Начало урока
3 мин.
Середина урока
Объяснение темы
10 мин.
Просмотр
видео
ролика
5 мин
Выполне-
ние задания
5 мин
Просмотр
видео
ролика
5 мин
Закреп-
ление 5 мин
Рефлексия
3 мин
Оценивание
3 мин
Домашнее задание
1 мин
|
1.Организационный момент
(приветствие, психологический настрой)
2.Обсуждение вопросов
3.Объявление темы урока, цели и критерии и оценивания
Тема: Какие мирные способы решения ближневосточного конфликта предпринимает ООН?
Учитель демонстрирует видеоролик по теме
Что может быть причиной возникновения данного конфликта
Исследование
Стратегия «Градусник»
Задание:
Оцените свои знании по теме урока
Критерии оценивания:
Оценить уровень усвоения учебного материала
Плюс- все понятно
Ноль - есть вопросы
Минус –трудности
Максимально за урок учащийся может набрать 10 баллов, выполняя задания.
Учитель предлагает учащимся создать инфографику «Ближневосточный конфликт: шаг к миру», используя ленту времени и карту Израиля и Палестины.
|
Учащиеся перечисляют что представлено на слайде?
По материалам учебника определяют, что представлял собой международный терроризм и экстремизм на современном этапе.
Актуализация знаний при обсуждении изображений Ясира Арафата и Холокоста (геноцид евреев) : какая может быть между ними взаимосвязь?
Учитель рассказывает учащимся историю возникновения государства Израиль, образования ООП. Обсуждение причин появления международного терроризма и экстремизма.
Задание №2
Исследование «арабской весны»
1. Выявить различия и сходства в причинах революций арабских стран
2. Отразить взаимосвязь между причинами и результатами
3. Изучить реакцию ООН на данные события
Вывод: я считаю, что деятельность ООН в урегулировании «арабской весны» была…
Просматривают видеоролик
Подготовить подкаст:
1. Какой была страна до революции
2. Причины революции
Основные события в революции
3. Результаты арабской весны в этой стране: положительные и отрицательные
Вывод: ___________________________________________________________________________
Выражают мнение
Выполняют в тетради и отправляют выполненное задание на проверку учителю посредством системы «Кунделiк» или через мобильное приложение «WhatsApp».
|
ФО – 1 балл
ФО – 5 баллов
ФО – 4 балла
ФО
Максимально10б
|
видео презентация урока
https://www.youtube.com/watch?v=kHSLKTZouCA
Для выполнения данного задания учащиеся ориентируются на видеоролик и данные учебника
https://www.youtube.com/watch?v=a_aA8zzIya0
https://www.youtube.com/watch?v=5TT38vx1ByU
Страны -Тунис,Египет,Ливия,Сирия,Кувейт
Тунис, потому что события начались с этой страны,
Египет, из-за изменения правительства и продолжающихся там событий,
Ливия, из-за свержения режима Кадафи,
Сирия, из-за продолжающегося конфликта.
ОАЭ, Катар и Кувейт, события были менее драматичными
|
Скачать 290.43 Kb.