|
№
|
Сабақтың тақырыптары
|
Оқудың мақсаттары
|
Сағат
саны
|
Күні
|
Ескерту
|
І тоқсан .Өсімдіктер
|
1
|
1
|
Төменгі және жоғарғы сатыдағы өсімдіктер. Төменгі сатыдағы өсімдіктер
|
4.1.1.1 Зерттеудің өзекті бағытын өз пайымдауы негізінде анықтау
4.2.1.5 төменгі және жоғарғы сатыдағы өсімдіктерді ажырату;
|
1
|
07.09
|
|
2
|
2
|
Өсімдіктің қандай даму кезеңдері болады? Өсімдікке гүл не үшін қажет?
|
4.1.2.1 Зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздеу
|
1
|
14.09
|
|
3
|
3
|
Тұқым қалай түзіледі? Өсімдік қалай дамиды?
|
4.1.2.1 зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздеу;
4.1.2.2 алынған нәтижені білім алушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
21.09
|
|
4
|
4
|
Өсімдік тұқымы қалай таралады? Өсімдіктерді қалай қорғаймыз?
|
4.2.1.1 Қоректік тізбектегі өсімдіктердің рөлін анықтау
4.2.1.4 Тұқым таралу жолдарын сипаттау
4.2.1.3 Тозаңдану нәтижесінде тұқымның түзілуін сипаттау
|
1
|
28.09
|
|
Жануарлар
|
5
|
5
|
Симбиоз деген не? Бунақденелілер қалай дамиды?
|
4.2.2.1 Өз өлкесіндегі жануарларды жіктеу
|
1
|
05.10
|
|
6
|
6
|
Неліктен әр жануардың қорегі әр түрлі болады? Жануарлар энергияны қайдан алады?
|
4.2.2.2 Бунақденелілердің тіршілік циклін сипаттау
4.2.2.3 Өсімдікқоректі және жыртқыш жануарларды ажырату
4.2.2.4 Симбиоздық қарым-қатынасқа мысал келтіру
|
1
|
12.10
|
|
7
|
7
|
Қоректік тізбек түрлері
Сенің өлкеңде қандай жануарлар бар?
|
4.2.2.5 Қоректік тізбектің құрылымын түсіндіру
4.2.2.6 Белгілі бір тіршілік ортасындағы қоректік тізбектің моделін құрастыру;
|
1
|
19.10
|
|
8
|
8
|
Қандай жануарлар жойылып бара жатыр?
Бөлім бойынша жиынтық бағалау.
|
4.2.2.6 Белгілі бір тіршілік ортасындағы қоректік тізбектің моделін құрастыру;
|
1
|
26.10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІ тоқсан Адам
|
9
|
1
|
Жануарларды қалай қорғауға болады?
|
4.2.2.7 Жойылу шегінде тұрған жануарларға мысал келтіру;
4.2.2.8 Ұлттық саябақтар мен қорықтарды құру мақсатын түсіндіру
|
1
|
09.11
|
|
10
|
2
|
Зәр шығару жүйесі қалай жұмыс істейді?
|
4.2.3.1 Зәр шығару жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау;
|
1
|
16.11
|
|
11
|
3
| Жүйке жүйесін қандай мүшелер құрайды? Жүйке жүйесінің маңызы |
4.2.3.2 Жүйке жүйесі мен оның адам ағзасындағы рөлін сипаттау
|
1
|
23.11
|
|
Заттар және олардың қасиеттері. Ауа мен су
|
12
|
4
|
Заттың қасиеттері
Заттар қандай болады?
|
4.3.1.1заттың қасиетіне байланысты қолдану аясын анықтау
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
30.11
|
|
13
|
5
|
Заттардың қасиеті өзгере ме?
Заттардың қасиеті қалай өзгереді?
|
4.3.1.1заттың қасиетіне байланысты қолдану аясын анықтау
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
07.12
|
|
14
|
6
|
Ауа қалай қозғалады?
Желдің пайдасы мен зияны
|
4.3.1.1заттың қасиетіне байланысты қолдану аясын анықтау
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
14.12
|
|
15
|
7
|
Ауаның маңызы қандай?
Ауа қалай ластанады?
|
4.3.2.4 ауаның табиғаттағы орын ауыстыру процесін түсіндіру
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
4.3.2.5 желдің пайдасы мен зияны туралы мысал келтіру
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
21.12
|
|
16
|
8
|
Табиғаттағы су айналымы
|
4.3.3.1табиғаттағы су айналымын сипаттау
4.1.2.1зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздер
|
1
|
28.12
|
|
ІІІ тоқсан
|
17
|
1
|
Жауын-шашынға не жатады?
Бөлім бойынша жиынтық бағалау.
|
4.3.3.2 атмосферада жауын-шашын түзілу процесін сипаттау
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
11.01
|
|
18
|
2
|
Судың еріткіштік қасиеті.
Су қалай ластанады?
|
4.3.3.3 судың ластану көздерін анықтау
4.3.3.4 судың ластануының түрлі ағзаларға әсерін түсіндіру
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
4.3.2.1 Адам тіршілігінің түрлі салаларында ауаны қолдану жолдарын анықтау
|
1
|
18.01
|
|
ІІІ тоқсан Табиғат физикасы
|
19
|
3
|
Неліктен біз денелерді көре аламыз?
