Главная страница
Навигация по странице:

  • ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ

  • Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

  • Естественнонаучная грамотность Характеристики заданий и система оценивания

  • Компетенции ЕНГ и требования ФГОС ООО к образовательным результатам

  • Лыжи. Задание Лыжи и система оценивания. Инструкция для учащихся на выполнение работы отводится один урок 40 минут


    Скачать 0.71 Mb.
    НазваниеИнструкция для учащихся на выполнение работы отводится один урок 40 минут
    Дата29.03.2022
    Размер0.71 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаЗадание Лыжи и система оценивания.docx
    ТипИнструкция
    #425176

    МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
    ИНСТИТУТ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
    РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

    Диагностическая работа
    ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ

    ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ

    На выполнение работы отводится один урок 40 минут.

    В работе даются описания некоторых проблемных ситуаций и задания к ним.

    Задания будут разными. В некоторых из них нужно из предложенных вариантов выбрать только один ответ, который вы считаете верным, в других – выбрать два или три верных ответа. Выбранные вами ответы отметьте значком «√».

    Есть задания, в которых необходимо дать свое объяснение и написать его в рамке.

    Одни задания могут показаться вам легче, другие – труднее. В любом случаене торопитесь сразу давать ответ, а сначала подумайте. Если вы не знаете, как выполнить какое-то задание, пропустите его и переходите к следующему. Скорее всего, у вас останется время, чтобы вернуться и ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.

    Если вы хотите исправить свой ответ, то зачеркните его и запишите нужный ответ.

    Желаем успеха!


    Прочитайте текст и выполните задания 1-3.

    Лыжи

    • Денис и Андрей увлекаются беговыми лыжами, но Андрей обычно опережает Дениса на дистанции. Денис объясняет это тем, что он крупнее и тяжелее Андрея, и поэтому лыжи под ним скользят по лыжне хуже, чем лыжи под Андреем.



    Задание 1.

    Согласны ли вы с тем, что лыжи под Денисом должны скользить хуже, чем лыжи под Андреем, при условии, что сами лыжи у ребятсовершенно одинаковые?

    Выберите «Да» или «Нет».

    Да

    Нет

    Объясните свой выбор.






    • Всё-таки ребята решили проверить, кто из них на своих лыжах скользит лучше. Для этого они выбрали два способа.

    Способ 1: Они встают перед одной чертой на две соседние одинаковые лыжни и изо всех сил один раз толкаются палками. Кто дальше проедет в результате этого толчка, у того и лыжи скользят лучше.

    Способ 2: Они просят своего друга Ваню некоторое время тянуть их по очереди по лыжне на крепкой стропе, на каких буксируют автомобили. Кого Ване будет тянуть труднее, под тем лыжи скользят хуже.

    Задание 2. Какой из способов более надёжно покажет, кто из ребят на своих лыжах скользит лучше?

    Выберите «Способ 1» или «Способ 2».

    Способ 1

    Способ 2

    Объясните свой выбор.






    • Каждый, кто катался на лыжах, знает, что у лыж иногда бывает отдача. Когда лыжник, делая очередной шаг на лыжне, отталкивается ногой, то лыжа, вместо того чтобы скользить вперед, проскальзывает назад, мешая лыжнику быстро бежать. Это и есть отдача. Для того чтобы уменьшить или даже совсем устранить отдачу, используют так называемую лыжную мазь держания. Ее наносят на лыжу в области максимального прогиба, как показано на рисунке 3.



    Рисунок 3

    Задание 3.

    Каково должно быть действие мази держания?

    Выберите один ответ.

    А. Уменьшение трения между лыжей и снегом во время свободного скольжения

    лыжника по лыжне.

    Б. Увеличение трения между лыжей и снегом во время свободного скольжения лыжникапо лыжне.

    В. Уменьшение трения между лыжей и снегом во время отталкивания от лыжни.

    Г. Увеличение трения между лыжей и снегом во время отталкивания от лыжни.

    Естественнонаучная грамотность

    Характеристики заданий и система оценивания








    Компетенции ЕНГ и требования ФГОС ООО к образовательным результатам

    Компетенции ЕНГ

    требования ФГОС ООО к образовательным результатам

    Предметные результаты изучения ФК

    Интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов, включая:

    анализ, интерпретацию данных и получение соответствующих выводов;

    преобразование одной формы представления данных в другую и др.


    Определение понятий, создание обобщений, установление аналогий, классификация, установление причинно-следственных связей, построение логических рассуждений, умозаключений (индуктивных, дедуктивных и по аналогии) и получение выводов (метапредметный результат образования).

    Оценка результатов экспериментов, представление научно обоснованных аргументов своих действий (общие предметные результаты для предметной области«Естественнонаучные» предмета).

    Применение умения подбирать физическое упражнение для решения частной задачи состязания;

    использование фактов для оценки результата состязания-эксперимента;

    опыт анализа данных (характеристик соревнующихся) с учетом условий окружающей среды (качеств снежного покрова) и установление причинно-следственной связи, влияющей на результат состязания.


    написать администратору сайта