович Всехсвятский ( 1905 – 1984 ) Советский ученный предсказал кольца вокруг Урана и Юпитера. № слайда 16  Описание слайда: Федор Александрович Бредихин ( 1831 – 1904 ) Русский астроном. Главное направление исследований – изучение комет. Создал теорию, объясняющая движение вещества в хвостах комет. № слайда 17  Описание слайда: Пьер Симон Лаплас ( 1749 – 1827 ) Французский ученый, в 1796 г. Подробно описал гипотезу образования Солнца и планет из уже вращающейся газовой туманности. Лаплас учел характерные черты Солнечной системы, которые должна объяснить любая гипотеза о ее происхождении. № слайда 18  Описание слайда: Отто Юрьевич Шмидт (1891 – 1956 ) Советский академик, разработал гипотезу, в основе которой, планеты возникли из вещества огромного газопылевого облака, частицы которого обращались по самым различным орбитам вокруг незадолго до этого сформировавшегося Солнца. Гипотеза газопылевого облака позволяет объяснить различия физических характеристик планет земной группы и планет-гигантов. № слайда 19  Описание слайда: Йозеф фон Фраунгофер ( 1787 – 1826 ) Немецкий оптик, в 1814 г. Зарисовал несколько сотен темных линий поглощения, в спектре видимого излучения Солнца, почти целиком возникающего в фотосфере. № слайда 20  Описание слайда: Вильям Гершель ( 1738 – 1822 ) Английский астроном и оптик. Открыл планету Уран, исследовал двойные звезды и структуру Млечного Пути. Построил несколько крупнейших для своего времени телескопов. № слайда 21  Описание слайда: Виктор Амазаспович Амбарцумян ( 1908 -1996 ) Советский ученый, академик. Рассеянные группы горячих сверхгигантов назвал О - ассоциациями. Он первым показал, что в центральных областях многих спиральных и эллиптических галактик – в их ядрах – происходят взрывоподобные явления. № слайда 22  Описание слайда: Эдвин Хаббл ( 1889 – 1953 ) Американский астроном. Получил фотографии туманности в созвездии Андромеды, на которых было видно, что это туманное пятно состоит из множества звезд. № слайда 23  Описание слайда: Александр Александрович Фридман ( 1888 – 1925 ) Советский ученый. Впервые указал в своих работах на возможность расширения Вселенной. 4.Значение Астрономии для человека и общества Астрономия – это наука интересная и полезная одновременно. В наше время астрономические методы и инструменты используются для: прогнозирования погоды; осуществления морской и авиационной навигации; установления точных дат исторических событий; картографического изображения территории планеты, построения топографических карт.  5.Почему Астрономию убрали из школьного образования В советские времена астрономия была самостоятельным предметом, на который отводилось 35 часов в 10-11-м классах, и представляла собой курс естественных наук. Ученики, покидающие школу после 9-го класса, к изучению дисциплины, имеющей мировоззренческое значение, даже не приступали. Один час в неделю тем не менее позволял стране быть лидером в освоении космоса, с успехом проводить астрономические олимпиады и иметь огромную армию увлечённых данной наукой. В 1991-м предмет «астрономия» в школах перестал быть базовым, что привело к его вытеснению из программы. Ещё в начале двухтысячных выпускным классам предлагалось четыре учебника с разным уровнем изложения материала, но в 2008-м ни один из них не получил официального разрешения Министерства образования и науки на использование в учебных заведениях (приказ № 349). Это поставило преподавание астрономии вне закона. Заключение Что изучает наука Астрономия? Астрономия – это наука, которая занимается изучением строения Вселенной. Она изучает расположение, движение, физическую природу, происхождение и эволюцию небесных тел и систем. Фундаментальные свойства окружающей нас Вселенной также являются предметом изучения астрономии. Если более конкретно, то астрономия изучает Солнце и другие звезды, планеты и их спутники, черные дыры, галактики и туманности, квазары, астероиды и многое другое. Астрономия – это такая наука, которая призвана объяснить непонятные явления, происходящие во Вселенной и объясняющие нашу жизнь. Когда появилась Астрономия?Можно сказать, что астрономия появилась в тот момент, когда человек начал задавать себе вопросы об устройстве нашего мира. Первые представления о Вселенной были весьма примитивными, они исходили из религии. Уже с 6-4 в. До н.э. люди начали изучать звезды и их движение. С развитие математических знаний и физических исследований совершенствовались представления человека о Вселенной. Первая астрономическая революция произошла в 1500 г. до н.э. – именно тогда возникла сферическая астрономия, появились точные календари, а значит астрометрия. Жрецы Вавилона, которые составляли астрономические таблицы, календари племен майя, сведения, сохранившиеся со времен Древнего Китая и Древнего Египта – все это стояло у истоков астрономии. Впервые древнегреческие ученые, в частности Пифагор, предположили, что Земля имеет форму шара, Аристарх Самосский – что земля вращается вокруг Солнца. Основным достижением этого периода является возникновение геоцентрической теории мира. Существенный вклад в развитие астрономии внес Галилей. С появлением телескопов ученые открыли Млечный путь, позже множество галактических пространств, а с начала 20 века развитие астрономии пошло семимильными шагами. Самым большим достижением современных ученых стало возникновение теории об эволюции Вселенной, согласно которой она расширяется с течением времени. Список литературы
4 .- Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/191021/astronomiya-eto-chto-za-nauka 5- Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/191021/astronomiya-eto-chto-za-nauka 6- Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/191021/astronomiya-eto-chto-za-nauka 7. http://spaceon.ru/zadachi-astronomii/ 8. https://ppt4web.ru/astronomija/astronomy.html
|