практическая 4. Жизнеобеспечения

• Название: Жизнеобеспечения
• Дата: 23.02.2022
• Размер: 29.74 Kb.
• Имя файла: практическая 4.docx
• Тип: Документы; #371528

Задание 1. Заполнение технологической карты ОТС

(опасных техногенных событий)

Группа ЧС техногенного характера	Аварии на коммунальных система жизнеобеспечения
Виды ОТС данной группы	Аварии коммунальных систем: водо- и электроснабжение, аварии на печном отоплении, обрушение зданий, утечка бытового газа
Вид ОТС	Причины возникновения	Возможные последствия	Действия в случае возникновения
Авария на водо- и электроснабжение	Сбои коммуникаций снабжения, ,,человеческий фактор'', износ оборудования	Временные, а иногда и долгосрочная перебои с водоснабжением и электрической энергией, и теплоснабжения	Создать у себя неприкосновенный запас спичек, сухого спирта, спирта керосина, продовольствия, питьевой воды, элементы питания для электрических приборов и радиоприемника. Сообщите об аварии диспетчеру Ремонтно- эксплуатационного управления (РЭУ) жилищно-эксплуатационные конторы (ЖЭКа), попросите вызвать аварийную бригаду. При скачках напряжения в электрической сети квартиры или его отключении немедленно обесточьте все электробытовые приборы, выдерните вилки из розеток, чтобы во время Вашего отсутствия при внезапном включении электричества не произошел пожар. Для приготовления пищи в помещении используйте только устройства заводского изготовления; примус, керогаз, керосинку, «Шмель» и др. Используя для освещения квартиры хозяйственные свечи и сухой спирт, соблюдайте предельную осторожность. При исчезновении в водопроводной системе воды закройте все открытые до этого краны. Для приготовления пищи используйте имеющуюся в продаже питьевую воду, воздержитесь от употребления воды из родников и других открытых водоемов до получения заключения о ее безопасности. Помните, что кипячение воды разрушает большинство вредных биологических примесей. Для очистки воды используйте бытовые фильтры, отстаивайте ее в течение суток в открытой емкости, положив на дно серебряную ложку или монету. Эффективен и способ очистки воды «вымораживанием». Для «вымораживания» поставьте емкость с водой в морозильную камеру холодильника (выставите на балкон, за окно в зимнее время года). При начале замерзания снимите верхнюю корочку льда, после замерзания воды наполовину слейте остатки жидкости, а воду, образовавшуюся при таянии полученного льда, используйте в пищу. в случае отключения центрального отопления для обогрева помещения используйте электрообогреватели только заводского изготовления. В противном случае высока вероятность пожара или выхода из строя системы электроснабжения. Помните, что отопление квартиры с помощью электрической плиты может привести к трагедии. Разместите всех членов семьи в одной комнате, временно закрыв остальные. Оденьтесь теплее и примите профилактические лекарственные препараты от ОРЗ и гриппа. При крупной аварии на объектах топливно-энергетического комплекса производится эвакуация населения с временным размещением в безопасных районах, не попадающих в зону ЧС. В случае аварий на коммунальных системах жизнеобеспечения, на других объектах, не паникуйте! Используйте возможные каналы связи для получения информации (радио, телевиденье) о дальнейших действиях в случае аварий. Обращайтесь в экстренные оперативные службы за помощью.
Аварии на печном отоплении	Человеческая неосторожность и неправильная эксплуатация оборудования	Пожар, удушение угарным газом	Воспользоваться средствами пожаротушения и в случае невозможности устранить пожар, эвакуация из здания Предубеждение предупреждение возникновения аварии: Прибить металлический лист размеры 0,5 или 0,7 м перед дверцей печи Не разжигается печь или камин керосином и бензином, или другими легковоспламеняющимися веществами Топите печи и камины при закрытой дверце, чтобы не выпадали дрова или угли Не оставлять торопишься печи и камины без присмотра и не доверяете этот детям Прежде чем ложиться спать, убедитесь, что огонь в камине и печи погас
Обрушение зданий	Природные факторы, техногенные аварии, человеческий фактор, износ неправильная эксплуатация	Травмы физические и психологические, летальный исход	Обнаружив, что здание теряет свою устойчивость необходимо: • упасть на пол, закрыв голову руками и поджав под себя ноги; • как можно скорее покинуть это здание и помещение; • ни в коем случае не пользоваться лифтом; • при пожаре пригнуться как можно ниже, при необходимости ползти,обмотав лицо влажными тряпками или одеждой, чтобы дышать через них; • при завале не старайтесь самостоятельно выбраться, укрепите «потолок» находящимися рядом обломками мебели и здания, закройте нос и рот носовым платком и одеждой; стучите с целью привлечения внимания спасателей, кричите только тогда, когда услышите голоса спасателей - иначе рискуете задохнуться от пыли.
Действия учителя в случае возникновения данной ЧС:	При угрозе ЧС во время перемены учитель должен действовать следующим образом: - услышав сигнал «Внимание всем!» учитель направляет учеников в класс, в котором должен быть урок по расписанию; - по классному журналу он проверяет наличие учеников; - уточняет информацию у дежурного администратора: порядок, направление движения и место сбора; - в случае необходимости эвакуации выводит учащихся из школы; - закрывает двери после вывода детей в целях уменьшения скорости распространения пожара по зданию; докладывает директору школы или начальнику штаба ГО.

