гей. Изучение теоретического материала
 Скачать 77.5 Kb.
|
|
Деятельность педагога и психолога направлена на привлечение внимания учащихся к полученному результату, их поддержку, помощь в осмыслении созданного, побуждение к дальнейшей деятельности. С большим интересом они участвуют в решении самых разных исследовательских задач. Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Именно это внутреннее стремление к исследованию создаёт условия для того, чтобы психическое развитие ребёнка изначально разворачивалось как процесс саморазвития. Практика проведения учебных исследований с младшими школьниками рассматривается в гимназии и как особое направление внеклассной работы, тесно связанное с основным учебным процессом. Если в рамках урока в начальной школе мы проводим экспресс-исследования, то во внеклассной деятельности - это долговременные исследования. Методическая сторона этой работы может быть условно поделена на несколько относительно самостоятельных этапов: - выбор темы, постановка целей и задач исследования; - изучение теоретического материала; - сбор собственного экспериментального материала; - обобщение, анализ, выводы; - представление результатов исследовательской работы. Иначе говоря, каждый ребенок работает по индивидуальному образовательному маршруту. Рассмотрим некоторые этапы подробнее. I. Постановка проблемы (выбор темы исследования). От правильного выбора темы в значительной мере зависит результат работы. Тема должна быть интересна ребенку и при этом нести в себе стимул к познанию. Темы, которые мы использовали в своей работе с детьми, можно объединить в три основные группы. 1. Фантастические темы - темы, ориентированные на разработку несуществующих, фантастических объектов и явлений. 2. Теоретические темы - эта группа тем ориентирована на работу по изучению и обобщению фактов, материалов, содержащихся в разных источниках: это то, что можно спросить у других людей, то, что написано в книгах, в словарях. |