Жарықтың жұтылуы деген не?
|
4.5.2.2 жарықтың шағылуы, жұтылуы сияқты қасиеттерін зерттеу және түсіндіру
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
25.01
|
|
20
|
4
|
Көлеңкені өзгертуге бола ма?
|
4.3.1.2құрылған эксперимент жоспарынасәйкесжаңазаталу
4.1.2.1 зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздеу
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
01.02
|
|
21
|
5
|
Дыбыстың шағылуы деген не?
Дыбысты бәсеңдетуге бола ма?
|
4.3.1.2 құрылған эксперимент жоспарына сәйкес жаңа зат алу
4.1.2.1 зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздеу
|
1
|
08.02
|
|
22
|
6
|
Жылуөткізгіштік деген не? Жылуөткізгіштікті қалай қолданады?
|
4.5.2.1 көлеңкенің кедергі өлшеміне және жарық көзінен кедергіге дейінгі қашықтыққа тәуелділігін зерттеу және түсіндіру
4.1.2.1 зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздеу
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
15.02
|
|
23
|
7
|
Элекроскоп не үшін қажет?
Электр тогын қандай денелер өткізеді?
|
4.5.3.1 белгілі бір кедергілердің дыбыстың қаттылығы мен таралуына әсерін зерттеу және түсіндіру
4.1.2.1 зерттеуәдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланыстынегіздеу
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
22.02
|
|
Заттар және олардың қасиеттері.
Табиғат ресурстары.
|
24
|
8
|
Пайдалы қазба деген не?
Пайдалы қазбалар қалай пайда болды?
|
4.3.4.1 кейбір пайдалы қазбалардың (бор, тұз, әктас,саз, мұнай, гранит, көмір, табиғи газ) қолданылу саласынанықтау
4.3.4.2 Қазақстанның негізгі пайдалы қазбалары өндірілетін кен орындарын картадан көрсету
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
01.03
|
|
25
|
9
|
Пайдалы қазбалар жана ма?
Кенді пайдалы қазбалар деген не?
|
4.3.4.1 кейбір пайдалы қазбалардың (бор, тұз, әктас,саз, мұнай, гранит, көмір, табиғи газ) қолданылу саласынанықтау
4.3.4.2 Қазақстанның негізгі пайдалы қазбалары өндірілетін кен орындарын картадан көрсету
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
08.03
|
Кіріктірілді 15.03
|
26
|
10
|
Қара металл деген не?
Металдар қандай болады?
|
4.3.4.1 кейбір пайдалы қазбалардың (бор, тұз, әктас,саз, мұнай, гранит, көмір, табиғи газ) қолданылу саласынанықтау
4.3.4.2 Қазақстанның негізгі пайдалы қазбалары өндірілетін кен орындарын \картадан көрсету
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
15.03
|
|
IV тоқсан
|
27
|
1
|
Кенсіз пайдалы қазба деген не?
Пайдалы қазбалардың маңызы
|
4.3.4.3 пайдалы қазбаларды сақтау және үнемді қолданудың жолдарын ұсыну
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
29.03
|
|
28
|
2
|
Пайдалы қазбаларды немен алмастыруға болады?
Бөлім бойынша
жиынтық бағалау.
|
4.3.4.3 пайдалы қазбаларды сақтау және үнемді қолданудың жолдарын ұсыну
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
05.04
|
|
29
|
3
|
Айналамыздағы пайдалы қазбалар
Пайдалы қазбаны өндірудің зияны бар ма?
|
4.3.4.1 кейбір пайдалы қазбалардың (бор, тұз, әктас,саз, мұнай, гранит, көмір, табиғи газ) қолданылу саласынанықтау
4.3.4.2 Қазақстанның негізгі пайдалы қазбалары өндірілетін кен орындарын картадан көрсету
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
12.04
|
|
Жер және ғарыш
|
30
|
4
|
Жер ғаламшары қандай?
Жазықтар мен таулар
|
4.4.1.1жер бетінің ірі элементтерін атау және сипаттау
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
19.04
|
|
31
|
5
|
Еліміздің жер бедері қандай?
Ғарышта не бар?
|
4.4.1.1жер бетінің ірі элементтерін атау және сипаттау
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
26.04
|
|
32
|
6
|
Кіші ғарыш денелері
Жердегі тіршіліктің ғарышқа әсері
|
4.4.2.1 жекелеген ғарыш денелерін сипаттау
4.4.2.2 Жердегі тіршілікке ғарыштың әсерін анықтау
|
1
|
03.05
|
|
33
|
7
|
Жер Күнді айналғанда не өзгереді?
Күн сәулесі Жерге қалай түседі? Жыл мезгілдері.
|
4.4.2.1 жекелеген ғарыш денелерін сипаттау
4.4.2.2 Жердегі тіршілікке ғарыштың әсерін анықтау
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
10.05
|
|
Күш және қозғалыс
|
34
|
8
|
Архимед заңы қалай ашылды?
Кері итеруші күш деген не?
|
4.5.1.1 Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру
4.5.1.2 судағы әр түрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылау және болжау
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
|
1
|
17.05
|
|
35
|
9
|
Ауада Архимед заңы қалай орындалады?
Бөлім бойынша
жиынтық бағалау.
|
4.5.1.1 Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру
4.5.1.2 судағы әр түрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылау және болжау
|
1
|
24.05
|
|
36
|
10
|
Архимед заңын қалай қолданады?
Денелер суда қалай жүзеді?
|
4.1.2.1зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздеу
4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну
4.5.1.2 Судағы әртүрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылау және болжау
4.5.1.1 Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру
|
1
|
31.05
|
|
Скачать 32.17 Kb.