Задание 2. Решение ситуационных задач

Ситуационная задача 2.

В средствах массовой информации прозвучала официальная информация об обширном загрязнении территории вашего населенного пункта опасным химическим веществом - аммиаком. В вашем распоряжении находятся все необходимые средства индивидуальной защиты.

1. Расшифруйте аббревиатуры АХОВ, СИЗ - дайте их определения.

Аварийно химически опасное вещество (АХОВ) — это опасное химическое вещество, применяемое в промышленности и сельском хозяйстве, при аварийном выбросе (разливе) которого может произойти заражение окружающей среды в поражающих живой организм концентрациях (токсодозах).

Средства индивидуальной защиты (СИЗ) — средства, используемые работником для предотвращения или уменьшения воздействия вредных и опасных производственных факторов, а также для защиты от загрязнения.

2. Перечислите виды средств индивидуальной защиты по предназначению.

Средства индивидуальной защиты (СИЗ) — средства, используемые работником для предотвращения или уменьшения воздействия вредных и опасных производственных факторов, а также для защиты от загрязнения.

Средства индивидуальной защиты подразделяются на три группы:

• 
  Специальная одежда и специальная обувь;
  
• 
  Технические средства;
  
• 
  Смывающие и обезвреживающие средства.
  

Классификация СИЗ в России устанавливается ГОСТ 12.4.011-89, где в зависимости от назначения они подразделяются на 11 классов, которые, в свою очередь, в зависимости от конструкции подразделяются на типы:

• 
  Одежда специальная защитная (тулупы, пальто, полупальто, накидки, халаты и т. д.)
  
• 
  Средства защиты рук (рукавицы, перчатки, наплечники, нарукавники и т. д.)
  
• 
  Средства защиты ног (сапоги, ботинки, туфли, балахоны, тапочки и т. д.)
  
• 
  Cредства защиты глаз и лица (защитные очки, щитки лицевые и т. д.)
  
• 
  Средства защиты головы (каски, шлемы, шапки, береты и т. д.)
  
• 
  Средства защиты органов дыхания (противогазы, респираторы, СИЗОД, самоспасатели и т. д.)
  
• 
  Костюмы изолирующие (пневмокостюмы, скафандры и т. д.)
  
• 
  Средства защиты органов слуха (затычки, защитные наушники , берушии т. д.)
  
• 
  Средства защиты от падения с высоты (страховочные привязи, стропы с амортизатором и без, анкерные линии, блокирующие устройства и др.)
  
• 
  Средства защиты кожных покровов
  
• 
  Средства защиты комплексные
  

3. Какими из средств индивидуальной защиты вы воспользуетесь в описанной выше ситуации?

