Инструкция. Вам

• Название: Инструкция. Вам
• Дата: 27.03.2023
• Размер: 9.67 Kb.
• Имя файла: ed856ae7-c64f-4e0e-bb1f-3764c1996acf.docx
• Тип: Инструкция; #1018372

Задание для практической работы по модулю Государственная символика Российской Федерации

Задание 1. На основе изученных материалов сконструируйте фрагмент занятия с использование государственной символики Российской Федерации

Инструкция.Вам предлагается разработать фрагмент занятия с использованием государственной символики. Формат занятия вы можете определить самостоятельно (урочная, внеурочная деятельность). Вы может выбрать любой возраст учащихся с 5 по 10 класс, в зависимости от конкретных условий в вашей школе.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДСКАЗКА

При выполнении задания предлагаем ориентироваться на следующие особенности конструирования занятия

1. 
   Продумайте цель/ цели использования государственной символики на занятии. Определите какая из целей образовательная, развивающая или воспитательная будет доминирующей на вашем занятии;
   
2. 
   Подберите содержание урока, адекватное вашей цели. Рекомендуем определиться с каким видом государственной символики вы преимущественно собираетесь работать;
   
3. 
   Осуществите отбор визуальных материалов к уроку. Оцените насколько они могут быть восприняты каждым учеником (качество изображения, его доступность);
   
4. 
   Определите какие действия (операции) должны осуществить вы и обучающиеся по достижению поставленной цели;
   
5. 
   Продумайте форму в которой осуществляется ваша деятельность (например, игра, работа в группах, экскурсия, классный час);
   
6. 
   Продумайте будет ли необходима самостоятельная работа учащихся по освоению материала;
   
7. 
   Продумайте в каких формах вы будете диагностировать достигнутые в ходе занятия результаты.
   

Критерииоценивания

1. 
   Цель фрагмента является конкретной и проверяемой;
   
2. 
   Содержание урока соответствует требованиям современных нормативных документов о государственной символике и научным знаниям о ней;
   
3. 
   Насколько ваши действия и действия учащихся направлены к реализации поставленных целей и задач;
   
4. 
   Оцените предложенные вами задания для учащихся с точки зрения реализации целей;
   
5. 
   Насколько избранная форма способствует реализации заявленных целей;
   
6. 
   Направлены ли предложенные вами вопросы и задания на диагностику результатов обучения.