Форматирование документа по требованиям стандарта организации. Реферат Форматирование документа по требованиям стандарта органи. Кафедра реферат по Информационным технологиям наименование дисциплины Информационные технологии в социальной сфере тема Преподаватель Перехожева Е. В. подпись, дата инициалы, фамилия Студент з62 562216714 Демчук С. С
 Скачать 51.88 Kb.
|
СодержаниеВведение 3 Для чего используют ИТ? 4 Виды информационных технологий 4 Базовые ИТ 4 Прикладные ИТ 5 ИТ в образовании 5 ИТ в энергетике 6 Роль и место информационных технологий в современной социальной сфере 10 Влияние информационных технологий и его последствия 14 Список использованных источников 17 ВведениеВ 50-70-е годы XX века стало очевидно, что человечество вступает в новую эпоху, дорогу к которой проложило бурное развитие техники и, в первую очередь, компьютеров, и НТР в целом. Развитие компьютерных технологий позволило обществу подойти к глобальной проблеме информатизации, связанной с быстро возрастающими интеграционными процессами, проникающими во все сферы нашей деятельности: науку, культуру, образование, производство, управление и т. д. Эффективное управление различными социальными организациями и системами немыслимо без использования информации. Такая ситуация предопределяется тем, что управление в своей сущности есть подготовка, принятие и осуществление цепи последовательных решений управляющей системой на основе информации, отражающей состояние управляемого объекта и окружающей среды, а также степень исполнения (или невыполнения) принятых управленческих решений. Под информацией обычно понимают процесс передачи сообщений между передающей и принимающей системами, что ведет к изменению разнообразия состояния последней. Актуальность: В современном мире мы можем наблюдать феномен внедрения информационных технологий в жизнь общества, семьи. Возможности и удобства, которые предоставляются в этой области, создают объективные предпосылки для использования информационных технологий в сфере образования, работы и отдыха. В отечественной и зарубежной литературе все больше внимания уделяется данной проблематике. В моей работе я бы хотела подробнее остановиться на изучении особенностей использования и влияния информационных технологий на жизнь человека, исходя из этого я поставила следующие цель и задачи. Целью работы является изучение влияния информационных технологий на жизнь человека. Задачи: Рассмотреть понятие «информационные технологии». Рассмотреть роль информационных технологий Выделить положительные и отрицательные стороны влияния информационных технологий на жизнь человека. Сделать выводы о влиянии информационных технологий. Методы исследования: анализ литературы; поиск и отбор информации. Основная часть Понятие информационных технологий и их виды Информационные технологии — это то, каким образом информация хранится и передаётся с помощью технических устройств. Их также называют информационно-коммуникационными технологиями, компьютерными технологиями, ИТ или айти (от англ. IT — information technologies). В понятие таких технологий также входят: технические устройства и вычислительная техника, методы передачи данных и информации (напр., компьютерная сеть или канал связи). Для чего используют ИТ?Информационные технологии осуществляют определённые функции. Их используют для осуществления работы с информацией и данными. В частности, осуществляют: сбор данных, накопление данных, обработку информации, хранение информации, предоставление информации, распространение данных. С помощью информационных технологий также создают данные, а ещё управляют разными бизнес-процессами в компаниях. Для этого используются такие ИТ, как, например, базы данных, экспертные системы, системы поддержки принятия решений и др. Виды информационных технологийВсе информационные технологии можно поделить на базовые и прикладные. Базовые ИТЭто все созданные технологии, которые люди используют для тех или иных целей. К ним относят: Телекоммуникационные технологии: например, сотовая связь и компьютерная сеть. Технологии работы с текстом: например, такие, которые позволяют распознать речь и превратить её в текст. Технологии работы с графикой: с помощью которых мы работаем с изображениями. Мультимедиатехнологии: такие, которые позволяют работать со звуком, изображением, текстом и видео в одно и то же время. Технологии баз данных: позволяют проводить любые операции с данными для их хранения, изменения, передачи и т.д. Интернет-технологии: электронная почта, Всемирная паутина, чаты и т.