РАЗДЕЛ 4
|
IV раздел. ЧУДЕСА СВЕТА
|
Дата:
|
13.10.2022г
|
Ф.И.О педагога
|
Ажмолдаева А.С.
|
Класс : 8 «Б»
|
|
Тема урока:
|
Как рождался всемирный праздник
|
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
Ч 8.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности;
8.5.1.1 – использовать сложные существительные в соответствующей форме
|
Цели урока
|
- Понимать содержание рассказа, определяя ключевые моменты развития сюжета
- Образовывать сложные существительные и употреблять их в речи
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
1,Организационный момент.
3 мин
|
I. Организационный момент.
– Здравствуйте, ребята!
Сейчас мы поиграем в одну игру. Игра называется «Доброе утро»
Я скажу «Доброе утро» и назову кого – то из нашего класса . Те, кого я назову помашут мне рукой – значит, вы услышали меня и отвечаете на приветствие
|
Дети отвечают на приветствие, тем самым определяем настроение
|
|
|
Начало урока
5 мин
Сообщение темы урока
10 мин
|
Проверка домашнего задания
А теперь давайте поиграем еще в одну игру. (показать детям «Дартс»)
Прием «Мишень»
Мозговой штурм
Приём "Необъявленная тема».
Просмотр видеоролика « Как рождался всемирный спортивный праздник ».
Учитель: Ребята, посмотрите видеоролик и попробуйте сами определить тему урока
Что вы увидели?
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
Правильно, о СПОРТЕ
Открывайте тетради, запишите число и тему урока -
|
- Ребята , кто знает какая это игра?
Суть этой игры состоит в том, чтобы по очереди попасть дротиком в сектора от 1 до 8, и ответить на вопросы домашнего задания ( дети выходят парами и читают домашнее задание)
По предлженной картинке дети отвечают
Футбол, теннис, баскетбол, легкая атлетика
После просмотра видеоролика дети определяют тему урока
И записывают в тетрадях
Составляют тонкие и толстые вопросы по просмотренному видео
|
Сегодня на уроке я буду вас оценивать вкусными конфетами
(за каждый правильный ответ по одной конфете) - 1 балл
Правильно составляют вопрос – 1 балл
|
Домашнее задание
Стр 67 упр 8
Видеоролик «Как рождался всемирный спортивный праздник»
Слайд – тема урока
Прием «Тонкие и толстые вопросы»
|
Середина урока
10 мин
Работа с одаренными детьми
10 мин
Закрепление изученного материала
Работа в группах
6 мин
Конец урока
3 мин
|
А теперь ребята открывайте учебники
Упражнение 1 
Ребята, слова громовержец, кровопролитие, благодарность, летоисчисление – это сложные слова Почему?
Потому что 
Подготовьте презентацию в рамках «Олимпииские игры »
Темы :
1. Первые Олимпийские игры современности
2. Талисманы Олимпииских игр
3. Олимпииские Чемпионы Казахстана
Рефлексия
Дети подходят и ставят знак у тех слов, которые больше подходят им по окончании урока
|
Дети читают текст по цепочке (1 группа – 1 абзац
2 группа – 2 абзац
3 группа – 3 абзац )
После прочтения текста дети находят ключевые слова и словосочетания
И выделенные слова с текста
Дети отвечают на вопросы
И выполняют задания по карточкам
Работа в парах
Дети из каждой группы выходят к доске и выбирают из шкатулки тему презентации
Время выполнения 3 мин
После выходят к доске и отвечают сидя на авторском стуле
Дети заполняют лист самооценки
|
За каждый правильный ответ – 1 балл
Правильно выделяют корень слова – 1 балл
Правильно составляют сложные слова - 1 балл
Авторский стул – это представление творческой работы всему классу, сидя на стуле у доски
Взаимооценивание между группами
1 гр оценивает 2 ую
2 ую – 3 группа
3 ую – 1 группа
|
Учебник стр 68 – 69
Карточки с заданиями
Авторский стул
Ватман, цветные фломастеры,клей
Форма «Словесная оценка»
+ и -
Разноцветные стикеры
|
Домашнее задание 2 мин
|
Стр 71 упр 9
|
|
|
|
|
Рефлексия
|
Дети заполняют лист самооценки
|
|
|
Скачать 0.86 Mb.
