Основная часть
|
Фр/р: «Мозговой штурм». Актуализация знаний.
Демонстрация видеороликов:
|
|
|
Ин/р Заполнение таблицы «Найди соответствие»
|
Определение
Значение
Инд/р: Работа за ПК по составлению таблиц с указанием формата данных, использованием абсолютной и относительной адресации, оформлением и дизайном.
Физ.минутка
Фр/р на закрепление новой темы
Учащиеся встают в круг,играет музыка
|
Учащиеся обсуждают, отвечают на вопросы
После просмотра учащиеся делятся на группы, после чего заполняют карточку-таблицу «Найди соответствие». Необходимо из разделенных частей собрать целое определение и вставить в таблицу.
После – работа за ПК. У каждого учащего на рабочем столе файл с заданием. При выполнении задания учащиеся используют «светофор» для общения с учителем (красный -нужна помощь, жёлтый – есть затруднения, но попробую выполнить сам и зелёный цвет – всё понятно, без проблем).
Учащиеся передают коробку с вопросами друг другу, в момент когда останавливается мелодия,отвечают на вопросы ,которые находятся в коробке
|
Учитель: «Словесная оценка»
Взаимопроверка:
«ученик-ученик», «ученик-учитель» «2П»
Самопроверка:
«Светофор»
Учащиеся из каждой команды первые выполнившие задания получают «денежные поощрения»
|
Слайд,проектор
Карточки с таблицей
Коробка с вопросами,звуковой файл
|
Конец урока
|
Фр/р Рефлексия
На доске «Дерево успеха»
Учащиеся должны выбрать стикеры трех цветов:
Красный-все понял, полностью справился с заданиями
Желтый-еще надо немного изучить новый материал
Зеленый-еще многое предстоит изучить
Домашнее задание:
Переходя по ссылке выполнить задание
https://learningapps.org/view11623692
|
Выбирают стикеры разных цветов и приклеивают на дерево
|
Самооценивание
Похвала учителя
|
Плакат, разноцветные стикеры
|
Скачать 18.3 Kb.