поурочный план. Поурочный план лабораторной работы по теме_ _Изготовление моделе. Изготовление моделей молекул углеводородов и их галогенопроизводных

• Название: Изготовление моделей молекул углеводородов и их галогенопроизводных
• Анкор: поурочный план
• Дата: 28.04.2022
• Размер: 436.79 Kb.
• Имя файла: Поурочный план лабораторной работы по теме_ _Изготовление моделе.docx
• Тип: Урок; #502110

Урок: Химия

Группа: БУ-15

Тема: Изготовление моделей молекул углеводородов и их галогенопроизводных.

Цель работы:

1. 
   Изучить пространственное строение молекул алканов и их галогенопроизводных.
   
2. 
   Изготовить шаростержневые модели молекул метана, этана, бутана, хлорэтана и трихлорметана.
   
3. 
   Развивать представления о существовании различных способов моделирования молекул органических соединений.
   

Оборудование: разноцветный пластелин,спички.

Тип урока: закрепление знаний. Лабораторная работа.

Цель урока:

1. 
   научить составлять структурные формулы и шаростержневые модели молекул алканов по их молекулярным формулам;
   
2. 
   организовать исследовательскую деятельность, направленную на усвоение знаний по изомерии и гомологии органических веществ.
   

Задачи:

образовательные: закрепить знания учащихся о составе, структурных формулах и шаростержневых моделях молекул органических веществ, изомерии и гомологии алканов;

развивающие: развивать творческую активность и самостоятельность учеников, образное и логическое мышление, объективную самооценку;

воспитывающие: дисциплинированность, аккуратность, внимательность, ответственное отношение к учебному труду, умение работать в парах.

Оборудование: презентация «Изготовление шаростержневых моделей молекул углеводородов», наборы «Комплекты для составления шаростержневых моделей молекул различных веществ», инструктивные карточки.

Литература: Органическая химия 11 класс. Н. Нурахметов. Параграф 3.1-3.5 стр.64-80

Материалы: Учебник, карточки.

Структура урока.

Этап урока	1	2	3	4	5	6	7
Минуты	2	До 25	10	45	3	5	2

Ход урока

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Опрос домашнего материала:
   

1. 
   Проверка домашнего задания. Индивидуальный устный опрос:
   

- Свойства алканов. Применение алканов.

-Особенности органических соединений.

-Классификация органических соединений. Определение алканов.

2. 
   Проверка знаний формул и названий гомологов алканов. У доски, фронтальный опрос, 2 учащихся. Проведение совместной работы (учитель и учащиеся).
   
3. 
   Составление изомеров - 2,3ди метил гептан, 2,3 диметил 4 этил октан,3ди метил пентан- 2 учащихся. Проведение совместной работы (учитель и учащиеся).
   
4. 
   Работа по карточкам, по 3 вариантам. (Самостоятельно).
   

1 вариант.

1. 
   Гомологический ряд алканов (С1-С5).Название и молекулярная формула.
   
2. 
   Составить изомер – 2, 3 диметил пентан 2, 3 метил бутан.
   
3. 
   Реакция замещения метана с хлором.
   

2. 
   вариант.
   

1. 
   Гомологический ряд алканов (С5-С10). Название и молекулярная формула.
   
2. 
   Составить изомер – 2, 3 диметил бутан 1, 3,4 метил пентан.
   
3. 
   Реакция получения этана (реакция Вюрца).
   

Вариант 3

1. Назовите по систематической  номенклатуре следующие вещества:

а) СН3 – СН – СН2 – СН3;    б) СН3 – СН2 – СН – СН2 – СН2 – СН3;    в) СН3 – СН – СН3

I l l

  СН3                                                      СН3                                               СН3

2. Напишите структурные формулы следующих веществ:

а) н-бутан;   б) 2-метилпропан;   в) 2,4-диметилпентан, г) 3 метил 4 этилгексан

3. Напишите уравнения реакций, позволяющие осуществить следующие превращения:

С →СН₄→ СН₃Br→ С₂Н₆

3. 
   Подготовка к проведению лабораторной работы.
   

Вы изучили тему алканы. Познакомились с их получением, свойствами, применением. Научились составлять гомологи и изомеры алканов. Записывать структурные и молекулярные формулы алканов. Но как выглядят представители алканов и их галогенопроизводные их модели в пространстве мы узнаем сегодня на уроке.

Внимательно изучим инструкционную карту.

Инструкция по работе с инструкционной картой

Запишем в тетрадях тему занятия, его цель и оформить таблицу.

Тема: Изготовление моделей молекул углеводородов и их галогенопроизводных.

Цель работы:

1. 
   Изучить пространственное строение молекул алканов и их галогенопроизводных.
   
2. 
   Изготовить шаростержневые модели молекул метана, этана, бутана, хлорэтана и трихлорметана.
   
3. 
   Развивать представления о существовании различных способов моделирования молекул органических соединений.
   

Оборудование: разноцветный пластелин,спички.

4. 
   Оформление таблицы в тетраде.
   

№	Вещество	Структурная формула	Пространственная шаростержневая модель (Рисунок)
1	Метан - СН4

5. 
   Проведение Лабораторной работы.
   