д. Технологии Интранет: для обмена информацией внутри одной компании. Технологии программного обеспечения: используют для разработки программного обеспечения. Серверные технологии: имеют целью соединять клиентов с сервером. Технологии защиты информации: которые создают для предотвращения утечки информации. Технологии искусственного интеллекта: задача — научить машину мыслить. Читайте подробнее про Искусственный интеллект. Прикладные ИТЭто такие технологии, которые используют в каких-либо отдельных сферах деятельности, например, образовании, экономике, энергетике и многих других. ИТ в образованииВ образовании такие технологии могут использоваться для получения знаний (например, если обеспечить доступ в Интернет), для накопления знаний (в виде создания единой базы данных, которой могут пользоваться учащиеся и преподаватели). ИТ могут применяться также для управления всем учебным процессом, для хранения информации (об оценках, списке учащихся и т.д.) и для обеспечения связи между учебным сообществом. В образовании могут использоваться различное программное обеспечение, мультимедийные технологии, технологии дистанционного образования и проверки знаний (тестовые технологии). ИТ в экономике В экономике ИТ используются для обработки информации и превращении её в достоверную и полезную, которую можно использовать для достижения рыночных целей. Например: технологии управления бизнес-процессами (технологии, которые анализируют финансовое состояние предприятия, определяют потребности, производят учёт и анализ товаров и др.); технологии защиты, хранения и обработки данных (хранилища, технологии кодирования и др.); экспертные системы (выдают логическое решение какой-либо проблемы на базе накопленных экспертных знаний); справочно-правовые системы (например, Консультант Плюс, Гарант); корпоративные системы управления предприятиями. Сюда относятся технологии, которые планируют ресурсы (окончательное планирование ресурсов — Finite Resource Planning), управляют поставками и продажами (управление цепочками поставок — Supply Chain Management и модуль автоматизации продаж — Sales Force Automation), контролируют данные (управление данными об изделии — Product Data Management), а также финансовая бухгалтерия, системы управления инвестициями и др.; технологии поддержки стратегического корпоративного планирования (технологии для поиска управленческих решений в проектах). ИТ в энергетикеЭнергетическое предприятие представляет собой большую сеть структурных единиц со своей информационной системой. Среди технологий, которые применяют энергетические компании: автоматизированные системы контроля и учёта электроэнергии, биллинговые системы (для выставления счетов), телефонная сеть, Интернет, интранет, системы управления производством продукции, системы хранения данных и их резервного копирования, интеллектуальные сети энергоснабжения (сети, которые используют ИТ для эффективной передачи электроэнергии, устранения неполадок, повышения устойчивости поставок и т.д.). История развития информационных технологий Первый этап развития ИТ — «ручная» информационная технология (до второй половины XIX в.). Инструментарий: перо, чернильница, бухгалтерская книга. Форма передачи информации — почта. Но уже в XVII в. начали разрабатываться инструментальные средства, позволившие в дальнейшем создавать механизированные, а затем автоматизированные ИТ. В этот период английский ученый Ч. Бэббидж теоретически исследовал процесс выполнения вычислений и обосновал основы архитектуры вычислительной машины (1830г.); математик А. Лавлейс разработала первую программу для машины Бэббиджа (1843г.) Второй этап развития ИТ — «механическая» информационная технология (с конца XIX в.). Инструментарий: пишущая машинка, телефон, фонограф. Передается информация с помощью усовершенствованной почтовой связи, идет поиск удобных средств представления и передачи информации. В конце XIX в. открыт эффект электричества, что способствовало изобретению телеграфа, телефона, радио, позволяющим оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме. Появились средства информационной коммуникации, благодаря чему передача информации могла осуществляться на большие расстояния. В этот период английский математик Джордж Буль опубликовал книгу «Законы мышления», которая явилась инструментом разработки и анализа сложных схем, из многих тысяч которых состоит современная ЭВМ (1854г.);первые телефонные переговоры по телеграфным проводам (1876г); выпуск вычислительных перфорационных машин и перфокарт (1896г). Третий этап развития ИТ начался