истр 11. Итоговый тест по курсу История России xx начала xxi в. 11 класс
 Скачать 39.13 Kb.
|
|
Итоговый тест по курсу «История России XX - начала XXI в.» 11 класс Вариант 1 Часть 1 1. В конце XIX - начале XX в. Россия представляла собой государство: 1) правовое 2) монархическое 3) федеративное 4) республиканское 2. О чем свидетельствуют данные, приведенные в таблице «Социальная структура Российской империи в 1913 г.»?
1) о национальном многообразии страны 3) об отсутствии сословных перегородок в российском обществе 2) об аграрном характере российской экономики 4) о преобладании в составе населения представителей среднего класса 3. Активность России на Дальнем Востоке в конце XIX в. — начале XX в. объяснялась стремлением: 1) вернуть назад Аляску 2) отменить Портсмутский мирный договор 3) расширить сферу влияния на Дальнем Востоке 4) освободить Китай от колониальной зависимости 4. О каких событиях идет речь в отрывке из документа? Взбунтовавшаяся команда прибывшего третьего дня в Одесский порт броненосца князь Потемкин угрожает городу бомбардировкой. Ожидают присоединения к Потемкину других судов Черноморской эскадры, крейсирующей вблизи Одессы. Значительная часть порта сожжена. В городе сильное волнение, власти лишены средств успокоить население благодаря угрожающему положению броненосца. 1) 1904 г. 2) 1905 г. 3) 1907 г. 4) 1917 г. 5. По типу идеологии к либеральным партиям относится: 1) РСДРП0 2) партия эсеров 3) «Союз Михаила Архангела» 4) «Конституционно-демократическая партия» 6. Противодействие столыпинской аграрной реформе оказала: 1) Антанта 2) сельская буржуазия 3) партия октябристов 4) коллективистская психология крестьян 7. Русская культура «серебряного века» отличалась от культуры «золотого века»: I) появлением модернистских течений 2) связью с мировыми художественными традициями 3) большим числом произведений, получивших мировую известность 4) обращением деятелей культуры к внутреннему миру человека 8. Ранее других событий произошло: 1) принятие Декрета о земле 3) провозглашение России республикой 2) издание Манифеста 17 октября 4) издание указа о роспуске II Государственной думы 9. С событиями Февральской революции связано понятие: 1) «зубатовщина» 2) «красный террор» 3) «корниловщина» 4) «октябристский маятник» 10. Ленинская позиция по вопросу заключения Брестского мира, в отличие от позиции Л. Троцкого, предполагала: 1) продолжение войны до победного конца 3) превращение империалистической войны в гражданскую 2) заключение немедленного мира с Германией 4) прекращение войны только в случае немецкого ультиматума 11. О чем идет речь в отрывке из документа? Наша задача - раскрепощение государственных предприятий от бюрократических излишеств вплоть до предоставления им части продуктов их производства для самостоятельной реализации на рынке. 1) о политике военного коммунизма 3) о «кавалерийской атаке на капитал» 2) о новой экономической политике 4) о введении рабочего контроля на предприятиях 12. Совнарком, созданный в 1917 г., возглавлял: 1) В. Ленин 2) А. Керенский 3) Л. Троцкий 4) Ф. Дзержинский 13. Подавление левоэсеровского мятежа в июне 1918 г. привело к: 1) ликвидации двоевластия 3) созданию коалиционного правительства 2) окончанию Гражданской войны 4) установлению однопартийной диктатуры 14. О каких событиях идет речь в отрывке из документа? Военный Комиссариат издал распоряжение о немедленном и безусловном разоружении всех чехословаков и о расстреле тех из них, которые с оружием в руках будут противиться мероприятиям Советской власти. 1) 1917 г. 2) 1918 г. 3) 1919 г. 4) 1920 г. 15. Причина отказа от нэпа: 1) смерть В. Ленина 2) завершение построения социализма 3) неэффективность внеэкономических методов принуждения 4) необходимость значительных инвестиций для создания новых производств 16. Главное содержание советской внешней политики в 1920-е гг. составляло стремление к: 1) расторжению Брестского мира 3) созданию единого антифашистского блока 2) преодолению дипломатической изоляции 4) созданию системы коллективной безопасности 17. В результате «сталинской» модернизации в СССР: 1) утвердился тоталитаризм 3) укрепились рыночные отношения 2) появилась многопартийность 4) СССР вышел на первое место по объемам промышленного производства 18. О начале нового витка репрессий во второй половине 1930- х гг. свидетельствовала(-ло): 1) «дело маршалов» 3) исключение Л. Троцкого из партии 2) «дело врачей» 4) компания по борьбе с космополитизмом 19. Какое положение относятся к новой экономической политике (1921–1929 гг.)