• 
  Костюмы изолирующие
  

Костюмы гидроизолирующие, пневмокостюмы, скафандры предназначены для обеспечения безопасности во время работ, проводимых в условиях повышенной радиации в воздухе рабочей зоны, пониженных температурных режимов, при наличии угрозы воздействия химических или биологических факторов. Изолирующие костюмы, в том числе гидроизолирующие, могут использоваться вместе со скафандрами, оснащенными системой шланговой подачи воздуха или автономной, а также системой регуляции температуры в пододежном пространстве. Изолирующие пневмокостюмы снабжаются шланговыми противогазами.

• 
  СИЗ органов дыхания
  

К этому классу относят различного рода тканевые маски, повязки, пневмомаски, пневмошлемы, противогазы, респираторы, самоспасатели. По своему назначению они бывают фильтрующими и изолирующими. Первые следует использовать при наличии в воздухе аэрозольных взвесей, состав которых известен, а концентрация невелика. Вторые применяют для защиты от вредных веществ, имеющих неизвестный состав, а также при высоких концентрациях опасных веществ в воздухе – от 2000 ПДК и выше.

4. Определите порядок действий, если подобная ситуация произошла, когда вы проводили урок в своем классе при условии того, что СИЗ отсутствуют.

- немедленно прекратить занятия на открытом воздухе и завести детей в помещения;

- при наличии в учебном заведении подвальных помещений - постараться укрыть в них детей, так как они более надежно защищают от внешнего облучения;

- при их отсутствии оставить детей в помещениях, которые необходимо тщательно загерметизировать (закрыть окна, форточки, фрамуги, заклеить или заткнуть все щели в них, все имеющиеся в помещении отдушины, вентиляционные и другие места, через которые возможно проникновение радиоактивной пыли) подручными материалами;

- обеспечить средствами защиты органов дыхания табельными или простейшими;

- провести йодную защиту от воздействия радиоактивного йода на щитовидную железу, используя или таблетки с нейтральным йодом (по одной таблетки в сутки), или, при их отсутствии, обычную 5%-ю спиртовую йодную настойку (1-2 капли на стакан молока или детского питания для детей до 2-х лет и 3-5 капель на стакан воды - для детей старше 2-х лет) по 1/3 стакана через каждые 7 часов;

- не выпускать детей на улицу;

- постоянно следить за состоянием детей на возможное проявление признаков первичной реакции организма на облучение (головная боль, тошнота, рвота);

До объявления распоряжения на эвакуацию не лишним будет довести до школьников правила поведения на зараженной местности.

Ситуационная задача 5.

Недалеко от города Вашего проживания зафиксирована авария на атомной электростанции. В средствах массовой информации появилась информация о том, что дозы радиации повышены, но умеренные. На следующий день после радиоактивного заражения территории Вам предстоит произвести эвакуацию.

1. 
   Дайте определение понятию «радиоактивное заражение».
   

Радиоактивное загрязнение — загрязнение местности и находящихся на ней объектов радиоактивными веществами.

2. 
   Какие правила оказания доврачебной помощи необходимо оказать человеку, оказавшемуся в зоне заражения.
   

Необходимо:

- удалить радиоактивные вещества с поверхности кожи путем смыва струей воды или специальными растворителями;

- дать радиозащитные средства (радиопротектор – цистамин);

- на пораженную поверхность наложить асептическую повязку;

- пострадавшего в кратчайшие сроки доставить в лечебное учреждение.

Действия учителя при возникновении радиационной опасности.

3. 
   Какие меры по предотвращению радиационного проникновения в жилое помещение необходимо предпринять в момент сообщения.
   

При получении информации о радиационной опасности необходимо:

- как можно скорее укрыться в любых помещениях (деревянные строения, кирпичные здания), так как любое строение во много раз ослабляет действие ионизирующих излучений;

- обеспечить по возможности максимальную герметизацию помещения и запретить учащимся выходить из помещения до особого разрешения;

- защитить органы дыхания, использовав для этой цели любую ткань, поскольку на обеспечение противогазами и респираторами рассчитывать не следует;

Сразу после оповещения провести экстренную йодную профилактику в соответствии с инструкцией

4. 
   Определите алгоритм действий при переходе в пункт эвакуации в случае, если Вам необходимо преодолеть около 500-800 метров по открытой местности.
   

Защитить органы дыхания, использовав для этой цели любую ткань, противогаз или респиратор. Защитить открытые участки кожи.