с конца 40-х гг. XX в. — с создания первых ЭВМ. В этот период начинается развитие автоматизированных информационных технологий; используются магнитные и оптические носители информации, кремний; применяется «электрическая» информационная технология (40 — 60-е гг. XX в.). До конца 1950-х гг. в ЭВМ основным элементом конструкции были электронные лампы (I поколение), развитие идеологии и техники программирования шло за счет достижений американских ученых. Инструментарий: большие ЭВМ и соответствующее программное обеспечение, электрическая пишущая машинка, портативный магнитофон, копировальные аппараты. В этот период: вниманию научной общественности представлена Z3 — программируемая вычислительная электромеханическая машина, обладающая всеми свойствами современного компьютера, созданная немецким инженером К. Цузе в 1941 г.; запущен Марк I — первый американский программируемый компьютер (1944г.); в США создана первая электронная машина — «ЭНИАК» (калькулятор) (1946г.); в СССР под руководством С.А. Лебедева создана МЭСМ — малая электронная счетная машина (1951г.); в Советском Союзе начался серийный выпуск машин, первыми их которых были «БЭСМ-1» и «Стрела» (1953 г.); компания IBM представила первый накопитель на жестких магнитных дисках («винчестер») RAMAC объемом 5 Мбайт (1956 г). Четвертый этап развития ИТ — «электронная» информационная технология (с начала 1970-х гг). Ее инструментарием становятся большие ЭВМ и создаваемые на их базе АСУ, оснащенные широким программным обеспечением. Цель — формирование содержательной части информации. Изобретение микропроцессорной технологии и появление персонального компьютера (70-е гг. XX в.) позволило окончательно перейти от механических и электрических средств преобразования информации к электронным, что привело к миниатюризации всех приборов и устройств. На микропроцессорах и интегральных схемах создаются компьютеры, компьютерные сети, системы передачи данных. В 1970—1980-е гг. созданы и распространяются мини-ЭВМ, осуществляется интерактивный режим взаимодействия нескольких пользователей. Пятый этап развития ИТ — компьютерная («новая») информационная технология (с середины 80-х гг.). Инструментарий — персональный компьютер (ПК) с большим количеством программных продуктов различного назначения. Развивается система поддержки принятия решений, искусственный интеллект реализуется на ПК, используется телекоммуникационная связь. Применяются микропроцессоры. Цель — содержание и доступность для широкого потребителя миниатюризированных технических средств бытового, культурного и прочего назначения. В 1980 — 1990-е гг. происходит качественный скачок технологии разработки программного обеспечения: центр тяжести технологических решений переносится на создание средств взаимодействия пользователей с ЭВМ при создании программного продукта. Важное место в ИТ занимает представление и обработка знаний. Создаются базы знаний, экспертные системы. Широко распространяются персональные ЭВМ. Развитие ИТ в 1990—2000-е гг.: Intel представляет новый процессор — 32-разрядный 80486SX, скорость которого составляет 27 млн операций в секунду (1990г.); Apple создает первый монохромный ручной сканер (1991г.); NEC выпускает первый привод CD-ROM с удвоенной скоростью (1992г.); М. Андриссен представил публике свой новый веб-браузер, получивший название Mosaic Netscape (1994г); к 1995г. программное обеспечение, выпускаемое фирмой Microsoft, использовали 85% персональных компьютеров. ОС Windows совершенствуется год от года, обладая уже и средствами доступа в глобальную сеть Интернет; На современном этапе развиваются инструментальные среды и системы визуального программирования для создания программ на языках высокого уровня: TurboPascal, Delphi, Visual Bask, С++, Builder и др. Поэтому находит применение массовая распределенная обработка данных. Уникальные возможности дает Internet, потенциально позволяя создать самый большой параллельный компьютер, чтобы эффективно использовать имеющийся потенциал сети. Его также можно рассматривать, как метакомпьютер — самый большой параллельный компьютер, состоящий из множества компьютеров. Роль и место информационных технологий в современной социальной сфереИнформатизация общества — это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, обработка, хранение, передача, использование, продуцирование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена. Универсальным техническим средством обработки любой информации является компьютер, который играет роль усилителя интеллектуальных возможностей