Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом
 Скачать 1.01 Mb.
|
|
Часть 1 Задания 1–3, 10, 12 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. Правильное выполнение заданий 4–9, 11, 13–20 оценивается 2 баллами. Эти задания оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одной необходимой цифры) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух или более ошибочных цифр) – 0 баллов. № задания Ответ 1 правоохранительная 2 налог 3 16 4 145 5 21121 6 145 7 1345 8 12211 9 145 10 24 11 135 12 345 13 134 14 11221 15 45 16 356 17 235 18 12212 19 145 20 891627 Часть 2 Критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом Извлечение из Семейного Кодекса РФ Статья 80. 1. Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей. Порядок и форма предоставления содержания несовершеннолетним детям определяются родителями самостоятельно. < … > Статья 81. 1. При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на несовершеннолетних детей взыскиваются судом с их родителей ежемесячно в размере: на одного ребенка – одной четверти, на двух детей – одной трети, на трех и более детей – половины заработка и(или) иного дохода родителей. 2. Размер этих долей может быть уменьшен или увеличен судом с учетом материального или семейного положения сторон и иных заслуживающих внимания обстоятельств. Статья 86. 1. При отсутствии соглашения и при наличии исключительных обстоятельств (тяжелой болезни, увечья несовершеннолетних детей или нетрудоспособных совершеннолетних нуждающихся детей, необходимости оплаты постороннего ухода за ними и других обстоятельств) каждый из родителей может быть привлечен судом к участию в несении дополнительных расходов, вызванных этими обстоятельствами. Порядок участия родителей в несении дополнительных расходов и размер этих расходов определяются судом исходя из материального и семейного положения родителей и детей и других заслуживающих внимания интересов сторон в твердой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно. 2. Суд вправе обязать родителей принять участие как в фактически понесенных дополнительных расходах, так и в дополнительных расходах, которые необходимо произвести в будущем. Статья 87. 1. Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них. 2. При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей взыскиваются с трудоспособных совершеннолетних детей в судебном порядке. 3. Размер алиментов, взыскиваемых с каждого из детей, определяется судом исходя из материального и семейного положения родителей и детей и других заслуживающих внимания интересов сторон в твердой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно. <…> Единый государственный экзамен, 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №1 от 14.09.2020 10 / 16 © 2020 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Ксения Кафтаева Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_45006797 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИ РОВ О ЧН ЫЙ К ИМ № 20 0914 Назовите любые три установленные законом обстоятельства, от которых зависит размер алиментов на несовершеннолетних детей, взыскиваемых судом при отсутствии соглашения об уплате алиментов. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1) от количества детей 2) от материального положения 3) от семейного положения Приведены три обстоятельства 2 Приведены два обстоятельства 1 Приведено одно обстоятельство. ИЛИ Ответ неверный 0 Максимальный балл 2 Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «алименты». В некоторых регионах России местные власти применяют к гражданам, уклоняющимся от уплаты алиментов на содержание несовершеннолетних детей и нетрудоспособных родителей, меры морального воздействия, наряду с правовыми механизмами. Используя знания обществоведческого курса, приведите три объяснения, почему в данном случае меры морального воздействия могут оказаться эффективными. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы Раскрыть смысл понятия: алименты – это средства, которые закон обязывает выплачивать одного из супругов другому, родителя — несовершеннолетнему ребёнку, взрослого ребёнка — пожилому родителю. Объяснения: 1. общество порицает родителей, которые не заботятся о детях, общественное неодобрение может быть сильным раздражителем, что приведет к уплате алиментов. 2. такие меры могут воздействовать на совесть гражданина, стыд побуждает платить алименты. 3. подобные меры могут послужить примером для другие неплательщиков, и, чтобы порицания по стороны окружения и общества, они станут платить алименты. Раскрыт смысл понятия, приведены три обоснования. 