СОЦИОЛОГИЯ. вкр социология. Исследование ценностей национальнокультурной самостоятельности в отдельных социальнодемографических группах населения России
 Скачать 19.21 Kb.
|
|
ТЕМА: «Сравнительное исследование ценностей национально-культурной самостоятельности в отдельных социально-демографических группах населения России» ВВЕДЕНИЕ 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЦЕННОСТЕЙ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ САМОТСТОЯТЕЛЬНОСТИ В ОТДЕЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ ГРУППАХ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ 1.1 Понятие ценностей национально-культурной самостоятельности 1.2 Обзор социально-демографических групп населения России 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТЕЙ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В ОТДЕЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИХ ГРУППАХ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ 2.1 Организация и проведение исследования 2.2 Интерпретация результатов исследование ценностей национально-культурной самостоятельности в отдельных социально-демографических группах населения России. ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ Актуальность работы. Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях. Базовые национальные ценности производны от национальной жизни России во всей её исторической и культурной полноте, этническом многообразии. В сфере национальной жизни можно выделить источники нравственности и человечности, т. е. те области общественных отношений, деятельности и сознания, опора на которые позволяет человеку противостоять разрушительным влияниям и продуктивно развивать своё сознание, жизнь, саму систему общественных отношений. Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество. Соответственно традиционным источникам нравственности определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений): патриотизм – любовь к России, к своему народу, к своей малой Родине, служение Отечеству; социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство; гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания; семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода; труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость; наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира; традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога; искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие; природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание; человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество. Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания людей, т. е. Система базовых национальных ценностей лежит в основе представления о единой нации и готовности основных социальных сил к гражданской консолидации на основе общих ценностей и социальных смыслов в решении общенациональных задач, среди которых воспитание детей и молодёжи. Достижение гражданского согласия по базовым национальным ценностям позволит укрепить единство российского образовательного пространства, придать ему открытость, диалогичность, культурный и социальный динамизм. Примечательным является тот факт, что в настоящее время – эпоху информационных технологий и большого количества получаемой информации из различных источников, происходит достаточно большой разрыв в идентичности и сходстве национально-культурных ценностей в отдельных социально-демографических группах населения России» и к сожалению, не всегда в морально-этическую сторону. Поэтому сейчас как никогда актуально возрождать культ воспитания детей с раннего детства в духе национально-культурных ценностей, развивать преемственность поколений. Объект исследования - национально-культурные ценности. Предмет исследования – их сравнительный анализ в отдельных социально-демографических группах населения России. Цель: Провести сравнительный анализ национально-культурных ценностей в отдельных социально-демографических группах населения России. Задачи: - изучить понятие ценностей национально-культурной самостоятельности; - представить обзор социально-демографических групп населения России; - организовать и провести исследование; - проанализировать результаты исследования ценностей национально-культурной самостоятельности в отдельных социально-демографических группах населения России. Методы исследования: теоретико-методологический и концептуально-терминологический анализ литературы по проблеме исследования. Теоретико-методологическаяоснова исследования. Представлена научными трудами Т. Г. Бортниковой, Ф. С. Файзуллина, И. К. Москвиной, «мир культурных ценностей сложен и трудно описуем» [8, с. 244]1, С. А. Бельской, которая трактует культурные ценности более узко – как «предметы материального и духовного мира, имеющие в представлении общества культурную значимость» [2, с. 4]2 и др. Структура исследования. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, включающих 4 параграфа, заключения и списка литературы. 1 Йоас Х. Возникновение ценностей/ пер.с нем.К.Г.Тимофеевой.- СПб.:Алетейя, 2014.- 312 с 2 Малинкин А.Н. Коллекционер. Опыт исследования по социологии культуры [текст]/ Гос.ун-т. –Высшая школа экономики.-М.:Ид.дом Гос.ун-та- Высшей школы экономики, 2011.-192 с. |