физика урок. Информация об уроке прописана в буклете
 Скачать 19.42 Kb.
|
|
План урока по физике. Оборудование: маршрутные листы урока, два химических стакана и шприц, бутылка с водой, демонстрационный столик, кристаллизатор, ноутбук, проектор, колонки, экран, доска. Информация об уроке прописана в буклете. 1. Приветствие: Здравствуйте, сегодня урок физики проведу у вас я, Марат Таймуразович. Чтобы наш урок прошел продуктивно, давайте оговорим правила. Правило первое: не выкрикивать. Правило второе: не перебивать, уважать друг друга. Правило третье: работать максимально самостоятельно. Готовы? 2. Организационный момент: У природы очень много тайн и загадок, раскрывает она их очень неохотно, поэтому каждая очередная разгадка - важный шаг к познанию мира. Сегодня на уроке мы приоткроем занавес над тайной, увидим в очередной раз совершенство, имя которому Природа. 3. Актуализация знаний: Природа Осетии славится горным пейзажем. Но поход в горы не каждому показан. Как вы считаете, что может быть причиной запрета покорить вершину Казбек? Наводит ответы на тему «давление». Вы слышали о давлении на уроках географии. Что такое давление? В чём оно измеряется? 4. Постановка проблемного вопроса: Поиграем в игру Да/нет: Поставьте локти на стол. Если вы согласны с утверждением, поднимите ладони вверх, если не согласны- вниз. ? вес-это сила, с которой тело давит на опору из-за притяжения к Земле+ ? Давление-величина, равная отношению площади поверхности к силе – ? Атмосфера-воздушная оболочка Земли + ? На наши ладони сейчас давит масса, равная массе автомобиля КАМАЗ? + Кто же из нас прав? Те, кто считают, что это высказывание неверное или те, кто с ним согласны? Давайте разберёмся! Как вы думаете, на какие вопросы нам предстоит получить ответ на сегодняшнем уроке? +что такое атмосферное давление? +имеет ли воздух вес? +как можно измерить атмосферное давление? + в чём можно измерять атмосферное давление? + где мы можем применить знания об атмосферном давлении? Теперь, глядя на вопросы, сформулируйте тему сегодняшнего урока И запишите её в маршрутный лист. Под названием темы заполните левое поле блока словами, которые ассоциируются у вас с темой сегодняшнего урока. 5. Этап построения ответов на вопросы: 5.1. Из чего состоит атмосфера? Каков состав воздуха? -воздух -состоит из молекул газов. Имеет ли воздух вес? Ведь мы его не чувствуем. Какой опыт можно провести, чтобы доказать наличие веса воздуха? Внимание на слайд. ( взвешиваем колбы) 5.2. Оказывает ли воздух давление? Вы все со мной согласитесь, что воздушная масса оказывает давление на планету и тела, находящиеся на земле? Как нам доказать, что оно существует? Предалагаю провести опыт. (шприц и вода) 5.3. Можно ли измерить атмосферное давление? Этим вопросом задался Торричелли. Описываете его опыт. Отвечают на вопросы: как вы считаете, почему часть ртути вытекла из трубки? ( потому что на ртуть действовала сила тяжести) Почему не вся ртуть вытекла из трубки ( атмосферное давление) ? Заполните в маршрутных листах соответствующий блок. Предлагаю вам провести опыт. Вам предстоит перелить воду из стакана в стакан с не прикасаясь к стаканам. С помощью чего вы это сделаете? Выполните опыт и оформите блок в маршрутном листе. 5.4. Дыхательная гимнастика Давайте осуществим дыхательную гимнастику. Пока делаете несколько глубоких вдохов и выдохов, задумайтесь: как мы дышим? При вдохе давление в лёгких понижается и воздух в них проникает. При выдохе давление становится выше атмосферного и воздух покидает лёгкие. 6. Первичное закрепление знаний: 6.1. Предлагаю вашему вниманию ещё один опыт. Вам предстоит выступить наблюдателями, а затем объяснить происходящее: опыт с бутылкой ( дырки-…). Заполните блок в маршрутном листе. 6.2. попробуйте найти пример того, какие приборы создал человек, в основе работы которых лежит применение атмосферного давления и как его применяют животные и насекомые? Дополните рисунок 6.3.Закрепление полученных знаний: Выполните задание в листах. Сверимся с ответами на слайде. 7. Проблемный вопрос: Так давит ли на нас вес массой 10 тонн? Почему же мы его не ощущаем? Попробуйте объяснить, как изменяется давление с высотой? В нашей местности атмосферное давление выше или ниже нормы? Почему?( высота над уровнем моря). 8. Подведение итогов урока: Ребята, ответили ли мы на вопросы, которые ставили перед собой в начале урока? Подсчитайте количество закрашенных смайлов. Кто набрал свыше восьми баллов? А есть те, кто набрали десять баллов? 9. Рефлексия: вернитесь к первой странице урока и добавьте слова, с которыми ассоциируется тема сегодняшнего урока. Если вас заинтересовала тема урока и вы хотите узнать больше интересного об атмосферном давлении, можете пройти по ссылкам QR-кода. Ребята, спасибо вам за поддержку! Хочу угостить вас соком, попробовать который вы сможете благодаря атмосферному давлению. |