человека и общества в целом. Появление и развитие компьютеров — это необходимая составляющая процесса информатизации общества и образования. Информационные технологии, основанные на Интернете, телекоммуникационных сетях и интеллектуальных компьютерных системах, открывают перед будущим поколением возможности свободного распространения знаний, различных сведений и материалов. Ему придется столкнуться с необходимостью приспосабливаться к новой социальной среде, где информация и научное знание станут основными факторами, определяющими потенциал общества и перспективы его развития. Использование единых мировых информационных систем обеспечивает внедрение информационных технологий в образование: формируется единое образовательное пространство, возрастает потребность человека в общении, и получении доступа к общим нематериальным ресурсам, осмыслении и переработке большого объема информации. Смысл информатизации образования заключается в создании как для педагогов, так и для обучаемых благоприятных условий для свободного доступа к культурной, учебной и научной информации. Информационные технологии можно рассматривать как элемент и функцию информационного общества, направленную на регулирование, сохранение, поддержание и совершенствование системы управления нового сетевого общества. Информационные технологии упорядочивают потоки информации на глобальном, региональном и локальном уровнях. Они играют ключевую роль в формировании техноструктуры, в повышении роли образования и активно внедряются во все сферы социально-политической и культурной жизни, включая домашний быт, развлечения и досуг. Общество с высоким уровнем развития и использования информационных технологий, развитыми инфраструктурами, обеспечивающими производство информационных ресурсов и возможность доступа к информации, называют информационным (ИО). Общество, в котором в изобилии циркулирует высокая по качеству информация, а также есть все необходимые средства для ее хранения, распределения и использования. Информация легко и быстро распространяется по требованиям заинтересованных людей и организаций и выдается им в привычной для них форме. Стоимость пользования информационными услугами настолько невысока, что они доступны каждому. Отличительными особенностями информационного общества являются: открытость, технологичность (особенность информатизации), интеллектуальность, доступ к мировым информационным ресурсам, высокая степень обеспечения безопасности, гибкость и самоорганизация выше указанных систем. Особенностью образовательных технологий является опережающий характер их развития по отношению к техническим средствам. Дело в том, что внедрение компьютера в образование приводит к пересмотру всех компонент процесса обучения. В интерактивной среде «ученик — компьютер — преподаватель» большое внимание должно уделяться активизации образного мышления за счет использования технологий, активизирующих правополушарное, синтетическое мышление. А это значит, что представление учебного материала должно воспроизводить мысль преподавателя в виде образов. Иначе говоря, главным моментом в образовательных технологиях становится визуализация мысли, информации, знаний. К образовательным технологиям относятся: видео-лекции; мультимедиа-лекции и лабораторные практикумы; электронные мультимедийные учебники; компьютерные обучающие и тестирующие системы; имитационные модели и компьютерные тренажеры; консультации и тесты с использованием телекоммуникационных средств; видеоконференции. Основной целью создания единого информационного пространства является предоставление потенциальным пользователям информационных услуг, обеспечивающих им оперативное и надежное взаимодействие при решении задач. В настоящее время возник целый ряд объективных факторов, настоятельно требующих изменения технологии обработки информации по социальной защите населения, удовлетворяющей новым требованиям: - постоянное увеличение объемов обрабатываемой информации и необходимость сокращения сроков ее обработки вследствие частого изменения законодательства по пенсионному обеспечению и социальной защите малоимущих слоев населения, отражающего нестабильность экономической и политической обстановки в стране; - высокая интенсивность актуализации нормативно-правовой информации, как в части содержания отдельных норм, так и некоторых разделов и даже нормативных актов: объем, и сложность нормативно-правовой системы растут быстрее возможностей персонала органов социальной защиты населения овладеть правилами ее практического применения; - потребность