Практ.раб.2.6. Известные люди, связанные с малой родиной
 Скачать 97.85 Kb.
|
 Практическая работа к теме 2.6. «Человек: созидание» 1. Тема занятия: «Известные люди, связанные с малой родиной» 2. Класс: 3 3. Ключевые слова (тезисы, смыслы) используемые разработчиками для раскрытия ценности патриотизма: человек, работа, подвиг, труд, искусство, созидание, творчество, идея, благо народа, цель. 4. Опорный конспект урока: Цель: Формирование отношения и уважения к труду собственному и труду других людей. Задачи: расширять представление детей о значении созидательного труда в жизни, развивать способность к анализу, обобщению; развивать у детей коммуникативные навыки, способности к сотрудничеству, воспитывать бережное отношение к результатам созидательного труда. Ход занятия: Есть город в России. Не очень велик, да известен. Над ним, как легенды, проплыли седые века. О городе этом Немало вы слышали песен. Не очень велик он, Да слава его велика Учитель: Вы уже знаете, что труд — одна из главных человеческих ценностей. В любую историческую эпоху, любой народ был богат людьми, славные трудовые подвиги которых вносили вклад в развитие страны, её культуры. Вспомним лишь некоторых из тех, чья жизнь и труд могут служить примером для каждого человека. Сегодня мы свами познакомимся с прославившими нашу малую родину земляками, с некоторыми из них вы уже знакомы. Слайд 1. Александр Васильевич Александров (13.04.1883 - 08.07.1946)  Композитор, хоровой дирижер, педагог, общественный деятель, генерал-майор. Родился в селе Плахино Рязанской губернии. В раннем детстве обнаружил хороший голос и музыкальные данные. В 1892 году земляк П. Заливухин помогает ему стать певцом церковного хора в Казанском соборе в Петербурге. Образование получил в Регентских классах Петербургской певческой капеллы (1898-1900) и в Петербургской консерватории по классу композиции у С. Василенко (1913) и по классу сольного пения у У. Мадетти (1916). За дипломную работу (опера «Русалка») награжден Большой серебряной медалью. С 1918 года — преподаватель Московской консерватории, с 1922 года — профессор, с 1938 года — доктор искусствоведения. Стоял у истоков советской системы высшего хорового образования: в 1923 году по его инициативе создается в Московской консерватории хоровое отделение, затем и аспирантура при дирижерско-хоровом факультете; в 1928 году открывается класс военных дирижеров. В течение 23 лет преподавал дирижирование, хоровую литературу, сольфеджио. Обладал ярким исполнительским дарованием, руководил рядом известных коллективов: хормейстер и дирижер Московского камерного театра (1922-1928), Большого театра (1928-1930), руководитель Государственной академической хоровой капеллы (1926-1930). В 1928 году организовал армейский ансамбль (ныне дважды Краснознаменный академический ансамбль песни и пляски им. А. Александрова Российской армии) и руководил им до 1946 года. Имел большие заслуги в области песенно-хорового творчества на военно-патриотическую тематику. Общенародную известность приобрели его сочинения «Гимн Советского Союза» (в настоящее время с 2001 года — Гимн России), «Священная война» и многие другие. Заслуженный артист РСФСР (1933), народный артист СССР (1937), дважды лауреат Государственной премии (1942, 1946). Награжден орденами Красной звезды (1935), Трудового Красного Знамени (1939), Ленина (1944). Умер на гастролях в Берлине. Слайд 2 Яков Петрович Полонский (06.12.1819 - 18.10.1898)  Выдающийся русский поэт, прозаик. Родился в Рязани, в небогатой дворянской семье. Учился в рязанской гимназии (1831-1838), где сформировался интерес к литературе и искусству. Поэтические опыты юного гимназиста были отмечены В.А. Жуковским, путешествовавшим по России в качестве наставника цесаревича Александра Николаевича. Корифей русской словесности оставил в дар Полонскому золотые часы, ставшие своеобразной точкой отсчета в литературной судьбе писателя. В 1839 - 1844 годах Полонский — студент юридического факультета Московского университета. Творческому росту поэта способствовало сближение с А. А. Григорьевым и А.А. Фетом, высоко ценившими его оригинальный талант. В 1844 году появился первый сборник его стихов «Гаммы», встретивший благожелательные отзывы критики. После окончания университета Полонский оказывается на Кавказе, где работает в качестве помощника редактора газеты «Закавказский вестник». В 1851 году поэт переезжает в Петербург, с которым связана вся его дальнейшая судьба. Жизненные невзгоды, материальные трудности, потеря близких (умирают первая жена и сын), собственная болезнь, связанная с нечаянной травмой ноги — все это тяжким бременем ложится на поэта. Но поддержка друзей, особенно И.С. Тургенева, творческая энергия и литературный талант дают силы в преодолении трудностей. Его стихи и прозаические произведения появляются в самых известных журналах России. Лиричность, музыкальность, эмоциональность в поэзии Полонского привлекали любителей словесности. В день 50-летия творческой деятельности (10.04.1887) на празднестве, где присутствовали представители научной и читательской общественности, были отмечены заслуги Полонского перед русской литературой и ему был вручен серебряный венок (ныне хранится в Рязанском историко — архитектурном музее-заповеднике). Творческая активность не покидала писателя до последних дней жизни. Из-под его пера вышли замечательные стихотворения, вошедшие в антологию русской поэтической классики («Песня цыганки», «Узница», «Колокольчик» и многие др.), поэмы «Кузнечик-музыкант», «Свежее преданье», рассказы и повести «Статуя весны», «Груня», «Дом в деревне», мемуары «Старина и мое детство», «И.С. Тургенев у себя». Я.