Исследование проводилось среди студентов 2 курса иппс сфу. Количество испытуемых составляет 30 человек. Цель исследования
 Скачать 104.09 Kb.
|
    3 Создание веб-сайта и анализ результатов исследования
Студенческий коллектив - это объединение молодых людей, связанных совместной учебной деятельностью. Исследование проводилось среди студентов 2 курса ИППС СФУ. Количество испытуемых составляет 30 человек. Цель исследования: коммуникативные умения и типологические особенности студентов. Исследование типологических особенностей личности проводилось с помощью двух методик: опросник Г.Ю. Айзенка и многофакторный опросник Р. Кэттелла. Ответы на опросник Г. Айзенка, состоящий из 57 вопросов, позволили отнести испытуемых к следующим типам темперамента (рисунок 13): Рисунок 13 - Результаты исследования по опроснику Г.Айзенка - у 6 респондентов (20% испытуемых) доминирующий тип темперамента - сангвиник. Данный тип темперамента характеризуется повышенной реактивностью (при этом активность и реактивность у него уравновешены). Он живо, возбужденно откликается на все, что привлекает его внимание, обладает живой мимикой и выразительными движениями. По незначительному поводу он громко хохочет, а несущественный факт может сильно его рассердить. По его лицу легко угадать его настроение, отношение к предмету или человеку. У него высокий порог чувствительности, поэтому он не замечает очень слабых звуков и световых раздражителей. Обладая повышенной активностью и будучи очень энергичным и работоспособным, он активно берется за новое дело и может долго работать, не утомляясь. Способен быстро сосредотачиваться, дисциплинирован, при желании может сдерживать проявление своих чувств и непроизвольные реакции. Ему присущи быстрые движения, гибкость ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу. Высокая пластичность проявляется в изменчивости чувств, настроений, интересов и стремлений. Сангвиник легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям и обстановке. Без усилий не только переключается с одной работы на другую, но и переучивается, овладевая навыками. Как правило, он в большей степени откликается на внешнее впечатления, чем на субъективные образы и представления о прошлом и будущем, экстраверт.
-у 5 респондентов (17% испытуемых) доминирует флегматичный тип. Данный тип темперамента характеризуется обладанием высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно рассмешить и опечалить - когда вокруг громко смеются, он может оставаться невозмутимым. При больших неприятностях остается спокойным. Обычно у него бедная мимика, движения не выразительны и замедлены, так же, как речь. Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. При этом он энергичен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой, самообладанием. Как правило, он трудно сходиться с новыми людьми, слабо откликается на внешнее впечатления, интроверт.
56 их развитости. В сводной таблице (таблица 4) по двум методикам мы выявили наиболее выраженные факторы: отрицательный полюс от 1 до 3, положительный полюс от 7 до 10 (рисунок 14).
Рисунок 14 - Распределение факторов по методике Р. Кэттелла Из диаграммы, представленной на рисунке 18, мы видим, что процент распределения выбора представлен следующим образом: фактор А - замкнутость (34%) и общительность (66%); фактор С - эмоциональная нестабильность (39%) и эмоциональная стабильность (61%); фактор Е - покорность (26%) и доминирование (74%); фактор Б - невозмутимость (46%) и импульсивность (54%); фактор О - «корыстный» (28%) и «совестливый» (72%); фактор Н - робость (27%) и смелость (73%); фактор I - жесткость (69%) и мягкосердечность (31%); фактор Ь - доверчивость (41%) и подозрительность (59%); фактор N - наивность (32%) и проницательность (68%); фактор О - спокойствие (41%) и тревожность (59%); фактор Р2 - зависимость от группы (38%) и самодостаточность (62%); фактор - низкое самомнение (33%) и высокое самомнение (67%); фактор Р4 - низкая напряженность (52%) и высокая напряженность (48%); фактор М - практичность (39%) и мечтательность (71%). Однако, типологический портрет испытуемых (таблица 4) показывает, что характеристики типов темперамента и типологические особенности личности имеют разброс (не соответствуют классическим характеристикам темпераментов): Таблица 4 - Типологический портрет испытуемых
Испытуемым была предложена социометрическая карточка, в которой каждый член группы должен указать свое отношение к другим членам группы по выделенному критерию (с точки зрения совместной работы). Исследование предполагало «социометрическое ограничение» или «лимит выборов», каждому испытуемому предлагается выбрать лишь 4 человека, лимит выборов значительно снижает вероятность случайных ответов и позволяет стандартизировать условия выборов в группах. Результаты выборов разносились в социоматрицу, в которой произвели подсчет алгебраической суммы положительных и отрицательных выборов. Социометрический статус - это свойство личности как элемента социометрической структуры занимать определенную пространственную позицию (локус) в ней, т.е. определенным образом соотноситься с другими элементами. Индекс социометрического статуса 1-члена группы определяется по формуле: где С1 — социометрический статус ьчлена, R+ и R- — полученные ь членом выборы, Ъ — знак алгебраического суммирования числа полученных выборов ьчлена, N— число членов группы (таблица 5). Таблица 5 - Сводные данные по Г. Айзенку и Социометрической технике.
Индекс социометрического статуса от 0,30 до 0,79 получило 13 испытуемых: 7 холериков; 4 флегматика; 2 сангвиника. Анализ данных результатов позволяет нам сделать вывод, что холерики более задействованы в межличностных отношениях, по сравнению с другими типами темперамента. В нашем исследовании мы использовали математическую статистику. Статистические методы применяются при обработке материалов психологических исследований для того, чтобы извлечь из тех количественных данных, которые получены в экспериментах, при опросе и наблюдениях, возможно больше полезной информации. Одним самых из распространенных методов статистики является корреляционный анализ. Корреляцией называется вид статистической зависимости между Х, У когда изменение одной величины влечет за собой изменения распределения другой величины. В качестве числовой характеристике вероятностной связи используют коэффициенты корреляции. Значения коэффициентов корреляции изменяются в диапазоне от -1 до +1. Коэффициент корреляции Спирмена (г) — это параметрический показатель, для вычисления которого сравнивают средние и стандартные отклонения результатов двух измерений. При этом используют формулу (у разных авторов она может выглядеть по-разному) Х - тип темперамента (методика Г. Айзенка) У - положительный выбор (методика Социометрическая техника). Ранги для Х:
где УХУ — сумма произведений данных из каждой пары; п-число пар; X — средняя для данных переменной X; Y— средняя для данных переменной У Бх — стандартное отклонение для распределения х; Бу — стандартное отклонение для распределения у — —хп 3 Создание веб-сайта и анализ результатов исследования 1 3.1Результаты психодиагностического исследования 1 2.2 Виявлення взаємозв'язку темпераменту і індивідуального стилю діяльності 8 Ъп^хуі -пху р = — у = -0,35 ху пХ^Х т.к. Р = -0,35 < 0, то между данными выборок наблюдается прямая отрицательная взаимосвязь, т.е. с увеличение показателей по шкале У (количество положительных выборов) снижается ранг по Х. Корреляция слабо выражена (рисунок 15). Также в нашем исследовании определили зависимость между типом темперамента испытуемых и фактором А (методика Р. Кэттелла), характеризующий коммуникативную направленность личности (общительность-обособленность). — —х п X = —п = 2,16 п у = —УП = 5,73 п Х2 = (Еп.хг2 -пх ) = 1,48 Хх = 1,216 п -1 1 Т _2 Ху2 = —- (Епгу2 - пу ) = 4,37 Ху = 2,094 123456789 10 Рисунок 15 - График отрицательной корреляции Х = пХхХу _ £пцХгУ] - пХУ = -0,39 у п -1 у ). | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||