2 Раскрыт смысл понятия, приведены два обоснования 1 Все иные ситуации, не предусмотренные выше ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 2 При наличии какого из исключительных обстоятельств (при отсутствии соглашения) согласно закону каждый из родителей может быть привлечён судом к участию в несении дополнительных расходов на содержание детей? Укажите три исключительных обстоятельства и проиллюстрируйте один из них примером. (Пример должен быть сформулирован развёрнуто) Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1. тяжелая болезнь (М. заболела менингитом и, чтобы оплатить дорогостоящие лекарства, суд постановил, что родители М. должны нести дополнительные расходы. 2. увечья несовершеннолетних детей или нетрудоспособных совершеннолетних нуждающихся детей (после ДТП М. стал инвалидом II группы, суд признал, что каждый из родителей должен нести дополнительные расходы на содержание М.) 3. необходимость оплаты постороннего ухода за ребенком. Приведены три обстоятельства и один пример 3 Приведены два обстоятельства и один пример 2 Приведены одно обстоятельность и один пример 1 Все иные ситуации, не предусмотренные выше ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 21 22 23 Единый государственный экзамен, 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №1 от 14.09.2020 11 / 16 © 2020 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Ксения Кафтаева Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_45006797 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИ РОВ О ЧН ЫЙ К ИМ № 20 0914 Какие аспекты отношений детей и родителей регулирует каждая из приведенных статей Семейного кодекса? Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите еще один любой аспект отношений детей и родителей, регулируемый Семейным кодексом. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы В правильном ответе должны быть следующие элементы: 1. обязанности родителей по содержанию несовершеннолетних детей (ст. 80); размер алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетних детей в судебном порядке (ст. 81); участие родителей в дополнительных расходах на детей (ст. 86); обязанности совершеннолетних детей по содержанию родителей (ст. 87). 2. аспекты отношений родителей и детей, регулируемые Семейным кодексом: заключение и прекращение брака, права и обязанности родителей и детей, понятие родительских прав и случаи, когда необходимо их ограничение или лишение и изъятие ребёнка государственными органами Названы аспекты четырёх статей и ещё один дополнительный аспект. 3 Названы аспекты трёх статей и один дополнительный аспект ИЛИ Названы аспекты четырёх статей 2 Названы аспекты двух статей и один дополнительный аспект ИЛИ Названы аспекты трёх статей 1 Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 Используя обществоведческие знания, 1) раскройте смысл понятия «правонарушение»; 2) составьте два предложения: — одно предложение, содержащее информацию о характерных чертах правонарушения, — одно предложение, раскрывающее сущность любого вида правонарушения. (Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.) Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1 ) смысл понятия, например: правонарушение – это противоправное общественно опасное виновное деяние (действие или бездействие), за которое предусмотрена юридическая ответственность. 2) одно предложение с информацией о характерных чертах правонарушения, например: Правонарушение характеризуется наличием вины, наличием деяния (действие или бездействие), противоправностью и общественной опасностью. (Может быть составлено другое предложение.) 3) одно предложение, раскрывающее сущность любой функции морали, например: Проступок — это вид правонарушения, имеющий меньшую степень общественной опасности, чем преступление. № Критерии оценивания ответа на задание 25 Баллы 25.1 Раскрытие смысла понятия 2 Объяснение смысла / определение понятия дано полно, чётко, ясно, недвусмысленно: указаны существенные признаки, относящиеся к характеристике данного понятия / отличающие его от других понятий (содержание понятия корректно раскрыто через родовую принадлежность понятия и его видовое(-ые) отличие(-я)) 2 Смысл понятия в целом раскрыт, но в неполном объёме: указан только один из существенныхпризнаков, относящихся к характеристике данного понятия /отличающих его от других понятий, ИЛИ в ответе допущены отдельные неточности/недостатки, не искажающие его по существу 1 В ответе наряду с верными приведены неверные признаки (характеристики, описания, сравнения и т.