мониторинг 8кл. Вариант 2. Инструкция по выполнению работы На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 1,5 часа (90 минут). Работа состоит из 2 частей, включающих 19 заданий
 Скачать 26.58 Kb.
|
|
Русский язык, 8 класс Вариант № 2, май 2014 г Министерство образования и науки Камчатского края Краевая диагностическая работа по русскому языку ВАРИАНТ № 2 Инструкция по выполнению работы На выполнение диагностической работы по русскому языку даётся 1,5 часа (90 минут). Работа состоит из 2 частей, включающих 19 заданий. Часть 1 состоит из 11 заданий (А1-А11). К каждому из них даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Часть 2 состоит из 8 заданий (В1-В8). Ответы к заданиям В3,В4 вы должны сформулировать самостоятельно. К заданиям В1, В2, В5-В8 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов. Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами гелевой ручкой. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы. Желаем успеха! Часть 1 При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1-А11) поставьте знак «x» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа. А1 В каком слове ударение падает на первый слог? брала 2) дефис 3) квартал 4) кухонный А2 В каком предложении выделенное слово употреблено неверно? Чтобы человеку, владеющему иностранным языком научиться свободно общаться с носителями этого языка, ему необходимо преодолеть языковой барьер. Не стоит принижать заслуги тренера в победе его воспитанников. Информацию о наличности мест на поезд дальнего следования можно узнать за 45 суток до даты его отправления. В начале XVIII века с развитием во Франции паркового дела живые изгороди нашли широкое применение. А3 Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Собрание прошло организованно. деепричастие краткое прилагательное наречие страдательное причастие А4 В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? провоз…шься, надпил…нный выкидыва…шь, шифру…мый прицел…шься, подбадрива…мый накорм…шь, приоткрыва…мый А5 В каком ряду на месте пропуска в обоих словах пишется одна буква Н? писа…ый художником, мощё…ая дорога коротко стриже…а, голуби…ый корм весе…ее цветение, связа…ый пленник стекля…ая ваза, полотня…ый воротничок. А6 В каком ряду все слова пишутся с НЕ слитно? ничем (не)помочь, ранее (не)судимый сказал (не)правду, далеко (не)лёгкое дело рассказывал (не)интересно, (не)зная причины (не)обученные солдаты, смотрел (не)доумевая А7 В каком предложении все выделенные слова пишутся слитно? Металл предварительно сворачивают (в)виде цилиндра, а (за)тем спаивают. (Не)смотря на сгущающие сумерки, мы продолжали продвигаться (в)глубь леса. Я выхожу и иду (на)встречу другу, который (то)же собрался на рыбалку. (По)тому, как человек ведёт спор, можно определить его характер, а так(же) его намерения. А8 В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква? ж…сткий, зрач…к расч…т, оглуш…нный чуж…й, теч…т плеч…, туш…нка А9 На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НЕ? Человеческое сознание и даже подсознание – это н(1) что иное, как созданный природой кинематограф. Н(2) разу н(3) он, н(4) его друзья н(5) нарушали этот закон. 3, 4 2) 2, 5 3) 1, 2, 3 4) 1, 5 Прочитайте текст и выполните задания А10 – А12 (1)На нашей планете, пожалуй, нет такого места, где не встретишь растений. (2)Они взбираются на высочайшие горы и опускаются в глубины океанов. (3)Ветви эвкалиптов качаются вровень с окнами многоэтажных зданий, а корни верблюжьей колючки проникают глубже, чем вырытые человеком в поисках воды колодцы. (4)Пустыни, сожженные солнцем, и тёмные пещеры тоже заселены растениями. (5)Нет для них никаких преград. (6)И неудивительно, растительные организмы приспособлены к жизни в определённых условиях самым наилучшим образом. А10 В каком варианте ответа правильно указано предложение с причастным оборотом? 1 2) 4 3) 2 4) 6 А11 В каком варианте ответа правильно указано сложное предложение? 5 2) 4 3) 2 4) 1 Часть 2 Прочитайте текст и выполните задания В1-В8. Ответом к заданиям этой части (В1-В8) является слово (словосочетание) или число. Запишите Ваш ответ в бланке ответов №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи пробелы не используются. (1)Существует точное человеческое наблюдение: воздух мы замечаем тогда, когда его начинает нам не хватать. (2)Чтобы сделать это выражение совсем точным, надо бы вместо слова «замечать» употребить слово «дорожить». (3)Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нём, пока нормально и беспрепятственно дышим. (4)Мы привыкли, что наш мир - зелёный. (5)Ходим, мнём, затаптываем в грязь, сдираем гусеницами и колёсами, срезаем лопатами, соскабливаем ножами бульдозеров, заваливаем разным хламом. (6)Льём на зелёную траву бензин, мазут, керосин, кислоты и щёлочи. (7)Однажды, когда кончилась зима и антифриз в машине был уже не нужен, я открыл краник, и вся жидкость из радиатора вылилась на землю, там, где стояла машина, - на лужайке под окнами нашего деревенского дома. (8)Антифриз растёкся продолговатой лужей, потом его смыло обильными дождями, но на земле, оказывается, получился сильный ожог. (9)Среди плотной мелкой травки, растущей на лужайке, образовалось зловещее чёрное пятно. (10)Три года земля не могла залечить место ожога. (11)Я жалел, что поступил неосторожно, испортил лужайку. (12)Но ведь это под собственным окном! (13)Каждый день ходишь мимо, видишь и вспоминаешь. (14)Неужели такому высшему, по сравнению с травами, существу, как человек, думать и заботиться о таком ничтожестве, как травинка. (15)Трава? (16)Трава она и есть трава. (17)Её много. (18)Она везде. (19)В лесу, в поле, в степи, на горах, даже в пустыне… (20)Разве что вот в пустыне её поменьше. (21)Начинаешь замечать, что, оказывается, может быть так: земля есть, а травы нет. (22)Страшное, жуткое, безнадёжное зрелище! В1 К какому стилю и типу речи относится этот текст? Ответ к заданию запишите цифрами. художественный стиль, описание с элементами повествования официально-деловой стиль, повествование публицистический стиль, рассуждение художественный стиль, повествование В2 В каком варианте ответа сформулирована тема текста? Ответ к заданию запишите цифрами. взаимоотношения человека и власти человек на войне любовь в жизни человека взаимоотношения человека и природы В3 Каким способом образовано слово наблюдение (предложение №1)? Ответ запишите словами. В4 Из предложения №5 выпишите подчинительное словосочетание со связью согласование. В5 Среди предложений 10 – 14 найдите односоставное определённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения. В6 Какое из предложений имеет три грамматические основы? Ответ дайте одной из выделенных цифр. 1 3 5 7 В7 Какие предложения связаны с помощью форм одного и того же слова и указательного местоимения? Ответ дайте одной из выделенных цифр. 1 и 2 предложения 4 и 5 предложения 11 и 12 предложения 21 и 22 предложения В8 В каком предложении эпитеты носят оценочный характер? Ответ дайте одной из выделенных цифр. 1 5 21 22 |