? 1) утверждение частной собственности на землю 2) национализация тяжёлой промышленности 3) отмена государственной монополии внешней торговли 4) введение концессий 20. Какой из перечисленных документов был принят в 1920-х гг.? 1) Декрет о земле 2) резолюция «О единстве партии» 3) Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа 4) закон «О вхождении Западной Украины в состав СССР» 21. Расположите в правильной последовательности их возникновения органы власти. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов. А) СНК Б) Федеральное собрание В) Учредительное собрание Г) Временное правительство 22. Установите соответствие между событием и правителем. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
23. Установите соответствие между событием и датой. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
24. Какие мероприятия относятся к периоду правления В.И. Ленина. Выберите два верных положения из пяти предложенных. 1) образование СССР 2) создание колхозов 3) введение продразверстки 4) введение паспортов колхозникам 5) принятие Конституции «развитого социализма» 25. О ком идет речь? Этот государственный деятель родился в 1879 г. Учился в православной семинарии, но не закончил ее. Отличался настойчивостью до упрямства. Эгоистичен, капризен, с невероятным самомнением. Сосредоточил в своих руках неограниченную власть. Маршал, затем Генералиссимус. Герой Советского Союза. Часть 2 Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 1—З. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из воспоминаний М. В. Родзянко: «Петроград перед самой войной был объят революционными эксцессами. <...> Однако за несколько дней до объявления войны, когда международное политическое положение стало угрожающим, когда маленькой братской нам Сербии могущественной соседкой Австрией был предъявлен известный всем и неприемлемый для неё ультиматум, как волшебством сметено было революционное волнение в столице. <...> Вернувшись в Петроград перед самым объявлением войны, я был поражён переменой настроения жителей столицы. Вместе с этим, в самом начале войны правительство стало на совершенно ложную точку зрения. В целях укрепления монархического начала и престижа царской власти, правительство полагало, что войну должно и может выиграть одно оно — царское правительство, без немедленной организации народных сил в целях объединения всех в великом деле войны. ...Я смело утверждаю, что в течение трёхлетней войны это убеждение правительства не изменилось ни на йоту. Путём здоровой пропаганды не внедрялись в массы народа здоровые понятия о том, что несёт за собою настоящая война, какие последствия могут быть от поражения России и насколько необходимо дружное содействие всех граждан, не жалея ни сил, ни средств, ни жизни, ни крови для достижения победы. Ошибочная точка зрения неправильно понятых своих государственных задач, постоянное опасение, как бы путём организации народа не создать почву для революционных очагов, и было роковой и коренной ошибкой всей внутренней политики нашего правительства...» 1. Определите название и годы войны, о которой идёт речь в воспоминаниях. Кто был царём в этот период? 2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трёх причин участия России в этой войне. 3. Какие ошибки, с точки зрения автора воспоминаний, были совершены царским правительством в этой войне и в ходе подготовки к ней? Какие ошибки можете указать дополнительно вы? (Укажите всего не менее трёх ошибок царского правительства.) Итоговый тест по курсу «История России XX - начала XXI в.» 11 класс Вариант 2 Часть 2 1. В конце XIX - начале XX в. в России сохраняется: 1) сословный строй 2) крепостное право 3) парламентский строй 4) внутренние таможенные границы 2. О чем свидетельствуют данные, приведенные в таблице?