п.), искажающие 0 24 25 25 Единый государственный экзамен, 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №1 от 14.09.2020 12 / 16 © 2020 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Ксения Кафтаева Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_45006797 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИ РОВ О ЧН ЫЙ К ИМ № 20 0914 содержание понятия по существу. ИЛИ Отсутствуют видовые характеристики, существенные признаки понятия / указаны только несущественные признаки, не раскрывающие смысла понятия. ИЛИ Иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла Указания по оцениванию: 1. Не засчитывается: – характеристика родовой принадлежности, повторяющая понятие, смысл которого должен быть раскрыт; – в качестве сущностной характеристики признак, уже содержащийся в формулировке задания; – объяснение смысла / определение понятия через отрицание или только через этимологию слова, метафору или аллегорию. 2. Если по критерию 25.1 (раскрытие смысла понятия), выставляется 0 баллов, то по критерию 25.2 выставляется 0 баллов 25.2 Наличие и качество предложений, содержащих информацию о различных аспектах понятия 2 Составлены два предложения, каждое из которых содержит корректную с точки зрения научного обществознания информацию о соответствующих требованию задания аспектах понятия 2 Составлено одно предложение, содержащее корректную с точки зрения научного обществознания информацию о любом аспекте понятия в соответствии с требованием задания 1 Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 2 и 1 балла 0 Указание по оцениванию: При оценивании не засчитываются: – предложения, содержащие сущностные ошибки, искажающие смысл понятия и/или его отдельных аспектов; – предложения, раскрывающие соответствующие аспекты на бытовом уровне, без привлечения обществоведческих знаний; – словосочетания, нераспространённые предложения Максимальный балл 4 Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три вида гражданско- правовых договоров согласно Гражданскому кодексу РФ. (Сначала назовите вид гражданско-правового договора, затем приведите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы 1) договор купли-продажи (гражданин Р заключил с гражданином С договор купли-продажи трехкомнатной квартиры в центре Москвы) 2) договор аренды (гражданка Ф арендует помещение в бизнес- центре у фирмы для своего салоны красоты) 3) договор займа (гражданин Р одолжил у гражданина У 60000 рублей и должен их вернуть в течение 2х месяцев) Названы три вида и приведены три примера 3 Названы 2-3 вида и приведены два примера 2 Названы 1-3 вида и приведен один пример 1 Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 В одной из книг по социологии это социальное явление характеризуется так: «Индивиды и группы могут перемещаться в социальном пространстве. На различных этапах возможны либо подъём, либо опускание индивида (группы в целом)». Назовите социальное явление, о котором идёт речь, и его вид. Назовите другой вид этого социального явления и кратко охарактеризуйте его сущность. Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы 1) социальное явление: вертикальная социальная мобильность 2) другой вид этого явления: горизонтальная социальная мобильность 3) характеристика горизонтальной социальный мобильности: переход из одной социальной группы в другую, находящуюся на той же ступени социальной лестницы (например, миграция) Верно приведены три элемента ответа. 3 Верно приведены два элемента ответа. 2 Верно приведена один элемент ответа. 1 Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный 0 Максимальный балл 3 26 27 26 Единый государственный экзамен, 2021 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Тренировочный вариант №1 от 14.09.2020 13 / 16 © 2020 Всероссийский проект «ЕГЭ 100БАЛЛОВ» vk.com/ege100ballov Составитель: Ксения Кафтаева Обсуждение заданий: https://vk.com/topic-76663927_45006797 Разрешается свободное копирование в некоммерческих образовательных целях ТРЕНИ РОВ О ЧН ЫЙ К ИМ № 20 0914 Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Характеристика экономического цикла». План должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.) Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы При анализе ответа учитывается: соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа; наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание данной темы по существу; корректность формулировок пунктов плана Один из вариантов плана раскрытия данной темы 1. Понятие «экономический цикл» 2. Причины цикличного развития экономики введение технических новшеств изменение цен на сырье войны, революции сезонность 3. Основные фазы экономического цикла экономический подъем экономический спад экономический пик экономическая депрессия (дно) 4. Основные макроэкономические показатели уровень безработицы уровень инфляции размер дефицита/профицита бюджета объем и динамика изменения объема денежной массы платежный баланс Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах Наличие любых двух из 2, 3, 4 и 5 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу № Критерии оценивания ответа на задание 28 Баллы |