в налаживании должного учета реальной нуждаемости всех социально незащищенных слоев населения; - потребность в мощной информационно-аналитической базе, позволяющей осуществлять контроль расходуемых средств, проводить анализ текущего состояния, разрабатывать программы - минимум и целевые программы; - постоянное изменение характера задач, стоящих перед органами социальной защиты населения, оперативное выполнение ими новых сложных функций; Ę постоянно возрастающие требования к сотрудникам социальной защиты по повышению производительности и качества труда и необходимость сокращения текучести кадров и повышения престижности профессии. Информационные технологии в социальной сфере обеспечивают: 1) сбор, накопление фактов и статистических данных о социальных отношениях и процессах, социальной структуре населения, потенциале социальной инфраструктуры, эффективности принимаемых мер социальной защиты, группах и слоях населения, требующих особого внимания; 2) хранение информации в такой форме, которая позволяла бы легко и быстро находить, своевременно обновлять и предъявлять информацию в случае необходимости; 3) сравнение показателей текущих социальных процессов с нормативными моделями социального воспроизводства населения и с учетом динамики их изменений; 4) взаимодействие федеральной, отраслевой и региональной структур анализа процессов функционирования социальной сферы; оперативное, своевременное и полное предоставление сведений и сообщений в соответствующей форме руководителям различных уровней.. Без сомнений, информационные технологии имеют большое влияние на социальную сферу, но они так же касаются и политической и экономической сфер Политическая сфера — по мере развития информационных технологий в современном обществе власть перемещается от диктаторов к манипуляторам. Современные информационные технологии (телевидение, радио) позволяют создать определённое восприятие мира, такое, когда легко оказывается манипулировать сознанием в том числе и в сфере политического управления. Сравнивают реакцию американского общества на войну во Вьетнаме (весьма негативная у большинства членов общества) и американские бомбардировки Сербии, или войну в Ираке. Сербия — всё американское общество в большинстве одобрительно относилось к военным действиям — потому что предварительно была произведена агитационная работа. Население стало реагировать по принципу муравейника — муравей добровольно реагирует на сигнал матки — так же и американец добровольно выполняет то, что выгодно власти. Винер рассматривал ешё одну важную проблему — проблему секретности информации. Винер рассматривал эту проблему в контексте его времени — противостояния двух систем — советской и западной, вопрос — нужно ли сдерживать развитие информационных технологий, используемых для распространения информации — Винер отвечает - нет: если открытие сделано в одном государстве, то результат скоро станет известен и представителям другого государства, как бы его не засекретили «Для разума нет линии Мажино». Винер приводит эпизод из собственной биографии — он опубликовал ряд работ, его пригласили в министерство обороны США и спросили — в СССР занимается кто-нибудь похожим или нет. Тогда была вторая мировая, и учёные не общались. Однако Винер сказал, что такими исследованиями мог заниматься Колмогоров (он знал его предвоенные работы). После войны они встретились и пришли к выводу, что их результаты практически совпадают. Результаты мало зависят от исследователей. Экономическая - Экономисты затрудняются найти адекватную математическую модель, описывающую товарно-денежные отношения в сфере знаний и информации. Информация отличается от обычного товара — скажем, когда мы купили сок, количество его у продавца уменьшилось. Если я продал программу, то, получив за неё деньги, я оставляю у себя знания о программе (или саму программу). Ещё одна проблема — в глобальном обществе присутствует информационное неравенство — граждане различных государств имеют различный доступ к информационным ресурсам человечества. Информационное неравенство нередко сопровождается информационной экспанисией. Говорят об информационном колониализме и культурном империализме. Например — поскольку центром развития и распространения программных продуктов являются США и англоязычные страны, то большая часть ПО создаётся с учётом английского языка. Таким образом, мы можем говорить об экспансии английского языка. Влияние информационных технологий и его последствияИз всего вышесказанного можем выделить как положительное, так и негативное влияние