1) о процессе монополизации в России 2) о начале промышленного переворота 3) о преобладании промышленного сектора над аграрным 4) о слабом государственном регулировании российской экономики 3. Проведение политики «зубатовщины» было вызвано стремлением правительства: 1) преодолеть последствия экономического кризиса 3) поставить под контроль рабочее движение 2) реформировать центральные органы власти 4) создать правовое государство 4. О каких событиях идет речь в отрывке из документа? На сцену, где разыгрывались политические комедии господами либералами... с их ужимками по адресу Витте, - на эту сцену ворвался рабочий и предъявил новому главе нового «либерального» царского правительства, г-ну Витте, свой ультиматум. Делегация железнодорожных рабочих не пожелала дожидаться «мещанской управы», Государственной думы... Делегация рабочих подготовила сначала критику делом - политическую стачку. 1) 1905 г. 2) 1907 г. 3) 1912 г. 4) 1917 г. 5. По типу идеологии к социалистическим партиям относится: 1) РСДРП 2) «Союз 17 октября» 3) «Союз русского народа» 4) «Конституционно-демократическая партия» 6. Столыпинская аграрная реформа привела к: 1) замене продразверстки продналогом 3) предоставлению крестьянам гражданских прав 2) увеличению товарности сельского хозяйства 4) возникновению крупных коллективных хозяйств 7. Представители модернизма в русской культуре начала XX века, в отличие от представителей реализма: 1) были тесно связаны с мировой культурой 3) создавали высокохудожественные произведения 2) проявили себя в разных областях культуры 4) отказались от точного воспроизведения окружающей действительности 8. Позднее других событий произошло: 1) принятие Декрета о земле Ц 2) издание Манифеста 17 октября J 3) создание «Апрельских тезисов» В.И. Лениным 0 4) издание указа о роспуске 11 Государственной думы 9. С событиями Февральской революции связано понятие: 1) «двоевластие» 2) «Булыгинская дума» 3) «диктатура пролетариата» 4) «третьеиюньский государственный переворот» 10. Декрет о земле, в отличие от столыпинской аграрной реформы, предусматривал: 1) национализацию земли 2) социализацию земли 3) ликвидацию общины 4) ликвидацию выкупных платежей 11. О чем идет речь в отрывке из документа? Мы говорим о частичном допущении капиталистического хозяйства не только в области обмена, но и в области промышленной. И, наконец, в связи со всем этим - перемена в финансовой политике, возврат к деньгам и денежному учету, от прежней тенденции к натурализации. 1) о решениях XIVсъезда ВКП (б) 3) о новой экономической политике 2) о политике военного коммунизма 4) о «кавалерийской атаке на капитал» 12. Во главе созданной в 1917 г. ВЧК стоял: 1) В. Ленин 2) А. Керенский 3) Л. Троцкий 4) Ф. Дзержинский 13. Конституция 1918 г. провозгласила: 1) равенство всех форм собственности 3) диктатуру пролетариата как форму правления 2) всеобщее равное избирательное право 4) унитарное территориально-административное устройство страны 14. О событиях какого года идет речь в отрывке из документа? «Мы решили использовать наши военные силы, чтобы помочь советизации Польши». 1) 1917 г. 2) 1918 г. 3) 1919 г. 4) 1920 г. 15. Причина перехода к нэпу: 1) смерть В.И. Ленина 3) необходимость усилить обороноспособность страны 2) стремление уничтожить кулачество как класс 4) тяжелейший политический и социально-экономический кризис 16. Главное содержание советской внешней политики в 1930-е гг. составляло стремление к: 1) расторжению Брестского мира 3) созданию системы коллективной безопасности 2) преодолению дипломатической изоляции 4) разжиганию «мировой революции» в странах Европы 17. В результате «сталинской» модернизации в СССР: 1) выросло благосостояние колхозников 3) снизились темпы промышленного развития 2) утвердилось демократическое общество 4) сложилась командно-административная система 18. О стремлении большевиков взять под контроль духовную жизнь в стране свидетельствует: 1) высылка из страны в 1922 г. деятелей культуры 3) издание большевиками сборника статей «Смена вех» 2) введение обязательного семилетнего образования 4) создание художественного объединения «Мир искусства» 19. Какое из перечисленных явлений относится к «военному коммунизму»? 1) аренда мелких и средних предприятий 3) концессии иностранным предпринимателям 2) всеобщая трудовая повинность 4) широкое кооперативное движение 20. Какое из перечисленных событий относится к политической истории СССР 1930-х гг.? 1) назначение И. В. Сталина генеральным секретарем ЦК РКП (б) 2) казнь царской семьи 3) издание «Краткого курса истории ВКП(б)» 4) убийство П. А. Столыпина 21. Расположите в правильной последовательности политические судебные процессы. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов. А) отречение Николая II от престола Б) подписание договора о создании СССР В) переход к нэпу Г) подписание Брестского мира с Германией 22. Установите соответствие между реформатором и главой государства. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
23. Установите соответствие между событием и датой. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.
