День
недели
|
Режим
|
Интеграция образовательных областей
|
Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействия с родителями/социальными партнёрами
|
Групповая и подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Пятница, 3 марта
|
Утро
|
Физическое
Речевое
Социально-
коммуникативное
Познавательное
Художественно –
эстетическое
развитие
|
Прием детей в группе.
Утренняя гимнастика
Повторить с детьми, выученные стихотворения к празднику мам.
|
Настольно- печатная игра «Парные картинки»-формировать умение замечать черты сходства и различия в предметах, излагать ход и результаты обследования предметов.
Ариша Т., Леня Ш.
|
Воспитание навыков культурного поведения: игровая ситуация
«Вежливая просьба» – познакомить детей с формами выражения просьбы, адресованной разным людям; учить выбирать соответствующие ситуации модели поведения и речевые конструкции.
|
Настольно-печатная игра «Домино» - развивать внимание, логическое мышление, речь.
Хороводная игра «На лесной опушке».
Цель: Учить детей выполнять игровые действия (двигаться в двух концентрических кругах, выполнять движения по тексту песни). Развивать творческую активность, обогащать двигательный опыт.
|
Беседа с родителями о духовно-нравственном воспитании детей.
|
Организованная образовательная деятельность
|
Социально-
коммуникативное Речевое
Познавательное
Художественно –
эстетическое
развитие
|
НОД Развитие речи. Составление рассказа по картинкам “Купили щенка.”. Цель: учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием. Задачи: Учить правильно составлять предложения. Развивать внимание , мышление , память , речь . Воспитывать интерес к составлению рассказа по картинкам .
НОД Художественно-эстетическое развитие.Рисование “Картинка маме к празднику 8 марта.” Цель: вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 марта.
Задачи: закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка , передавать простейшие движения , удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме , стремление сделать ей приятное .
НОД Физическое развитие .
|
Прогулка
|
Физическое
Речевое
Социально-
коммуникативное
Познавательное
|
Беседа: дети на катке – рассказать детям про каток; выслушать рассказы детей про то, как они ходили с родителями на каток, рассмотреть, как одеты катающиеся, как они двигаются; рассказать о фигурном катании, как о виде спорта.
|
«Попади в цель».
Цель: учить бросать мяч в цель, развивать меткость, соблюдать правила игры.
|
Труд: расчистка снега на групповом участке – учить детей подбирать инвентарь, распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии; стимулировать желание трудиться, получать удовлетворение от результатов работы.
|
П\и «Коршун и наседка» - формировать умение действовать по сигналу, следовать правилам игры; развитие ловкости, координации движения.
|
День
|
Речевое
Социально-
коммуникативное
Познавательное
Художественно –
эстетическое
развитие
|
Чтение с последующим обсуждением: Л. Воронкова «Снег идет» Г. Снегирев «Отважный пингвиненок»
|
Вечер
|
Гимнастика после сна. Формирование навыков самообслуживания.
|
Игровое упражнение «Эквилибристы» - учить ходить по наклонной доске, сохраняя равновесие; развивать координацию движений, ловкость.
Миша К., Лиза З.
|
«Все работы хороши!» Экскурсия на кухню детского сада.
Цель: наблюдение за работой повара.
|
Д/игра «Мамины помощники в доме»
Цель: подбор хозяйственно-бытового оборудования.
Работа в уголке музыкального воспитания: знакомство с русскими народными инструментами –познакомить с историей создания инструментов. Предложить поиграть на инструментах.
|
Прогулка
|
Подвижная игра «Кого позвали, тот ловит мяч». Задачи: Познакомить детей с правилами игры, рассказать, что должны делать игроки, как правильно действовать в различных игровых ситуациях. Развивать ловкость, меткость, воспитывать смелость, уверенность в себе.
|
Скачать 14.07 Kb.