Практикум по разработке учебных заданий. Истрия Формирование базовых логических действий
 Скачать 25.22 Kb.
|
|
Истрия 1.Формирование базовых логических действий Учебная задача: в учебниках по истории ты встречаешь разную информацию: рассказ, исторический документ, факт. Изучите информационные материалы и охарактеризуйте важность информации. 2.Формирование базовых исследовательских действий Учебная задача: проведите небольшое исследование на тему «Какие правители древних государств знакомы ученикам 5 класса?». Составьте анкету, включив туда самых выдающихся, на ваш взгляд, правителей. Подумайте, как можно проверить, все ученики класса могут их назвать или нет? Проанализируйте результаты опроса. 3.Формирование умений работать с информацией Учебная задача: проанализируйте биографическую справку об авторе на стр. 25 и, выбрав оптимальную форму представления информации (схема, план, интеллект-карта), систематизируйте полученные знания и представьте одноклассникам. 4.Формирование умения общаться Учебная задача: проанализируйте тему урока и выразите письменно свою точку зрения по поставленному вопросу: «Для чего в истории изучаются даты?». Сравните свою точку зрения с высказываниями одноклассников. 5.Формирование умения осуществлять совместную деятельность Учебная задача: в ходе групповой работы вам предстоит проанализировать по предоставленному плану императоров Римской империи. Спланируйте совместную работу, распределите задачи, обсудите процесс и результат совместной работы. 6.Задания по формированию умений самоорганизации Учебная задача: перед вами находятся исторический документ и историческая карта. Как вы думаете, как должна выглядеть работа с историческими источниками? Самостоятельно выберите способ решения данной задачи с учетом имеющихся ресурсов. 7.Задания по формированию умений самоконтроля Учебная задача: попытайтесь составить заметку для справочника, содержащую теоретические сведения по теме «Культурное наследие Древней Греции». Дайте оценку своей работе, определите, все ли цели были достигнуты? За счет чего вам удалось справиться с заданием? Что помешало? 8.Задания по формированию эмоционального интеллекта Учебная задача: после прочтения «Мифа о потопе» попробуйте поставить себя на место главного героя. Как бы вы действовали в сложившейся ситуации? Что бы вы ощущали? Предположите, правильно ли вел себя Утнапишти? 9.Задания по формированию эмоционального интеллекта Учебная задача: прочитайте информацию «Как была разгадана тайна иероглифов» Какие эмоции у вас возникли? Как вы думаете, что помогло разгадать Шампольону тайну иероглифов? Сравните свои высказывания с высказыванием одноклассников. 10.Задания по формированию умений принятия себя и других. Учебная задача: глядя на иллюстрации, попробуйте определить, какой теме будет посвящен урок истории? Сравните ваши версии, выясните, кто из одноклассников был прав. Попробуйте «реабилитировать» и неправильные версии: почему они были высказаны, на что опирался ваш одноклассник? |