24. Какие мероприятия относятся к периоду правления И.В. Сталина? Выберите два верных положения из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов. 1) события на о. Хасан 2) создание совнархозов 3) ввод войск в Чехословакию 4) свертывание нэп 5) высылка А. Солженицына из СССР 25. О ком идет речь? Этот одержимый революционной идеей политик с отличием окончил гимназию в Симбирске, юридический факультет Петербургского университета. Недолго имел адвокатскую практику. Его старший брат был казнен как один из членов группы народовольцев, организовавшей покушение на царя. В 1917 г. возглавил правительство, настоял на подписании мира с Германией в 1918 г. Был инициатором перехода к НЭПу. Часть 2 Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-СЗ. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода. Из воспоминаний государственного деятеля. «К исходу дня 27 февраля весь Петроград был в руках восставших войск. Прежняя государственная машина прекратила работу... В Думе мы к тому времени учредили центральный орган для осуществления контроля над действиями войск и восставших. Временами стихия толпы принимала столь мощный размах, что, казалось, вот-вот захлестнёт всех нас, но мало-помалу напор её стихал, давая нам несколько минут передышки. Снаружи Таврический дворец более напоминал военный лагерь, нежели законодательный орган. ...Мы были вынуждены дожидаться ночи, когда рассеялись толпы людей и опустели залы и коридоры. Наступила тишина, и в комнатах Временного комитета начались бесконечные дискуссии, конференции, страстные споры. Там, в ночной тиши, мы приступили к созданию контуров новой России... Благословен человек, которому выпадает на долю пережить роковые поворотные годы в мировой истории, ибо он получает возможность заглянуть вглубь истории человечества, стать свидетелем того, как разрушается мир, мир старый, и возникает новый. ...То был исторический момент, породивший [новую Россию], которая заняла место России, осквернённой и загаженной Распутиным и ненавистной всем монархией. Непопулярные чиновные лица были буквально сметены со своих постов, многие из них — убиты и ранены. Рабочие на заводах, прекратив работу, принялись устранять неугодных им управляющих и инженеров, вывозя их на тачках за пределы предприятий. В некоторых районах крестьяне... стали на свой лад решать аграрный вопрос, изгоняя помещиков и захватывая их земли... После трёх лет войны до предела уставшие на фронте солдаты отказывались подчиняться своим офицерам и продолжать войну с врагом». 1. О каком событии идёт речь в документе? К какому году оно относится? Какие два основных новых органа власти возникли в начале этого события? 2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трёх причин описанного в тексте события. 3. Каким было отношение автора к событию? Укажите не менее двух положений из текста, свидетельствующих об этом отношении. Ответы год история 11 класс
1 вариант 1. Определите название и годы войны, о которой идёт речь в воспоминаниях. Кто был царём в этот период? Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) война — Первая мировая война 2) годы — 1914-1918 гг. 3) царь — Николай II 2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трёх причин участия России в этой войне. Пояснение. Могут быть названы следующие причины: — защита Россией братской Сербии — защита Россией своих интересов на Балканах — стремление России к установлению контроля над черноморскими проливами — исполнение Россией своего союзнического долга перед Францией — желание правительства поддержать пошатнувшийся авторитет царской власти 3. Какие ошибки, с точки зрения автора воспоминаний, были совершены царским правительством в этой войне и в ходе подготовки к ней? Какие ошибки можете указать дополнительно вы? (Укажите всего не менее трёх ошибок царского правительства.) Пояснение. Могут быть указаны следующие ошибки правительства: — нежелание правительства сотрудничать с общественными организациями, с Государственной думой, недоверие со стороны власти к общественным силам — неспособность объяснить народным массам цели России в войне и последствия возможного поражения — отказ в довоенное время решать насущные социальные и экономические вопросы — плохая подготовка армии и тыла к войне — решение Николая II принять на себя верховное главнокомандование (в 1915 г.) 2 вариант 1. О каком событии идёт речь в документе? К какому году оно относится? Какие два основных новых органа власти возникли в начале этого события? Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) событие — Февральская революция (свержение монархии); 2) год — 1917 г.; 3) органы власти: — Временное правительство; — Петросовет (Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов) 2. На основе текста и знаний по истории укажите не менее трёх причин описанного в тексте события. Пояснение. Могут быть названы следующие причины Февральской революции: — нерешённость аграрного вопроса; — нерешённость рабочего вопроса; — нерешённость национального вопроса; — противоречия между царским режимом и оппозицией по вопросам политического устройства России; — поражения и потери в ходе Первой мировой войны; — усталость армии, нежелание солдат продолжать войну; — непопулярность правительства; — падение авторитета царской власти в результате «распутинщины» 3. Каким было отношение автора к событию? Укажите не менее двух положений из текста, свидетельствующих об этом отношении. Пояснение. Правильный ответ должен содержать следующие элементы: отношение автора: автор приветствует революцию; доказательства, например: — автор подвергает критике прежний (царский) режим, пишет о «ненавистной всем монархии»; — он активно участвует в создании новой власти, в создании «новой России»; — автор считает благословленной судьбу человека, которому выпало жить в переломный момент истории |