Сабақтың кезеңі\уақыты
|
Педагогтың
іс- әрекеті
|
Оқушының
іс- әрекеті
|
Ерекше білім беруді қажет ететін оқушы
(зейіні тұрақсыз, құлағы естімейді)
|
Бағалау
|
Ресустар
|
Сабақтың басы
0-5 минут
|
«Сұрақтар шеңбері» әдісі. Өткен сабақтан сұрақтар қою
1. Бейне түсірудің қандай қағидаларын білесіңдер?
2.Кәсіби маман бейнеге түсірсе ол неге өте жақсы болып шығады?
3. Бейне түсіру кезінде жарық қаншалықты маңызда болады деп ойлайсыңдар?
Олай болса бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Бейнемонтаждаудың ережесі
|
Өткен сабақты еске түсіреді.
Сұрақтарға өз ойларын айтып, жауап береді
|
Сұрақ:
Бейнеге түсіру жолдарын білесің бе?
Өз мүмкіндігіне қарай жауап беруге тырысады
|
Әр жауап берген оқушылар
ды мадақтау
|
Слайд
|
Сабақтың ортасы
5-15 минут
|
«Түртіп алу» әдісі.
Бейнемонтаждаудың негізгі қағидаларына тоқталып, түсіндіріп өту.
|
Оқушылар керекті ақпараттарды дәптерге түртіп алады
|
Түсінгенін білдіріп, айтқан мәліметтің қысқа бөлігін ғана жазады
|
|
Дәптер, слайд
|
15-25 минут
|
1-тапсырма. Жұптық жұмыс. Айша отбасы туралы бейнеролик түсіру тапсырмасы берілді. Айша ойлана келе отбасын түсіру үшін досы Жаннаны үйіне шақырады. Алайда Жанна қозғалыстарын, көздерін жұмып қалғандарын, сөздерін айта алмаған сәттерін түгел түсіріп қойыпты.
Айшаға бұл ұнаған жоқ.
Сұрақ:
Айша бұл бейнероликті монтаждауына бола ма? Болса қалай?
Бейнеролик түсірудің ережелері қандай?
Дескриптор:
-Бейнероликті монтаждаудың жолдарын атап көрсетеді
-Бейнеролик түсірудің ережелеріне анықтайды
|
Оқушылар бейнероликті монтаждау дың жолдарын атап көрсетеді.
Бейнеролик түсірудің ережелерін айтады
|
Қасындағы жұбына қарай бірге орындайды
|
Дұрыс жауап берген оқушылар дың жауап тарын ескеру
|
1-ресурс
|
25-35 минут
|
2-тапсырма. Топтық жұмыс.
1-топ.Бейнемонтаж жасауда қандай құрылғылар қолдануға болады? Фотокамера түрелерінің айырмашылықтарын атаңдар.
2-топ. Видеокамералардың бірнеше санаттары: кәсіби, жартылай кәсіби, экшн камералардың сипаттамаларына талдау жасап, салстырыңдар
|
Топпен бірлесе отырып тапсырманы орындайды. Интернеттен ақпараттарды іздеп, табады, салыстырады
|
Топтағы оқушылардың пікіріне қосылып, өз ойын айтады
|
Өзара бағалау. 2 топ бір-бірінің жауапта рын бағалайды
|
2-ресурс
Постер, фломастерлер
|
35-40 минут
|
«Әңгімелесетін әріптестер» әдісі
Бүкіл сынып бойынша сабақты бекіту
жаңа оқылған 3 факті туралы;
жеңіл болып көрінген
қиын болып көрінген
алдағы уақытта оқығың келетін нәрселер
|
Оқушылар бір-бірне сұрақ қояды. Сұрақтарға жауап береді.
|
Өзіне ұнаған тапсырмаға тоқталады
|
Әр сұраққа дұрыс жауап берген оқушыларды мадақтау
|
Сұрақтар жазылған парақшалар
|
Сабақтың соңы
40-45 минут
|
«Блоб ағашы» әдісі
Бүгінгі сабақ бойынша сендердің қай жерде тұрғандарыңды белгілеп көрсетіңдер. Неліктен оны таңдадыңдар?
Үй тапсырмасы: «Әлемнің көркем қалалары» атты бейнероликті монтаждау.
|
Оқушылар кері байланыс береді.
|
|
Үлестірмелі парақтар
|
Скачать 60 Kb.