   Проблемный вопрос	Деятельность учителя	Деятельность ученика
   1. Какое строение имеют алканы?	стр.68-71. рассказ.	Слушают, смотрят.
   2. Какие структурные и молекулярные формулы метана, этана, бутана, хлорэтана и трихлорметана.?	Оформление столбцов таблицы на доске - Вещество и его структурные и молекулярные формулы. рассказ.	Работа у доски 1 учащегося. Заполнение таблицы. Оформление 1-2 столбца в тетради.
   Физ. Минутка.
   4. Как составить модель молекул акканов?	1.Показ слайдов презентации с рассказом. 2.Инструкция по работе с инструкционной картой.	Изготовление моделей.
   5. Как зарисовать модель молекулы?	1.Помощь в оформление рисунка - показ рисунка на доске. 2. Беседа по выполненному заданию.	Запись 4 столбца. Беседа.
   6. Выводы по работе?	беседа с учащимися по выполненной работе.	Делают выводы по работе, записи в тетради.
   7. Контрольные вопросы по защите работы.	1.Инструктаж по оформлению ответов в тетради. 2.краткое описание поставленных вопросов.	Делают работу по вопросам в тетради.

6. 
   Подведение итогов лабораторной работы.
   
7. 
   Уборка рабочего места.
   
8. 
   Выставление оценок за домашний материал и работу на уроке.
   

Инструкционная карта.

Приложение 1.

Лабораторная работа
Тема: Изготовление моделей молекул углеводородов и их галогенопроизводных.
Цель работы:

3. 
   Изучить пространственное строение молекул алканов и их галогенопроизводных.
   
4. 
   Изготовить шаростержневые модели молекул метана, этана, бутана, хлорэтана и трихлорметана.
   
5. 
   Развивать представления о существовании различных способов моделирования молекул органических соединений.
   

Оборудование: разноцветный пластелин,спички.
Теоретическая часть.
Представители углеводородов и их производные можно представить в виде структурных, электронных и молекулярных формул. В пространстве углеводороды и их производные можно представить в виде плоскостных (полные скелетные структурные) и объемных (масштабных и шаростержневых) моделей.


а) структурных, электронных и молекулярных формулы этана.

б) объемные - масштабные(д) и шаростержневые(г) модели этана.
Ход работы

1. 
   Оформить в тетради таблицу.
   
2. 
   Запишите в таблицу структурные и молекулярные формулы метана, этана, бутана, хлорэтана и трихлорметана.
   
3. 
   В четвертом столбце зарисуйте составленную шаростержневую модель молекулы, отражающую пространственное изображение связей, используя обозначения:
   

пунктирная линия — связи, уходящие за плоскость рисунка,

сплошная линия — связи, лежащие в плоскости рисунка.

№	Вещество	Структурная формула	Пространственная шаростержневая модель (Рисунок)
1	Метан - СН4

4. 
   Составить шаростержневую модель молекулы метана:
   

- сделать из черного пластилина один шарик, который будет символизировать атом углерода, и из белого пластилина сделать четыре шарика, которые будут символизировать атомы водорода. Причем диаметр черного шарика должен превышать диаметр белых шариков в 1,5 раза.

- на черном шарике (атом углерода) наметьте четыре равноудаленные друг от друга точки и вставьте в них палочки, к концам палочек присоедините четыре белых шарика (атомы водорода).

5. 
   Составить шаростержневую модель молекулы трихлорметана:
   

- исходя из модели молекулы метана, составьте модель молекулы трихлорметана.

- сделать из синего пластилина три шарика, которые будут символизировать атом хлора. Причем диаметр синих шариков должен превышать диаметр белых шариков в 2 раза.

- отнимите от модели молекулы метана три шарика белого цвета (символ атома водорода) и на освободившиеся места прикрепите синие шарики (символ атома хлора).

6. 
   Составить шаростержневую модель молекулы этана:
   

- сделать из черного пластилина два шарика, которые будут символизировать атом углерода, и из белого пластилина сделать шесть шариков, которые будут символизировать атомы водорода. Причем диаметр черных шариков должен превышать диаметр белых шариков в 1,5 раза.

- соедините между собой палочкой шарики черного цвета.

- на каждом черном шарике (атом углерода) наметьте три равноудаленные друг от друга точки и вставьте в них палочки, к концам палочек присоедините белый шарик (атомы водорода).

7. 
   Составить шаростержневую модель молекулы хлорэтана:
   

- исходя из модели молекулы этана, составьте модель молекулы хлорэтана.

- сделать из синего пластилина шарик, которые будут символизировать атом хлора. Причем диаметр синего шарика должен превышать диаметр белых шариков в 2 раза.

- отнимите от модели молекулы этана один шарик белого цвета (символ атома водорода) и на освободившееся место прикрепите синий шарик (символ атома хлора).

8. 
   Составить шаростержневую модель молекулы бутана:
   

- сделать из черного пластилина четыре шарика, которые будут символизировать атом углерода, и из белого пластилина сделать десять шариков, которые будут символизировать атомы водорода. Причем диаметр черных шариков должен превышать диаметр белых шариков в 1,5 раза.

- соедините между собой палочками шарики черного цвета.

- на первый и четвертый черный шарик (атом углерода) наметьте три равноудаленные друг от друга точки и вставьте в них палочки, к концам палочек присоедините белый шарик (атомы водорода). Ко второму и третьему черному шарику вставить по две палочки, к концам палочек присоедините белый шарик (атомы водорода).

Выводы по лабораторной работе: _______________________________________________________.

Контрольные вопросы по защите лабораторной работе:

1. 
   Какие существуют способы моделирования молекул органических соединений?
   
2. 
   Какие положения теории химического строения органических соединений учитывались при составлении моделей молекул углеводородов?
   
3. 
   Записать название соединений их структурные формулы. С₆Н₁₄, С₇Н₁₆. Составить изомеры этих соединений, назвать их.