|
|
Календарнотематическое планирование по одному из представленных разделов, то разработаем ктп по разделу Технология получения, обработки и использования энергии
Календарно-тематическое планирование по разделу «Технологии получения, обработки, преобразования и использования энергии»
Коллективом авторов (В.М. Казакевичем и др.) новой рабочей программы по технологии предлагается к изучению 11 разделов. Поскольку нашей задачей стоит разработать собственное календарно-тематическое планирование по одному из представленных разделов, то разработаем КТП по разделу «Технология получения, обработки и использования энергии» на 18 часов.
Согласно В.М. Казакевичу примерное (рекомендуемое) календарно-тематическое планирование по классам (5-9 классы) должно иметь следующий вид (табл.1):
Таблица 1. Примерное календарно-тематическое планирование по технологии (под ред. В.М. Казакевича и др.)
Темы программы
|
Количество учебных часов по годам по классам
|
5
|
6
|
7
|
8/8+
|
9
|
|
Работа и энергия. Виды энергии. Механическая энергия. Энергия волн.
|
6
|
|
|
|
|
|
Технологии получения, преобразования и использования тепловой энергии.
|
|
6
|
|
|
|
|
Технологии получения, применения энергии магнитного поля и электрической энергии
|
|
|
6
|
|
|
|
Технологии получения и использования химической энергии
|
|
|
|
2/6
|
|
|
Технологии получения и применения ядерной и термоядерной энергии
|
|
|
|
1
|
6
|
|
Итого
|
6
|
6
|
6
|
3/7
|
6
|
|
Разработаем КТП для 5 класса с указанием типа организации урока и основных видов деятельности (табл.2):
Таблица 2. КТП раздел «Технология получения, обработки и использования энергии» для 5 класса
№
|
Тема
|
Часы
|
Форма организации
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
1-2
|
Работа и энергия. Виды энергии
|
2
|
Урок изучения нового материала.
Урок с использованием учебника.
|
Знать: Виды энергии. Методы и средства получения механической энергии. Уметь: Изготовление игрушки «йо-йо».
Сбор дополнительной информации об областях получения и применения механической энергии в Интернете и справочной литературе. Ознакомление с устройствами, использующими кинетическую и потенциальную энергию. Изготовление и испытание маятника Максвелла. Изготовление игрушки «йо-йо».
|
3-8
|
Виды энергии и пути их накопления
|
6
|
Урок обучения умениям и навыкам.
Урок с использованием учебника.
|
9-12
|
Механическая энергия. Взаимное преобразование потенциальной и кинетической энергии
|
4
|
Урок систематизации и обобщения.
Повторительно – обобщающий урок.
|
13-16
|
Энергия волн. Применение кинетической и потенциальной энергии в практике. Аккумуляторы механической энергии
|
4
|
|
17-18
|
Резервные уроки
|
2
|
Итоговый урок.
Урок повторения и закрепления ЗУН.
|
Систематизируют полученные в рамках изучения раздела знания.
|
Разработаем КТП для 6 класса с указанием типа организации урока и основных видов деятельности (табл.3):
Таблица 3. КТП раздел «Технология получения, обработки и использования энергии» для 6 класса
№
|
Тема
|
Часы
|
Форма организации
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
1-2
|
Работа и виды энергии
|
2
|
Урок изучения нового материала.
Урок с использованием учебника.
|
Применять технологии получения, представления, преобразованияи использования энергии из различных источников;
Знать: Виды энергии. Методы и средства получения механической энергии.
Сбор дополнительной информации об областях получения и применения механической энергии в Интернете и справочной литературе.
Ознакомление с устройствами, использующими тепловую энергию и другие виды энергии и работу
|
3-4
|
Тепловая энергия
|
2
|
Урок обучения умениям и навыкам.
Урок с использованием учебника.
|
5-8
|
Методы и средства получения тепловой энергии. Преобразование тепловой энергии в другие виды энергии и работу
|
4
|
Урок обучения умениям и навыкам.
Урок с использованием учебника.
|
9-14
|
|
6
|
Урок систематизации и обобщения.
Повторительно – обобщающий урок.
|
17-18
|
Резервные уроки
|
2
|
Итоговый урок.
Урок повторения и закрепления ЗУН.
|
Систематизируют полученные в рамках изучения раздела знания.
|
Разработаем КТП для 7 класса с указанием типа организации урока и основных видов деятельности (табл.4):
Таблица 4. КТП раздел «Технология получения, обработки и использования энергии» для 7 класса
№
|
Тема
|
Часы
|
Форма организации
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
1-2
|
Работа и виды энергии
|
2
|
Урок изучения нового материала.
