|
|
Практическая работа 2. Ответы. Интеграция и интерпретация информации
Тема: «Развитие умения “Интеграция и интерпретация информации”»
|
№
|
Вопросы
|
Ответы
|
Вопросы открытого типа
|
1
|
По словам автора, целью произведения является возможность показать ________________________ ________________________.
|
… портрет человека, составленный из пороков всего нашего поколения.
|
2
|
Перечитайте первый абзац и, используя цитирование, докажите, что автор иронизирует над читателем.
|
Автор явно иронизирует над читателем, что хорошо видно в развернутом сравнении: «Наша публика похожа на провинциала, который, подслушав разговор двух дипломатов, принадлежащих к враждебным дворам, остался бы уверен, что каждый из них обманывает свое правительство в пользу взаимной нежнейшей дружбы». Кроме того, автор называет публику «молодой и простодушной», считает, что она не осведомлена о принятых в «порядочной книге» правилах
|
Вопросы закрытого типа
|
3
|
Согласны ли вы с утверждением, что читающая публика обиделась на автора произведения?
|
Да (Пояснение: ««Иные ужасно обиделись, и не шутя, что им ставят в пример такого безнравственного человека, как Герой Нашего Времени…»)
|
4
|
В каком значении выступает слово «герой», вынесенное в заглавие? Ответ запишите цифрами, соответствующими правильным утверждениям.
1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности.
2. Главное действующее лицо литературного произведения.
3. Человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды.
4. Тот, кто привлёк к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, подражание, удивление).
|
3,4
|
5
|
Чем, по мнению автора, необходимо заменить «сласти» трагических и романтических злодеев?
|
«…нужны горькие лекарства, едкие истины». Нужен Печорин, то есть правдиво изображенный человек
| |
|
|
Скачать 13.81 Kb.