пакет заданий на формирование разных видов результатов освоения ОО. задания. Исов брёл ахотник па лесу. Трава в этом лису ни расла и е
 Скачать 0.81 Mb.
|
|
1. Прочитай текст. Найди и исправь грамматические ошибки. Несколько чисов брёл ахотник па лесу. Трава в этом лису ни расла_ и емеля шол по мяхкому, светло_ жёлтому мху, как по ковру. Изредко хру_снет какая_ нибуть ветка под ногой. Казалось_ что прошол пол_ леса, осматривая, нет ли где_ либо следа не сломал ли алень кое_ какие ветки не обьедена ли трава где_ нибудь. Начало тимнеть. Старик пачуфствовал усталость. Но вот послышился слабый визк собаки. Впереди затрищали ветки и из_ за диревьеф покозались ветвистые рога оленя. 2. Реши задачу. Решение оформи в виде диаграммы. Сыну 10 лет. Он в 3 раза моложе отца. Сколько лет отцу? \ 3. Проведите небольшое исследование. Цель: доказать, что растения можно укоренять разными способами: Поставить черенок в воду и ждать появления корней; Посадить черенки в мокрый песок. 4. Проведите небольшое исследование. Цель: доказать значение света для роста и развития растений: Горшок с цветком поставить в хорошо освещаемое место; Горшок с цветком поставить в плохо освещаемое место. 5.  6. Рассмотри иллюстрации. Разбей их на группы по различным признакам.         7.  Найдите 5 слов на букву о. Запишите эти слова в тетрадь, обозначьте звуком первую букву ваших слов. Обоснуйте свой ответ. 8. Опиши качества своего соседа по парте, используя только имена прилагательные. Получившийся текст, запиши в тетрадь. 9. М. Зощенко «Бабушкин подарок». Представь себя на месте Лёли. Как бы ты поступил в данной ситуации? Какие чувства испытывал бы ты, если бы к тебе так относилась твоя бабушка? 10. Подбери к словам подходящие рисунки. Назови отличия в названиях предметов.  |