Урок с использованием учебника.
|
Применять технологии получения, представления, преобразованияи использования энергии из различных источников;
Знать: Виды энергии. Методы и средства получения механической энергии. Уметь:
Сбор дополнительной информации об областях получения и применения электромагнитной энергии в Интернете и справочной литературе.
Ознакомление с устройствами, использующими энергию электромагнитного поля.
|
3-8
|
Магнитное поле. Энергия магнитного поля. Самоиндукция
|
6
|
Урок обучения умениям и навыкам.
Урок с использованием учебника.
|
9-12
|
Понятие об электрическом токе. Энергия электрического тока.
|
4
|
Урок систематизации и обобщения.
Повторительно – обобщающий урок.
|
13-16
|
Энергия элетромагнитного поля. Закон сохранения энергии.
|
4
|
Урок обучения умениям и навыкам.
Урок с использованием учебника.
|
17-18
|
Резервные уроки
|
2
|
Итоговый урок.
Урок повторения и закрепления ЗУН.
|
Систематизируют полученные в рамках изучения раздела знания.
|
Разработаем КТП для 8/8+ класса с указанием типа организации урока и основных видов деятельности (табл.5):
Таблица 5. КТП раздел «Технология получения, обработки и использования энергии» для 8/8+ класса
№
|
Тема
|
Часы
|
Форма организации
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
1-4
|
Химический язык. Методы химии
|
4
|
Урок изучения нового материала.
Урок с использованием учебника.
|
Знакомятся с основным понятием «химическая энергия».
Сбор дополнительной информации сущности химических реакций и признаках их протекания в Интернете и справочной литературе.
Сбор дополнительной информации об областях применения химической энергии.
Анализируют экспериментальные данные.
|
5-10
|
Атомы, молекулы, химические элементы .Формы существования элементов в природе. Состав веществ. Простые и сложные вещества. Закон постоянства состава веществ.
|
6
|
Урок обучения умениям и навыкам.
Урок с использованием учебника.
|
11-12
|
Сущность химических реакций и признаки их протекания. Тепловой эффект реакции
|
2
|
Урок систематизации и обобщения.
Повторительно – обобщающий урок.
|
13-16
|
Выделение энергии при химических реакциях. Химическая обработка материалов и получение новых веществ
|
4
|
Урок обучения умениям и навыкам.
Урок с использованием учебника.
|
17-18
|
Резервные уроки
|
2
|
Итоговый урок.
Урок повторения и закрепления ЗУН.
|
Систематизируют полученные в рамках изучения раздела знания.
|
Разработаем КТП для 9 класса с указанием типа организации урока и основных видов деятельности (табл.6):
Таблица 6. КТП раздел «Технология получения, обработки и использования энергии» для 9 класса
№
|
Тема
|
Часы
|
Форма организации
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
1-4
|
Виды энергии. Их характеристика и анализ
|
4
|
Урок изучения нового материала.
Урок с использованием учебника.
|
Знакомятся с основным понятиями «ядерная и термоядерная энергия».
Сбор дополнительной информации сущности ядерных и термоядерных реакциях и признаках их протекания в Интернете и справочной литературе.
Сбор дополнительной информации об областях применения химической энергии.
Анализируют экспериментальные данные
|
5-8
|
Понятие о ядерной реакции. Процесс протекания ядерных реакциях.
|
4
|
Урок обучения умениям и навыкам.
Урок с использованием учебника.
|
9-10
|
Понятие о термоядерной реакции. Процесс протекания термоядерных реакциях.
|
2
|
Урок систематизации и обобщения.
Повторительно – обобщающий урок.
|
11-14
|
Ядерные и термоядерные реакции. Особенности их протекания
|
4
|
Урок обучения умениям и навыкам.
Урок с использованием учебника.
|
15-16
|
Выделение энергии при ядерных реакциях и термоядерных реакциях Обработка материалов и получение новых веществ
|
2
|
Урок обучения умениям и навыкам.
Урок с использованием учебника.
|
17-18
|
Резервные уроки
|
2
|
Итоговый урок.
Урок повторения и закрепления ЗУН.
|
Систематизируют полученные в рамках изучения раздела знания.
|
Итак, в предоставленных выше календарно-тематических планированиях, помимо большего отведения часов на изучение раздела (с 6 часов до 18 часов), нами предлагается начинать изучение раздела с повторения и систематизации знаний по теме «Работа и виды энергии», в связи с тем, чтобы учащиеся лучше усвоили материал.
|
|
|
Скачать 25.78 Kb.