П. Полонский был талантливым живописцем, оставил ряд замечательных пейзажей и портретов. Я.П. Полонский, согласно его воле, был погребен рядом с могилой матери в Ольговом монастыре, близ Рязани. В 1959 году прах поэта был перенесен на территорию Рязанского кремля. Одна из улиц города Рязани носит его имя. Слайд 3 Владимир Фёдорович Уткин (17.10.1923 - 15.02.2000)  Выдающийся ученый-механик, доктор технических наук, генеральный конструктор ракетной и военно-космической техники, дважды Герой Социалистического Труда (1969, 1976), академик РАН. Родился в местечке Пустобор (ныне Касимовского района). По окончании Лашминской семилетней школы продолжает образование в Касимовской средней школе № 2. В годы Великой Отечественной войны В.Ф. Уткин учился в военном училище связи, работал на военно-телеграфной станции. После войны окончил Ленинградский военно-механический институт. С 1979 года — генеральный конструктор и генеральный директор научно-производственного объединения «Южное». С 1991 года возглавлял Научно-исследовательский центр машиностроения и одновременно — директор ЦНИИ машиностроения. Под руководством В.Ф. Уткина разработаны и поставлены на вооружение четыре стратегических ракетных комплекса, созданы твердотопливная железнодорожного и шахтного базирования и жидкостная межконтинентальная баллистические ракеты, не имеющие аналогов в мире, различные спутники оборонного, научного и народнохозяйственного назначения. Он был Сопредседателем российско-американской комиссии по обеспечению программы «Мир» — «Шатл» и Международной космической станции. В Рязани на ул. Циолковского установлен бюст В.Ф. Уткина, почетного гражданина г. Рязани. Похоронен на Троекуровском кладбище в Москве. Слайд 4 Василий Алексеевич Городцов (11.03.1860 - 03.02.1945)  Выдающийся русский археолог, профессор Московского университета (1918-1944), заслуженный деятель науки. Почетный и действительный член ряда отечественных и зарубежных научных обществ. Уроженец села Дубровичи Рязанской губернии. Автор более 200 научных трудов, посвященных различным направлениям археологической науки, а также этнографии, исторической географии, нумизматике. Одним из первых открыл и исследовал палеолитические жилища, доказав существование искусственных жилищ в верхнем палеолите. В результате многолетних работ создал классификацию и периодизацию культур эпохи бронзы лесной и степной полосы Европейской части России. Плодотворно исследовал памятники раннего железного века. В результате раскопок у с. Городец им выделена своеобразная культура раннего железного века — городецкая. Городцов исследовал средневековые памятники (Старая Рязань), первым (1924) провел широкие раскопки на территории кремля Переяславля Рязанского. Внес большой вклад в разработку методики полевых исследований, в преподавание и популяризацию археологии. Большое внимание уделял развитию музейного дела. Работая в Российском историческом музее (с 1903) научным сотрудником, с 1906 года — заведующим археологическим отделом, организовал первое в России хранилище археологических коллекций с четкой системой хранения и учета материала, на его основе создал первую научную экспозицию в музее. В Рязанском музее по его проекту и при активном участии было создано хранилище археологического материала, действующее и в настоящее время. В результате работ на Старой Рязани выдвинул идею о создании на базе городища археологического музея-заповедника. Обсуждение: Учитель: - Какой вклад в культуру общества внесли люди, с которыми мы познакомились? (Ответы детей) - Могут ли они стать примером для подражания? (Ответы детей) - Есть ли в жизни место трудовым подвигам, или героем можно стать только на войне? (Ответы детей) Учитель: Издавна люди придавали огромное значение труду. Русская традиция — это благородное отношение к труду. Труд — это источник радости, удовольствия. В трудовом коллективе человек учится общению с другими людьми, получает, возможно, ощутить силу коллектива. В труде человек мужает как физически, так и нравственно. От труда зависит его благополучие. Труд имеет и большое личное значение. Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны, которые ничему не научились. - Ребята, давайте вспомним наши пословицы о труде и людях. Сейчас мы это проверим. Я читаю начало пословицы, а вы продолжаете. Можно отвечать хором. Игра «Окончание пословицы» Деревья смотри в плодах,... (а людей смотри в делах). Терпенье и труд... (все перетрут). Под лежачий камень... (и вода не течет). Маленькое дело... (лучше большого безделья). Горька работа,... (да сладок хлеб). Не везде сила: где уменье,... (а где и терпенье). Не сиди сложа руки - ... (не будет и скуки). Не спеши языком - ... (спеши делом). Любишь кататься - ... (люби и саночки возить). Делу время,... (потехе час). Рефлексия: Учитель: - Ребята, каждому из вас хочется совершить что-то хорошее в жизни. Оставить свой след на земле. Это желание понятное. Но всегда ли вы задумываетесь над тем, в результате чего можно достигнуть поставленной цели? - Скажите, пожалуйста, будет ли хороший работник из тех, кто сейчас учится плохо? Именно сейчас вы должны хорошо учиться. Чем лучше ученик будет учиться, тем лучше он будет работать на благо Родины и всех людей. Слушайте, смотрите, мотайте на ус- Выбирайте работу по душе на любой вкус! Да нельзя, конечно, сразу Стать пилотом и врачом, Водолазом, Скалолазом, Знаменитым скрипачом, Стать полярником отважным, К дальним звездам улетать. Самым лучшим, Самым нужным, Самым важным сразу стать. Да, нельзя… Но можно сразу И учиться, И мечтать! Каждый может выбрать дело, Чтоб оно в руках кипело. Мы будем учиться, Мы будем трудиться, Чтоб Родина нами Могла бы гордиться! |