Изложение по Скребицкому. Изложение по рассказу Георгия Алексеевича Скребицкого. Вы не раз читали его небольшие рассказы, посвященные родной природе, животным
 Скачать 19.28 Kb.
|
|
УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ В 5 КЛАССЕ. ХОД УРОКА 1.Организационный момент. Слово учителя. 2. . БЕСЕДА Что такое изложение? Письменный пересказ. Как проводится пересказ (изложение)? Учитель читает текст, а потом все пишут и стараются написать так же хорошо, как это сделано у писателя. Стараются изложить то, что услышали. Отсюда название – изложение. Что означает написать подробное изложение? Задача подробного изложения – воспроизвести содержание текста, пересказать его точно, полно, последовательно, стараясь раскрыть тему высказывания так, как это сделано автором, стараясь по возможности сохранить языковые особенности текста. Сегодня мы напишем изложение по рассказу Георгия Алексеевича Скребицкого. Вы не раз читали его небольшие рассказы, посвященные родной природе, животным. Все произведения писателя написаны по личным впечатлениям, он рассказывает о том, что происходило с ним в жизни, в том числе в детстве, когда он был ещё маленьким. Георгий Алексеевич очень любил слушать и читать книги о жизни зверей и птиц, о путешествиях, о природе. -А какие книги о природе любите вы? Назовите их авторов. Он любил ходить в лес, на речку, воображать себя смелым путешественником, охотником, любил наблюдать за животными. В доме у него всегда жили разные лесные животные и птицы: синицы, сороки, ежи, зайцы, белки. Скребицкий с большой теплотой часто вспоминал своих четвероногих и крылатых друзей детства, посвящал им многие свои рассказы, и ему очень хотелось, чтобы все ребята были добры к животным, жалели, помогали им. 3. Чтение рассказа, упр.70 4. Словарная работа Гончая. Охотничья собака особой породы Впиться. Крепко, глубоко проникнуть, вонзиться во что-н. (перен.: пристально , не отрываясь начать смотреть на кого-н.) Вырубка. Место, где вырублен лес. 5. БЕСЕДА О ком и чём говорится в тексте? Каким оказался заяц? Найдите основную мысль текста. Тема: Заяц. Основная мысль: Хитрость зайца. Как можно озаглавить текст? Какое заглавие выберем, почему? Случай на охоте. Как я охотился. Хитрый заяц. Заглавие «Случай на охоте» пригодно для многих рассказов такого типа, оно универсально и не выражает идеи, потому что в нем нет оценки этого случая. Заглавие «Как я охотился» неточно, потому что вслед за ним ожидается рассказ о процессе охоты. Оно, как и первое, не имеет оценки, оно нейтрально. Третье заглавие («Хитрый заяц») отражает и тему, и идею рассказа, потому что речь идет именно о хитром зайце: не будь он хитрым - не было бы и рассказа. 6. ПЛАН Удачно составленный план отражает основное содержание текста, последовательность событий, по хорошему плану можно догадаться, о чём пойдёт речь в тексте, какова тема высказывания. Назовите основные действия в развитии события. Какого типа речи прочитанный текст? Докажите. Какой вопрос можно задать к тексту? План 1) Гончие выследили зайца. 2) Заяц пропал. З) «Не выдавай меня!» 4) Охотник пощадил зайца. - Можно ли догадаться по плану, о чём пойдёт речь в тексте? Правильно ли поступил охотник, опустив ружье? Ведь он пошел на охоту. Как бы вы оценили рассказ, если бы он заканчивался так: «Хотя и близко сидел заяц, но я все-таки выстрелил, не будь, косой, таким простофилей! Меня не обманешь, на то я и охотник?» - Чему учит рассказ? От чьего лица ведётся повествование? 7. ЯЗЫКОВОЙ РАЗБОР Прочитайте текст, проследите за тем, что и как говорит автор, какие он использует слова, словосочетания, предложения, чтобы более точно, ярко и выразительно рассказать о том, что случилось с ним на охоте. Раз со мною на охоте произошёл такой случай. - Как можно сказать иначе? - Как-то, однажды. - Автор использует разговорное слово раз, которое больше соответствует стилю всего текста. Отправился я на охоту за зайцами. - Сказуемое отправился – на первом месте в предложении, за зайцами – в конце предложения. Почему? - Такой порядок слов позволяет подчеркнуть, что будет рассказано не просто об охоте, а о случае с зайцем. Я стал на дорожке и жду. - Жду – в конце предложения. Почему? - Этим подчёркивается состояние ожидания. Ещё раз об этом же читаем дальше. Подождал, подождал… - О чём говорит повтор слова? - О длительности ожидания охотника. Какие глаголы употребил писатель, «рисуя» действия собак? («… нашли … и погнали», «гоняют», «носятся … нюхают … не разберутся», «искать».) - Найдите два вопросительных пред-ложения, передающих растерянность, недоумение охотника. (Куда же он девался? Куда зайцу на поляне спрятаться?) Какие глаголы использует автор для описания действий зайца? («не выбегает»,«спрятаться», «притаился», «впились», «просят».) - Что же увидел автор в глазах зайца? (Мольбу, просьбу.) - Заяц доверился человеку, поверил в его доброту, и это вызвало у охотника жалость к зайцу. |