Пример психологического заключения. Практическое заадние. Исследование операциональных характеристик деятельности ребенка проводилось по методике счет по Крепелину
 Скачать 38.42 Kb.
|
|
Психологическое заключение Обследуемый: К.К., 9 лет Дата обследования: 10.10.2020 года. Обследование проводилось с целью знакомства с основными методами исследования операциональных характеристик деятельности и ее компонентов. Эмоциональная реакция на ситуацию обследования проявляется в виде интереса. Зрительный контакт поддерживает. При поощрении и одобрении демонстрирует положительные эмоции. Исследование операциональных характеристик деятельности ребенка проводилось по методике счет по Крепелину. С первого задания за 30 секунд решено 19 примеров - верно, после чего идет снижение скорости работы. Во втором задании - решено 17 примеров, из них 4 решено с ошибками. Так же допущены ошибки в 5, 6, 7, 8 заданиях. Можно сделать вывод о том, что по результатам методики наблюдается истощаемость внимания и утомляемость. По графику видно, что работоспособность имеет тенденцию к снижению по мере выполнения заданий. При проведении исследования отмечается сначала быстрый тем работы, заинтересованность в задании, к середине темп работы замедлился, прослеживалось, что ребенок устал выполнять счет. Причинами быстрой утомляемости могут быть: низкий уровень развития произвольности внимания; общая астеничность ребенка (физическая и психическая); органические нарушения в работе мозга и функциональности ЦНС. Исследование особенностей мнестической деятельности – запоминание из 10 слов по А.Р. Лурия. По результатам диагностики с 1 по 4 пробу запоминания слов идет возрастание, на 5 пробе идет снижение, что может свидетельствовать о том, что у ребенка есть выраженная утомляемость. Процедура запоминания слов была повторно проведена через 60 минут, ребенок воспроизвел 5 слов. Средний уровень запоминания: - после предъявления 5го раза слов – запомнила 7; - при отсроченном воспроизведении – 5 слов. Можно сделать вывод о том, что такой ребенок в жизни страдает забывчивостью, неустойчивостью внимания. Исследование особенностей развития понятийного мышления – методика Выготского-Сахарова. По результатам исследования можно сделать вывод, что понятийное мышление развито на высоком уровне. В ходе исследования ребенок проявил интерес к заданию, быстро и легко находил фигуры по общим признакам – форма, цвет, высота, площадь фигур. Ведущий признак обобщения – форма фигуры. Обобщающие признаки соответствуют нормативному возрастному показателю. Помощь взрослого не требовалась в ходе исследования. Исследование особенностей эффективно-эмоциональной сферы – рисунок семьи. 1. Ребенок нарисовал всех членов семьи, кроме отца, потому что они вместе не живут. Каждый член семьи нарисован в отдельном квадрате, что говорит о большом расстоянии между близкими, стены служат преградой. 2. Детально прорисованы мама и брат, прорисовано лицо, одежда, мебель вокруг. Это может говорить о том, что это любимые члены семьи. Очень плохо прорисован отчим, без лица, очень маленький, сидячий на диване. Это говорит об отрицательных чувствах к этому члену семьи. 3. Стиль рисования всех членов семьи идентичен, только некоторые прорисованы лучше, чем остальные, и больше деталей. 4. Само задание нарисовать членов семьи заинтересовал, в ходе выполнения ребенок открыто рисовал, все нарисованы так, что видно лицо, мебель, понятно кто, чем занимается: мама убирается, стирает, выносит мусор, сама девочка делает уроки за столом, брат младший гуляет на улице, отчим лежит на диване, цвета были подобраны адекватно, светлые, спокойные оттенки. Симптомокомплекс в семье – благоприятная семейная ситуация, но иногда возникают конфликты в семье, возможно с отчимом. Структура выявленных у ребенка нарушений следующая: истощаемость и неустойчивость внимания средний объем памяти конфликтность в семье Рекомендации: формирование устойчивости внимания, развитие логического мышления. развитие концентрации, переключаемости внимания. развитие памяти снижение конфликтности в семье |