Истинная красота
 Скачать 118.18 Kb.
|
|
ВЫВОД: Слово Звезда напоминает о неземной красоте и в то же время о высокомерии. - А что может обозначать сочетание слов «звезда» и «мальчик»? Случайно ли? - Каким вы ожидаете увидеть мальчика-звезду? ( Он обязательно должен быть красивым, и с ним должно быть связано что- то волшебное). Оправдались ли ваши надежды? III. Стадия осмысления текста. 1. С чего начинается сказка?(зачитываем начало)  (застывшая холодная красота природы, которая губительна1. Как отнеслась к находке жена лесоруба? 2. Действительно ли у неё «каменное сердце?»(нет). Её останавливали свои голодные дети, в её для всего живого.) В такой лютый мороз в лес пришли лесорубы,увидевшие падающую звезду.(слайд 8) Хотели увидеть  богатство, а нашли дитя, завёрнутое в золотой плащ, и один из лесорубов забирает ребёнка.3. Найдите описание внешности звёздного мальчика. (красив; лицобелое; кудри, как лепестки нарцисса; губы, как лепесткиалойрозы; глаза,как фиалки;строен; высок,как цветок. (слайд9) колебаниях – большая ответственность за свою семью и ребёнка). Красивы ли эти герои? (лесоруб и его семья)? Если да, то в чём проявляется их красота? ( в милосердии, человечности, доброте, гуманности) 2. Какую роль отведена портрету? (в портрете отражается характер героя, внутренний мир, авторская оценка) Почему именно с этими цветами сравнивается внешность героя? Нарцисс напоминает о самовлюблённости; роза о красоте, но колкой, неприступной; фиалка о капризности. Все признаки «звёздной болезни». 3. Каким вырос дитя-звезда? Каковы его поступки? Как он относится к окружающему миру, животным; приёмным родителям; к своим сверстникам? (презирал сверстников и помыкал ими. Швырял камнями в прокажённого, не испытывал сострадания к беднякам, убогим; Совершал жестокие поступки, проткнул остройтростинкой подслеповатыеглаза крота, подрезалкрылья коноплянке, убилмаму 3 .Что принесла ему красота? (зло,он выроссебялюбивым, гордым,жестоким иодиноким.Онсчитаетсебя вышедругих).(слайд10) Красота ему была дарована, но внешней красоты недостаточно, чтобы быть красивым. - Почему дети, с кем он общался, становились столь же жестокосердными? (зло имеет свойство распространяться. И ещё повиноваться легче, чем противостоять жестокости.) белочки)  4. Какой поступок героя самый непростительный? (поведение по отношению к матери). (слайд 11) Действительно ли некрасива мать мальчика? (она исхудала, усталав труднойдороге, её душаисстрадаласьот горя). Вглядитесь в её глаза.5. Как он наказан? (он потерял внешнюю красоту, стал безобразен). (слайд 12). Что почувствовал герой, когда все отвернулись от него? (слёзы, душевную боль,гонения, насмешки,одиночество)(слайд 13) 4.Почему он не верит, что это его мать? Зачитаем по ролям. (считает себя сыном звезды, боится позора). Почему в глазах нищенки отразился ужас? (ужаснулась тому, каким выросеё сын, какое каменное унегосердце) 5.Можно ли считать, что он сам себя наказал? ( три годаон бродил по свету и нигде никогдане встречал ни любви,ни сострадания, ни милосердия; весьмир обошёлся снимтакже, как онпоступал сам в дни своей гордыни) Изменился ли Мальчик-звезда в конце сказки? (долгий путь к изменению; ) С чего начались эти изменения? (со страдания ). Когда он стал снова красивым? ( когда научился сострадать)  В какой момент происходит возрождение души мальчика, и он вновь обретает красоту? Какие добрые поступки совершил мальчик? (освободил зайчонка, спасал отголодапрокажённого, голодал,заслужил прощение матери)(слайд14) Составляем кластер . - Составьте портретную характеристику мальчика: СИНКВЕЙНМальчик-звезда Красивый жестокий не страдает унижает смеётся Каменное сердце Эгоист Мальчик-звезда Добрый бескорыстный Мучается страдает ищет Он научился сострадать Красивый человек каким он был до встречи с матерью и каким стал, после того, как прогнал её? (Жестокость, доброта, любовь, эгоизм, милосердие, гордость, справедливость, холодность, бессердечность, сострадание). Слайд15Злоба жестокость -ДОБРОТА |