ИТ. Положительное влияние ИТ: массовость применения в сфере образования; существенная роль в процессах коммуникации, получения и накопления новых знаний; электронные ресурсы позволяют повысить эффективность использования временного ресурса; самостоятельное осваивание необходимого материала в Интернете; улучшения качества и эффективности образовательного процесса; электронные архивы, содержащие практически все знания, накопленные человечеством и постоянно пополняющиеся; большинство книг, статей, изданий переведены в цифровой формат; общедоступность для широкого круга пользователей; массовость и доступность материала являются важными факторами интеллектуализации и развития общества. Отрицательное влияние ИТ: возможность полностью скопировать найденную информацию и выдать ее за результат собственной деятельности. нарушение прав интеллектуальной собственности, но и лишение себя возможности самостоятельно разобраться в проблеме в процессе копирования чужого текста человеку не нужно придумывать что-то новое, размышлять, совершать открытия. значительно опрощает научную деятельность и приводит к снижению уровня науки в стране в целом. отсутствие оригинальности распространение всевозможных сервисов, выполняющих за учащихся задания. недостоверность данных, количество информации и легкость её распространения не дают возможности проконтролировать ее качество и верность. А теперь перейдем к последствиям и путям их решения В 1960-х годах Джеймс Миллер провел серию исследований о влиянии информационной перегрузки на человека, сообщества и социальные институты. Результаты показали, что с возрастающим объемом информации возможно справляться лишь до определенного предела, после которого ресурсы человека исчерпываются. Чтобы справиться с перегрузкой человек прибегает, осознанно или неосознанно, к различным защитным механизмам. Миллер выделил семь стратегий преодоления информационной перегрузки: Бездействие — произвольная временная остановка обработки информации. Ошибочная обработка информации. Выбор очередности — откладывание обработки некоторых видов информации в надежде вернуться к ним позднее. Фильтрация — пренебрежение некоторыми видами информации во время обработки других, более приоритетных. Приблизительная точность — за счет снижения точности обработки информации увеличивается скорость. Множественная обработка — распределение процессов обработки информации, если это представляется возможным. Избегание — уход от решения задач, связанных с обработкой информации. Заключение Анализ литературных источников, изучение информационных ресурсов в разных структурных подразделениях социальной сферы позволяют сделать вывод: Внедрение современных информационных средств и технологий, организованных в виде распределенных баз данных общего пользования, позволяет повысить эффективность работы территориальных органов управления и организаций социальной сферы за счет автоматизации операций по сбору, учету, поиску, обработке и выдаче достоверных данных, необходимых для принятия решений Влияние информационных технологий на жизнь человека показывает как положительные моменты, так и отрицательные. Наиболее значимой отрицательной чертой влияния информационных технологий, вследствие их развития, является возможность полностью скопировать найденную информацию и выдать ее за результат собственной деятельности. Ведь в процессе копирования чужого текста человеку не нужно придумывать что-то новое, размышлять, совершать открытия. А это значительно упрощает научную деятельность и приводит к снижению уровня науки в стране в целом. Главная положительная черта влияния информационных технологий характеризуется тем, что в настоящее время нам стало гораздо проще находить необходимую нам информацию, а, следовательно, нам стало проще развивать себя в интеллектуальном плане. Новые возможности коммуникаций с использованием сети Интернет меняют подходы и отношение людей к саморазвитию. Список использованных источниковhttps://www.uznaychtotakoe.ru/ https://ya-znau.ru/znaniya/zn/222 http://iteach.vspu.ru/07-2019/19758/ https://moluch.ru/archive/208/51070/ https://infourok.ru/vliyanie-informacionnih-tehnologiy-na-zhizn-cheloveka-3538628.html https://research-journal.org/physics-mathematics/vliyanie-informacionnyx-texnologij-na-zhizn-cheloveka/ https://esstu.ru/library/free/Konf/Socrab/%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0.pdf https://bank.nauchniestati.ru/primery/referat-na-temu-informacionnye-tehnologii-v-socialnoj-sfere/ https://scienceforum.ru/2017/article/2017038186 |