руссктй язык 4 класс урок. Русский язык. Изменение глагола по временам
 Скачать 43 Kb.
|
|
Русский язык 4 класс Тема: Изменение глагола по временам. Цель: образовательная: продолжить знакомство с глаголом, как частью речи, формировать умение находить глаголы в тексте и определять их временные формы развивать:орфографическую зоркость, речь, обогащать словарный запас; воспитывать: аккуратность, прилежание здоровьесберегающая: повышение работоспособности, профилактика нарушений осанки и зрения Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал Ход урока Зарядка: Организационный момент. Будем отвечать активно, Хорошо себя вести, Чтобы гости дорогие. Захотели вновь прийти! Учитель- Мы сегодня совершим путешествие - Что без меня предметы? Лишь название.( 1 слайд) Но я приду- все в действие придет, Летит ракета, люди строят здания, И рожь в полях растет. -О какой части речи говорится? (Глагол) - Правильно, сегодня на уроке мы отправимся в гости к Глаголу-Глаголычу (2 слайд Чистописание. - О каком времени года идёт речь? (3 слайд) Зеленоглаза, весела, девица- красавица. Нам в подарок принесла, то что всем понравится: зелень - листьям, нам – тепло, волшебство - чтоб все цвело. Вслед ей прилетели птицы – песни петь все мастерицы. Догадались, кто она? Эта девица -............ Запишите строчку слова весна , весенний, (4 слайд) Определите части речи 3. Словарная работа. (слайд5) (Несколько учеников работают по разноуровневым карточкам -Найти словарные слова по координатам и записать их в тетрадь. Поставить ударение, подчеркнуть букву, которую нужно запомнить. учитель таять троллейбус морковь облако погода 4. Актуализация знаний. -Какое слово лишнее и почему? ( таять– это глагол, остальные существительные.) Давайте вспомним, что вы знаете о глаголе? По плану в учебнике стр. 62 , №400 - Что такое глагол? - Что обозначает глагол? - На какие вопросы отвечает глагол? Как изменяется? - Каким членом предложения чаще всего бывает глагол? (Глагол- часть речи, которая обозначает действие предмета, отвечает на вопросы: что делал? Что сделал? Что делали?. Глагол изменяется по временам и числам. В предложении чаще всего бывает главным членом сказуемым 5.Сообщение темы и цели урока. На слайде слово время. (6слайд) Прочитайте эти выражения: Время летит. Время разум даёт. Всякой вещи время. Делу время, потехе час. Как вы их понимаете? Учитель:А вот как объясняет это слово Даль в своем словаре: "Время- это когда идут дни за днями, последовательное течение суток за сутками,века за веками." Запишите эти выражения в тетради. А о каком времени пойдет речь, вы скоро догадаетесь.3. Постановка проблемы.Работа в группах. Дается задание на листах бумаги: ( приложение №1) Рыженький котик сидеть на окошке, И увидеть он знакомую кошку. Он ей песню спеть А потом поесть. Вот теперь сидеть, На неё глядеть. Кисонька мурлыкать, Кота к себе кликать. Пойдем котичек, на улицу гулять Курочек соседских попугать. Будем вместе по улице ходить И о разном с тобой будем говорить. Учитель: Прочитайте мой рассказ. Что вы заметили? Дети: Глаголы не так написаны. Учитель:Исправьте глаголы так, чтобы стихотворение звучало красиво. На какие группы можно разделить эти глаголы? ( 7слайд) сидел сидит будем ходить увидел глядит будем говорить спел мурлычет поел кличет Запишем глаголы в 3 столбика4. Открытие знания.Учитель: Давайте зададим каждой группе вопрос: что делал, сделал? что делает? что будет делать? Вывод: (8 слайд) Ну и хитренький глагол! Себе время изобрел. «Ухожу», - кричитсегодня. «А вчера, - кричит, - ушел». «Завтра, - скажет, - я уйду!» Позавидуйте ему! Глаголы изменяются по временам. Они имеют три времени: Настоящее, прошедшее и будущее.(9слайд) Прошедшее время – (10 слайд) То, что прошло: Вчера мы писали. Солнце ушло. Глаголы (11 слайд) в прошедшем времени отвечают на вопросы: Что делал? Что сделал? Что делали? Что сделали? Рисовал, нарисовал Настоящее время – (12 слайд) Проходит теперь: Дождик идет. Закрывается дверь. Глаголы(13 слайд) в настоящем времени отвечают на вопросы: Что делаю? Что делаешь? Что делаете? Что делают? Рисую, рисуешь А в будущем: (14 слайд) Я полечу на ракете. Хочу побывать На далекой планете Глаголы(15 слайд) в будущем времени отвечают на вопросы: Что сделаем? Что будем делать? Что сделает? Что будет делать? нарисуем, будем рисовать Учитель:Откройте учебники на стр. 64., прочтите правило. Физминутка «Человечек» прослушать и назвать глаголы. (16 слайд) 5. Первичное закрепление.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону стр.64, упр405. 1. Работа с текстом. - Вставьте в текст пропущенные глаголы. ( Работа с раздаточным материалом, приложение 1) 2.Списывание. – Списать текст в тетрадь. 3.Проверка по эталону. (13 слайд) Закончи предложение (17 слайд)7. Итог урока.Что интересного и нового мы открыли? Какие затруднения встречались на уроке 9. Рефлексия. ( слайд 11) |