|
|
Какие мирные способы решения ближневосточного конфликта предпринимает оон
№26
|
Средняя школа № 21 г.Нур-Султан
|
Тема:
|
Какие мирные способы решения ближневосточного конфликта предпринимает ООН?
|
Раздел:6
|
Политическое развитие мира во второй половине ХХ века
|
Ф.И.О.педагога
|
Бигужанова Гульнара Жилкайдаровна
|
Дата:
|
|
Класс: 9
|
Количество присутствующих: 15
|
отсутствующих:0
|
Цели
обучения
|
- обобщать причины и последствия локальных конфликтов;
- оценивать деятельность ООН в урегулировании международных конфликтов
- анализировать проблему международного терроризма и экстремизма на современном этапе;
|
Цели урока
|
-выяснить причины и последствия региональных конфликтов;
оценивать деятельность ООН в урегулировании международных конфликтов.
|
|
Этап урока/Время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценива-ние
|
Ресурсы
|
Начало
урока
5 мин
|
1.Орг.момент
Психологический настрой
2.Постановка цели обучения и урока.
II.Беседа:
Ближневосточный, или арабо-израильский, конфликт – это противостояние между арабскими странами и арабскими военизированными радикальными группировками с одной стороны и сионистским движением, а затем и Государством Израиль с другой. Истоки этого кризиса относятся в периоду послевоенного процесса деколонизации.
В процессе деколонизации страны Ближнего Востока Сирия, Ливан, Трансиорданияполучили независимость. Великобритания отказалась от своего мандата на управление британской Палестиной,населенной арабами и евреями.
|
Сегодня на уроке мы исследуем историю развития арабских стран после Второй мировой войны.
ОПРОС Д/З: Что вы знаете о создании Израиля? Индивидуальные ответы, дополняют ответы друг друга.
Согласно Резолюции ООН 1947 г., на правом берегу реки Иордан были созданы еврейское и арабское государства, Иерусалим получил статус открытого свободного города.
План раздела Палестины, принятый ООН в 1947 году
В 1948 году было создано государство Израиль, а арабское государство не было создано. В 1947–1949 гг. произошла первая арабо-израильская война. Первоначально Израиль поддержал Советский Союз, а арабов – США. Позже роли поменялись.
В 1952 году в Египте в результате революции пала монархия. В 1956 году Египет национализировал Суэцкий канал. Англия и Франция совместно с Израилем объявили войну Египту. Однако по требованию СССР, США и ООН англо-французская армия была выведена из Египта, ее сменили миротворческие войска ООН. Однако Израиль не отказался от своей агрессивной политики. В 1964 году в Египте была создана Организация Освобождения Палестины (ООП).
«Шестидневная война» 1967 года закончилась поражением арабов. Требование Совета Безопасности ООН вывести войска из оккупированных Израилем территорий не было выполнено.
В 1973 году Египет напал на Синайский полуостров. При вмешательстве СССР и США война прекратилась. По инициативе ООН была организована Женевская конференция с целью урегулирования конфликта на Ближнем Востоке. В результате переговоров в 1979 году был достигнут египетско-израильский мирный договор. Израиль покинул Синайский полуостров и занял сектор Газа. В 1993 году Палестина и Израиль заключили соглашение о признании друг друга партнерами.
Президент США Билл Клинтон поддерживает рукопожатие премьер-министра Израиля Ицхака Рабина (слева) с палестинским лидером Ясиром Арафатом (справа) после подписания «Палестинской декларации о самоуправлении» в сентябре 1993 года
В 1994 году началось введение самоуправления на арабских территориях в Палестине. В 1999 году была создана Палестинская национальная автономия на Западном берегу реки Иордан и в секторе Газа. Для решения арабо-израильского вопроса были организованы встречи в Мадриде (1991 г.), Осло (1993 г.), Кемп-Дэвиде (2000 г.), в 2003 году был составлен план «Дорожной карты» международного квартета примирителей: США, ЕС, ООН, России. Несмотря на эти усилия, ближневосточный вопрос до сих пор не решен.
|
Правильный ответ-1 балл
|
|
Середина урока
25 мин
|
III. Актуализация знаний
Таким образом, в период1945–1985гг.при активном участии ООН были сформированы основные принципы сохранения мира на Ближнем Востоке.
В период после окончания Второй мировой войны ООН внесла весомый вклад в урегулирование региональных конфликтов. В разрешении конфликтов ООН придерживается таких принципов, как обязательные санкции Совета Безопасности,согласие конфликтующих сторон на проведение миротворческой операции, беспристрастность и непредвзятость миротворческих сил.
После просмотра в/ролика
Обострение палестино-израильского конфликта произошло в мае 2018 года после того, как США открыли новое посольство в Израиле, перенеся его из Тель-Авива в Иерусалим. Таким образом Штаты де-факто признали Иерусалим столицей еврейского государства. Палестина же считает часть города своей территорией.
|
Просмотр презентации Обмен мнениями.
Взаимодействие между группами
Задание №1
Разбейте тексты §15,16 на части
Ознакомьтесь с их содержанием.
Обсудите проблемы:
1. «Арабо-израильский конфликт?»
2. «Арабо-израильская война?»
3. «Почему ООН не всегда справлялась с взятыми на себя обязательствами?»
Задание №2
Предоставьте информацию в виде:
Рыбная кость («Фишбоун»)
Образец:
ПРОСМОТР видеоролика.
Вывод: принимаются разные ответы
Дескрипторы:
1 группа определяет «Арабо-израильский конфликт?»
2.группа определяет «Арабо-израильская война?»
3 группа. определяет «Почему ООН не всегда справлялась с взятыми на себя обязательствами?»
Рыбная кость («Фишбоун»)
Назначение Стимулировать мыслительную и творческую деятельность о фактах/ причинах, причинах/следствиях, следствиях/действиях и т.д. определенной проблемы.
Элементы
Голова
Скелет
Кости
Правила
На «корнях» отмечаются проблемы рассматриваемого феномена
На «нижних костях скелета» - факты и т.п., возникновения проблемы
На «верхних костях скелета» - причины т.п., подтверждающие наличие сформулированных причин
Применение Записи на схеме должны быть краткими, представлять собой ключевые слова или фразы, отражающие суть явления. Факт придает проблеме ясность и реальные очертания. Факты позволяют говорить не об абстрактном решении, а о конкретном механизме
|
10 баллов
|
Презентация:
http://www.myshared.ru/slide/1319019/
Источники: учебник «Всемирная история» 8-9 класс часть 2 Н.А. Алдабек, К.Н. Макашева, К.И. Байзакова. Мектеп., 2019 г
Видеоролик(1мин)
https://iz.ru/1129615/2021-02-25/diplomaty-rossii-i-izrailia-obsudili-perspektivy-blizhnevostochnogo-uregulirovaniia
|
|
Конец урока
2мин
|
Учитель подводит к выводу:
ООН и многие международные организации.
выдержали испытание со временем
|
Взаимооценивание, дескрипторы
рефлексия:
- что узнал, чему научился
- что осталось непонятным
- над чем необходимо работать
Д/З
Составить презентацию «Арабская весна»
|
|
|
| |
|
|
Скачать 86.12 Kb.